《連乘、連除解決問(wèn)題》教案

1、連乘、連除解決問(wèn)題教案第1課時(shí)總序號(hào)：第節(jié)教學(xué)內(nèi)容課本40-41頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)操作、 觀察，掌握利用連乘、 連除列出綜合算式， 解決實(shí)際問(wèn)題。2.經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò) 程，體驗(yàn)列式方法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象概括能力、動(dòng) 手實(shí)踐能力、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切 聯(lián)系。重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握分步列式或是利用綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題，并能正確熟練地計(jì)算。難點(diǎn)：理解并說(shuō)出算列算式的含義。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)整補(bǔ)充意圖課前口算：41X20=61X30=1X80=2X40=50X20=640+8=40-7=

2、280+7=350+7=20+6=一、情境導(dǎo)入出示教材中的情境圖。師：同學(xué)們，我們來(lái)到了美麗的生態(tài)園，在這里，到處 是五顏六色的花，仔細(xì)觀察，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ （板書學(xué)生梳理出的數(shù)學(xué)信息）教師適時(shí)評(píng)價(jià)。師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題學(xué)生可能提出：1、三種顏色的花一共擺了多少盆？2、每個(gè)花架擺了多少盆花？3、平均每個(gè)花架每層擺了多少盆花？教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示本節(jié)課要解決的問(wèn)題。二、你說(shuō)我講1教學(xué)“三種顏色的花一共擺了多少盆？”（1）師：要解決三種顏色的花一共擺了多少盆？需 要用到哪些數(shù)學(xué)信息?。吭鯓恿惺剑繉W(xué)生列出算式，教師適時(shí)出示5X8=40（盆）、3X40=120（

3、盆），追問(wèn)：你能說(shuō)一下你所列的兩個(gè)算式的含義嗎？學(xué)生回答，教師提升：通過(guò)分步列式，先求出1組花有 多少盆，再求出3組花一共有多少盆。教師利用演示分布計(jì)算的過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生兩個(gè)算式所 表達(dá)的含義。師：你能不能列出一個(gè)綜合算式？教師巡視，掌握學(xué)生操作的信息。組內(nèi)交流，討論綜合算式的列法，并講解出該綜合算式 的含義。教師引導(dǎo)學(xué)生分小組展示合作交流的成果，并及時(shí)給予 恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，然后教師利用演示綜合算式的含義，加深學(xué)生 的理解。2， 教學(xué)“平均每個(gè)花架每層擺了多少盆花？” 教師出示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生再看情境圖， 重新梳理信息， 先引導(dǎo)學(xué)生列出分布算式。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、列式的基礎(chǔ)上，師：誰(shuí)愿意到黑板上 來(lái)展

4、示一下自己所列的分布算式？學(xué)生板演自主學(xué)習(xí)成果：96+2=48（盆），48+4=12（盆）。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：96除以2表示什么？48為什么要 除以4？學(xué)生：96-2=48（盆），表示每個(gè)花架有多少盆花。48+4=12（盆）表示一個(gè)花架有四層，每層有12盆。學(xué)生回答，教師提升：對(duì)，先算每個(gè)花架有多少盆花， 再算每層花架有多少盆花。然后教師利用進(jìn)行演示講解。師：誰(shuí)能列出一個(gè)綜合算式？小組內(nèi)可以進(jìn)行合作交流。 教師引導(dǎo)學(xué)生板演展示。學(xué)生板演：96-2-4。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：96除以2表示什么？為什么要除以4？學(xué)生回答，教師適時(shí)提升：對(duì)，96除以2表示96盆花放在2個(gè)花架上，每個(gè)花架上有多少

5、盆花；再除以4，表示一個(gè)花架上的花分放在4層，每層有多少盆花。教師利用演 示，講解。三、鞏固練習(xí) 自主練習(xí)第1、2題， 引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察畫面，找到已知信息和問(wèn)題，明確 數(shù)量間的關(guān)系，并獨(dú)立解決。教師提示：做一張這樣的畫需要多少個(gè)貝殼？ 引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察畫面，找到已知信息和問(wèn)題，明確 數(shù)量間的關(guān)系，并獨(dú)立解決。教師提示：每箱8個(gè)什么？每盒6個(gè)什么？四、課堂總結(jié)：師： 同學(xué)們， 這節(jié)課馬上就要結(jié)束了， 回想一下， 你有 什么收獲？（出示教材豐收?qǐng)@圖）學(xué)生可能回答：我會(huì)積極學(xué)習(xí)了。教師適時(shí)追問(wèn)：你哪 個(gè)環(huán)節(jié)最積極？學(xué)生可能說(shuō)：擺一擺，操作方面。學(xué)生也可能回答：我學(xué)會(huì)提問(wèn)了。教師適時(shí)追問(wèn)：你都 問(wèn)什么問(wèn)題了？（ “會(huì)問(wèn)”綠蘋果圖片飛出果籃，同時(shí)出示 問(wèn)題：你都問(wèn)什么問(wèn)題了？）師：讓我們滿載著收獲，下課休息一下吧學(xué)生回答學(xué)生小組合作回答學(xué)生選擇學(xué)具，利