江蘇鄭梁梅中學(xué)2013高三上學(xué)期期末考試--生物（帶解析）

1、江蘇省鄭梁梅中學(xué)2012-2013學(xué)年度高三上學(xué)期期末考試生物試題注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）一、選擇題1證明生物酶具有催化性、特異性、高效性實驗，選用的對照條件分別是A化學(xué)催化劑，同一物質(zhì)，自然條件B自然條件，不同物質(zhì)，化學(xué)催化劑C自然條件，同一物質(zhì)，化學(xué)催化劑D化學(xué)催化劑，不同物質(zhì)，自然條件 2.下列生理過程不能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是A抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合 B神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合C葡萄糖分解成丙酮酸 D乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸3下圖所示物質(zhì)進入細胞的方式是 ( ) A主動運輸 B自由擴散 C協(xié)助擴散 D滲透作用4離體的

2、葉綠體在一定條件下進行穩(wěn)定的光合作用時，如果突然增加CO2氣體的供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中三碳酸分子與RuBP相對含量的變化是A三碳酸分子增多、RuBP減少 B三碳酸分子增多、RuBP增多C三碳酸分子減少、RuBP增多 D三碳酸分子減少、RuBP減少 5用人工合成的性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲的方法，可破壞該害蟲種群的A密度 B性別比例 C年齡組成 D個體數(shù)量6正常機體通過調(diào)節(jié)作用使各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是（ ）A.體液調(diào)節(jié) B.神經(jīng)調(diào)節(jié)C.免疫調(diào)節(jié) D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)7家蠶的性別決定為ZW型。用X射線處理使第2染色體上的含顯性斑紋基因PB的區(qū)

3、段易位到W染色體上，再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代凡是雌蠶都有斑紋，凡是雄蠶都無斑紋，這樣有利于“去雌留雄”，提高蠶絲產(chǎn)量。該育種方法依據(jù)的原理是A基因突變 B基因重組C染色體結(jié)構(gòu)的變異 D染色體數(shù)目的變異8細胞內(nèi)有三種結(jié)構(gòu)的膜可以相互轉(zhuǎn)化。這三種結(jié)構(gòu)是（ ）A細胞核、高爾基體、線粒體 B細胞膜、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體 D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體9水在細胞中的存在方式有自由水和結(jié)合水兩種。下列不屬于對細胞內(nèi)自由水描述的是A.吸附或結(jié)合在蛋白質(zhì)等物質(zhì)上  B.能夠流動C.可以運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物 D.是良好的溶劑10下列哪項不是將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ˋ基因槍法

4、B農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 C顯微注射法 D花粉管通道法11某生物體細胞內(nèi)有2對同源染色體，以下關(guān)于圖示敘述不正確的是A甲、乙、丙均表示細胞處于分裂的后期B在該生物的精巢里可以同時發(fā)現(xiàn)這3種細胞C具有同源染色體的細胞有甲和乙D丙可以產(chǎn)生卵細胞12通過質(zhì)壁分離實驗可以鑒定 細胞的死活 原生質(zhì)層與細胞壁伸縮性大小的差異 原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜 水分子進出細胞的方式 細胞壁由纖維素構(gòu)成 細胞膜是單層膜 A.B.C.D.13生物興趣小組的同學(xué)們要調(diào)查一個池塘中青蛙近幾年的個體數(shù)量變化情況。他們研究的是生命系統(tǒng)的（ ）A個體水平 B種群水平C群落水平 D生態(tài)水平14天然的矮株植物是由于缺少下列哪一物質(zhì)而造成的（ ）A

5、.生長素 B.萘乙酸 C.赤霉素 D.細胞分裂素15下列生物中，不具有細胞結(jié)構(gòu)的是A.變形蟲 B. 煙草花葉病毒C.衣藻 D. 酵母菌16亮氨酸的R基為C4H9，在一個亮氨酸分子中，含碳和氧的原子數(shù)分別是 （ ）A6 2 B7 2 C6 3 D7 318下列關(guān)于微生物生長所需培養(yǎng)基的說法正確的是A培養(yǎng)基只為微生物的生長提供碳源和氮源B在缺乏生長素的無氮培養(yǎng)基中的圓褐固氮菌能正常生長繁殖C培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至堿性D固體培養(yǎng)基主要用于觀察微生物的運動、鑒定菌種等19下列說法中正確的是A凡是細胞中含有兩個染色體組的個體就叫二倍體B單倍體就是體細胞中含有一個染色體組的個體C多倍體在植物界中比

6、較常見，幾乎全部動物都是二倍體D在育種過程中單倍體肯定可育，其優(yōu)點是穩(wěn)定遺傳，后代不發(fā)生性狀分離20一對表現(xiàn)正常的夫婦生了一男一女兩個孩子，其中男孩正常，女孩患有某種遺傳病。若這男孩長大以后和一個其母為該遺傳病患者的正常女人結(jié)婚，婚后生了一個表現(xiàn)正常的兒子。則這個兒子攜帶該患病基因的幾率是A11/18 B5/9 C4/9 D3/5 21某生物小組考查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程。在稻田分蘗期間，農(nóng)民拔草、治蟲；然后排水進行擱田(亦稱“烤田”)；稻谷收獲之后，有不少農(nóng)民在田里焚燒稻稈。下列敘述中，錯誤的是A農(nóng)民拔草、治蟲目的是使能量較多地流向水稻B擱田時排出的水可能對水體造成污染

7、C擱田有利于水稻根系生長，提高水稻抗倒伏能力D焚燒稻稈可促進物質(zhì)循環(huán)，實現(xiàn)能量高效利用22有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列敘述錯誤的是： 氧濃度() a b c d產(chǎn)生C02的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol產(chǎn)生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0molA氧濃度為b時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol Ba值應(yīng)當(dāng)為OC氧濃度為c時，有50的葡萄糖用于酒精發(fā)酵 Dd濃度時只進行有氧呼吸23在培養(yǎng)酵母菌的瓶內(nèi)測得消耗葡萄糖的摩爾數(shù)與產(chǎn)生酒精的摩爾數(shù)之比是2：3，由此，可以估計出氧氣的消耗量與二氧

8、化碳的發(fā)生量之比為（ ） A1：2 B2：3 C3：4 D1：124下面哪類植物的有性生殖擺脫了對水的依賴？A 苔類，蘚類，蕨類，裸子植物 B 蘚類，蕨類，裸子植物C 蕨類，裸子植物 D裸子植物25在細胞周期中，蛋白激酶CDK的活性呈周期性的變化；CDK活性的增加是由于（）A核糖體合成更多的CDK B失活的CDK與周期蛋白cyclin結(jié)合后活化C通過磷酸化將非活化的周期蛋白cyclin變成活化的CDKD失活的CDK經(jīng)過切割被活化第II卷（非選擇題）二、綜合題26下圖表示在不同條件下，酶促反應(yīng)的速度變化曲線，試分析：（1）酶促反應(yīng)的速度可以用 來表示。（2）和相比較，酶反應(yīng)速率慢，這是因為 。（

9、3）圖中AB段和BC段影響酶反應(yīng)速率的主要限制因子分別是 和 。（4）若想探究酶的最適pH，至少應(yīng)設(shè)計 種不同的pH。（5）請在坐標系中，繪出在酶濃度相對值為1、溫度為25 條件下酶的反應(yīng)速度曲線。27下圖是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)變化的圖解。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中過程稱為 ，過程稱為 作用。過程稱為 。 （2）圖中a代表的物質(zhì)是 b代表 c代表 。28(14分)如圖所示是某家族系譜圖，據(jù)查體I1內(nèi)不含乙病的致病基因（甲病基因用A或a表示，乙病基因用B或b表示）。（1）甲病屬于 _ 遺傳病，乙病屬于 _ 遺傳?。?）I1的基因型是_，I2的基因型是_；I1產(chǎn)生的精子細胞中含a的精子細胞占_（3）

10、從理論上分析，I1與I2又生了一個女孩，這個女孩可能有_種基因型；（4）若3與4婚配，生了一個同時患兩種疾病的男孩，生第二個小孩是正常男孩的幾率是 _ 。29（5分）為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法，過程如下。請回答下列問題：（1）從對該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成 幼苗。（2）用射線照射上述幼苗，目的是 ；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有 。（3）取該部分綠色組織再進行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體 ，獲得純合 ，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定

11、其抗性。30下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)或細胞，A、B、C、D為激素）。（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中激素A在血液中的含量明顯升高，從而使機體產(chǎn)熱量增多，這一生理活動的調(diào)節(jié)方式是_；同時激素D_（填名稱）的分泌量也增多，并出現(xiàn)骨骼肌的不自主戰(zhàn)栗，寫出引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑：皮膚冷覺感受器傳入神經(jīng) 體溫調(diào)節(jié)中樞傳出神經(jīng)骨骼肌。（2）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時，丁可直接接受血糖濃度的變化的刺激，也可接受下丘腦的控制，通過有關(guān)神經(jīng)的作用，其分泌的_（填激素名稱）增多；同時激素D也增多。（3）下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過程外，還能分泌_（填激素名

12、稱），由甲釋放到血液中，運輸?shù)?，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡。（4）血液中激素A的含量過高時，會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)機制稱為_。請在生態(tài)系統(tǒng)水平上舉一體現(xiàn)此調(diào)節(jié)機制的例子：_。31狗的毛色由位于非同源染色體上的兩對基因（A、a和B、b）控制，共有四種表現(xiàn)型：黑毛（A B ）、褐毛（aaB ）、紅毛（A bb）和黃毛（aabb）。請回答下列問題：（1）一只黑毛雌狗與一只褐毛雄狗交配，產(chǎn)下的子代有黑毛、紅毛、黃毛的三種表現(xiàn)型，則親本黑毛雌狗的基因型為 ；若子代中的黑毛雌狗與黃毛雄狗雜交，產(chǎn)下的小狗是紅毛雄性的概率為 。（2）有一只小狗的基因型如下圖1所示。圖1中，基因Aa與基因 ，或者與基

13、因 遵循自由組合定律遺傳。如果這只小狗產(chǎn)生了圖2所示的卵細胞，可能原因是在減數(shù)第一次分裂時， ，我們把這種變異稱為 。若圖3所示極體與圖2所示卵細胞來自同一次級卵母細胞，請把圖3中的基因填寫完整。32人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附著生長，但近年來的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機錫可釋放入海，對多種生物造成毒害。有關(guān)該污染物的部分研究如下，請回答：（1）較低濃度的有機錫即能抑制軟體動物雌性個體的雌性激素合成，這些雌性個體的繁殖功能有何變化 。小鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺萎縮，請推測其細胞免疫和體液免疫功能各有何變化？ 。該污染

14、物通過 的富集可能對魚類、鳥類甚至人類造成危害。（2）有機錫污染導(dǎo)致某海域一種魚的年齡組成發(fā)生改變（如圖），請預(yù)測該種群數(shù)量的變化趨勢。（3）某海域受有機錫污染后，部分海藻以及多種軟體動物的生物量顯著下降，個別物種消亡，而沙蠶等多毛綱動物變?yōu)閮?yōu)勢類群。這是在 水平上研究的結(jié)果。（4）以上資料表明，如果有機錫長期污染將會導(dǎo)致 下降，從而降低生態(tài)系統(tǒng)的 。若想探究海洋底泥中是否存在分解三丁基錫的細菌，以便用于今后的生態(tài)修復(fù)，篩選目標菌株的培養(yǎng)基成分為：蛋白胨、 、NaCl、H2O和瓊脂。33某校課外興趣小組對菊花植株進行了觀察和探究，請據(jù)此回答下列問題。(1)該小組觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色，

15、其原因是 。(2)若分離出菊花植株細胞中完整的線粒體，并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統(tǒng)中，并通入O2，發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒有被消耗。原因是 。(3)不用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細胞觀察質(zhì)壁分離的原因是 。(4)取莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測定其細胞周期的時間如下表(單位小時)分生組織部位周期總時間間期G1SG2中軸135.0112.410.19.3側(cè)枝51.430.97.99.4髓72.551.78.98.7測定細胞周期必須制作臨時裝片，其步驟是 。表中各材料細胞的細胞周期的分裂期時間約為 h。同種生物內(nèi)的細胞周期的長短主要取決于 期(用表中字母G1或S或G2表示)；DNA的復(fù)制是在

16、S期完成的，則DNA聚合酶的合成很可能在 期(用表中字母G1或S或G2表示)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你還能得出的結(jié)論有 。參考答案1B 【解析】本題考查的是酶的有關(guān)內(nèi)容。證明生物酶具有催化性選用的對照條件是自然條件；證明生物酶具有特異性選用的對照條件是不同物質(zhì)；證明生物酶具有高效性選用的對照條件是化學(xué)催化劑。B正確。故本題選B。2C 【解析】在沒有葉的條件下, 單一的營養(yǎng)素或植物生長素對根的形成無影響，但營養(yǎng)素加植物生長素一起處理，無葉插條也能生根。這說明營養(yǎng)素和植物生長素都有利于根的形成。故C錯。3A【解析】由圖可知該過程需要載體和能量，所以是主動運輸。4C【解析】影響光合作用的因素與光合產(chǎn)物消長關(guān)

17、系的判斷是依據(jù)光合作用分步反應(yīng)式來推導(dǎo)的，光反應(yīng)條件是需要光，產(chǎn)物是 ATP和NADPH，碳反應(yīng)原料是CO 2 ,首先消耗RuBP將CO 2 固定生成為三碳酸分子，然后，三碳酸分子又被ATP和NADPH共同還原為糖類和RuBP。突然停止CO2氣體的供應(yīng)，CO 2 固定生成的三碳酸分子減少，RuBP的消耗減少；光反應(yīng)正常進行， ATP、NADPH不斷增加，三碳酸分子的還原加劇，RuBP的生成增加；所以三碳酸分子減少、RuBP增多。5B 【解析】略6D【解析】試題分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)：指在神經(jīng)系統(tǒng)的作用下，使各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)起作用，占主導(dǎo)地位。體液調(diào)節(jié)：是指體內(nèi)的一些細胞能生成并分泌某些特殊的化學(xué)物質(zhì)（

18、如激素、代謝產(chǎn)物等），經(jīng)體液（血液、組織液等）運輸達到全身的組織細胞或某些特殊的組織細胞，通過作用于細胞上相應(yīng)的受體，并對這些細胞的活動進行調(diào)節(jié)。體液調(diào)節(jié)起輔助作用。免疫調(diào)節(jié)是指免疫系統(tǒng)中的免疫細胞和免疫器官之間，以及與其它系統(tǒng)如神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的相互作用，使得免疫應(yīng)答以最恰當(dāng)?shù)男问骄S持在最適當(dāng)?shù)乃健９蕛?nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有神經(jīng)-體液-免疫三者共同調(diào)節(jié)；考點：本題考查的是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。點評：對于此類試題，學(xué)生應(yīng)理解問題的調(diào)節(jié)。7C【解析】2號染色體上基因易位到W染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，所以C選項正確。8B【解析】 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽，形成小泡與高爾基體融合，高爾基體出芽形成小泡，轉(zhuǎn)移

19、到細胞膜，與細胞膜融合，把大分子排出細胞。9A【解析】略10C【解析】顯微注射法是將目的基因?qū)雱游锛毎Ｓ玫姆椒ā?1D【解析】12A【解析】略13B【解析】考查生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次知識。種群是指某一地區(qū)同種生物的全部個體。14C【解析】促進植物增高、快速生長的激素是赤霉素。15B【解析】略16A【解析】17B【解析】該蛋白質(zhì)中有兩條肽鏈，肽鍵數(shù)氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)49；圖b中含有的R基是；從圖b可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基；構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸具有相似的結(jié)構(gòu)。18B【解析】略19C【解析】20A【解析】21D【解析】略22C【解析】略23A【解析】24D【解析】種子植物的有性生殖開始擺脫了對

20、水的依賴，裸子植物是種子植物。25B【解析】在真核細胞分裂的周期調(diào)控中，CDK與周期蛋白結(jié)合生成MPF啟動有絲分裂(通過MPF磷酸化其他Pr)隨后MPF分解，周期蛋白被降解，CDK失活26（1）底物消失所需的時間（或產(chǎn)物生成的速率） （2）溫度低，酶活性降低 （3）底物濃度 酶濃度 （4）3 （5）如下圖【解析】從圖可知，酶促反應(yīng)速率可底物消失所需的時間或產(chǎn)生生成的速度呀，底物剩余多少等方面來描述，的溫度不同，所以限制其速率的是溫度，AR底物濃度影響反應(yīng)速率，BC估是酶的濃度，探究酶的最適pH值通常至少設(shè)計三組實驗，低、高和適宜。27（1）氧化分解 脫氨基 轉(zhuǎn)氨基 （2） 新的氨基酸 能量 不含氮部分 【解析】本題考查蛋白質(zhì)代謝相關(guān)問題，由圖可知a代表氨基酸，b代表能量，c代表不含氮部分。28(14分) （1）常染色體隱性 X染色體隱性隱 （2）AaXBy AaXBXb 1/2 （3）6 （4）1/8【解析】略29（5分）（1）單倍體（2）誘發(fā)基因突變 抗該除草劑的能力（3）加倍 二倍體【解析】略30 （1）神經(jīng)體液調(diào)節(jié)（或神經(jīng)-激素） 腎上腺素 下丘腦（2）胰高血糖素 （3）抗利尿激素 腎小管、集合管（寫全才給分）（4）反饋調(diào)節(jié)（或負反饋