文明禮儀活動總結(jié)

1、2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期文明禮儀活動總結(jié)為了進一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈， 增強學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué) 會相處，學(xué)會求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程,開展了 “學(xué) 生文明禮儀”系列教育活動?，F(xiàn)將我班開展工作情況總結(jié)如下：一、宣講禮儀，提升認識。積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀 規(guī)范。為此，我班創(chuàng)設(shè)了 “人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講 禮儀，學(xué)習(xí)禮儀,利用班會時間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中小學(xué)生日常行為規(guī)范及相 關(guān)禮儀知識，利用板報、

2、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做 法，讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。二、開展活動，循序漸進。1、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了 解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全班學(xué)生從校園、家里、公共活 動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談 這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白'勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后 向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，班上的不文明行為明顯減少,學(xué)生的 自律性得到了加強，文明素質(zhì)得到了提高。2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓學(xué)生真

3、正 實踐禮儀，我校開展了 “文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同 行”作文比賽，"文明禮儀伴我行”黑板報設(shè)計比賽，"校園中美的尋訪”調(diào)查活 動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習(xí)慣到 衛(wèi)生習(xí)慣,從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，山點及面 地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學(xué)習(xí)實踐活動, 充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全校同學(xué) 對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識,并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、

4、熱悄友好、寬容謙 讓、誠實守信的和諧氛圍中。三、師德表率，感染學(xué)生。教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所 學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問 好，相互幫助;不在班上、校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰 撿起來所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶 動下，同學(xué)們的主人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神更加強烈了。許多同學(xué) 都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。四、形式多樣、內(nèi)容豐富各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則、市民須 知，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人

5、和事，查找不文明行為, 從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的 良好風(fēng)氣。學(xué)校要求學(xué)生要將區(qū)文明辦下發(fā)的文明禮儀宣傳單帶回家中，進行傳閱, 以家庭為單位開展討論，真正做到家喻戶曉，人人明口，家長在宣傳單上簽明意見，學(xué) 生再帶回學(xué)校存檔。各班以“文明禮儀進校園”為主題舉辦一期專題黑板報，學(xué)校 黨支部、政教處也組織專題黑板報宣傳文明禮,利用假期開展“做文明師生，創(chuàng)禮儀 武漢”實踐活動,讓文明禮儀之風(fēng)深入人心。五、典型活動敘事1、我們的教育我們自己做。文明禮儀教育如果用我們成人的眼光和成人的教育方式去實施，不僅效果不好, 其至有時候?qū)W生的心靈會向我們封閉，但如果能

6、引領(lǐng)學(xué)生自己去關(guān)注文明禮儀教育， 去探索文明禮儀教育的內(nèi)涵，那么教育便會成為孩子的興趣,成為他們的自身的需 要。基于這種考慮，大隊部和心理輔導(dǎo)室就把這項任務(wù)交給了小知心團，希望他們能 夠帶動同伴去關(guān)注文明禮儀教育，去主動實施文明禮儀教育。'小知心”們便開始 在校園，在街頭，在家里開始捕捉、調(diào)查有關(guān)文明與文明禮儀的問題和這些問題帶來 的后果街頭的采風(fēng)和調(diào)查，讓“小知心”們對于文明禮儀教育有了深深的感受，也帶 回了滿滿的收獲，他們的對于文明文明禮儀的活動組織充滿了同感充滿信心，在大隊 輔導(dǎo)員的幫助下，他們先后組織了 “七嘴八舌話文明” “文明禮儀我支招”等沙龍 活動，并引領(lǐng)班級同伴積極探究

7、文明禮儀教育，先后舉行了 “文明禮儀從我做 起” “文明禮儀自我設(shè)計”等主題班隊活動。效果:孩子們在主動積極的調(diào)査、探究和討論活動中對文明禮儀教育有了合適 的認識，感受到的文明禮儀教育就在自己的身邊，并不遙遠,，也充分體會到文明禮儀 教育對于自己成長的重要性，從情感上認同了文明禮儀教育，接納了文明禮儀教育。 為以后的活動開展奠定了良好的情感基礎(chǔ)。2、文明小天使在行動。文明行動中隊員們收獲多多，因此隊員們開展活動的干勁就更足了?！疤焓剐?動”自然就順利開展。盡管天氣很冷，但隊員們還是邀上家長早早地來到了*郴汽車站?？吹綁ι?、 柱子上亂七八糟的小廣告，隊員們馬上拿出各種清潔工具熱火朝天地干起來,家

8、長們 更是全力以赴，小孩高處夠不著，大人馬上來幫忙，小手力氣不夠大，大手一起來使勁, 整個勞動場面熱火朝天。經(jīng)過大家的共同努力，原本慘不忍睹的“牛皮癇”終于被 清除了，看著自己的勞動成果，隊員們開心地笑了。清潔活動結(jié)束后，隊員們乂向乘 車旅客贈送自制的文明宣傳卡片，“美化*材，從我做起” “不亂扔垃圾，讓我們的家 園更潔凈”“文明你我，美麗材*” 一張張制作精美的小卡片,在小手與大手之間傳 遞,一句句溫馨的提示語在四處蕩漾?！拔拿鞒鞘薪ㄔO(shè),您覺得我們該做些什 么？”“您覺得林*近期變化大嗎？如果讓您給*材打分，可以打多少分呢?？” “對文 明城市建設(shè)，您有什么建議？”隊員們乂圍繞襯*文明建設(shè)這

9、一主題進行了現(xiàn)場 釆訪。文明小天使們用實際行動感染著每一個乘客，用童真感動著周圍的每一個市 民。一雙雙贊許的U光，一個個微笑的面容，無不傳達著認同，無不傳送著贊許?！俺鞘忻阑?，有你有我”親子奉獻日活動既增進了父母與孩子之間的親情，乂增強了 隊員們的社會責任感。效果:它帶來的不僅是學(xué)生行為的變化,更有教師自身的不斷成長。踐行文明，已經(jīng)成為一小人一個常規(guī)的工作，它已成為一種規(guī)范，但它已透出文化的風(fēng) 姿。六、樹立典型，鞏固成果在整個文明禮儀活動中，"爭當文明衛(wèi)士" 一直貫穿始終。"文明衛(wèi)士"的爭當， 必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選文明衛(wèi)士，同時也自 然成為一名"文明衛(wèi)士監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，教育不文明 行為，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀 教育活動的開展，班級內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增 強。本學(xué)期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開