有關(guān)《說(shuō)勤奮》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有關(guān)說(shuō)勤奮的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：本班學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，尤其閱讀能力較差，所以我會(huì)盡量將問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單化。教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)生字詞，理解詞語(yǔ)。2、體會(huì)勤奮是通往理想境界的橋梁這一道理。教學(xué)難點(diǎn)：品讀課文，理解勤奮是通往理想境界的橋梁。第一課時(shí)一、揭示課題1、導(dǎo)入。同學(xué)們請(qǐng)看兩句名言，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩名名言的理解。（學(xué)生說(shuō)）那么，這一節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文說(shuō)勤奮。（板書：15 說(shuō)勤奮）3、解題。“說(shuō)”就是談、講的意思。這是一篇

2、說(shuō)理類的文章，文章主要說(shuō)了一個(gè)什么道理呢？又是怎樣把這個(gè)道理說(shuō)清楚的呢？下面我們帶著這樣的問(wèn)題來(lái)讀讀課文。二、初讀課文1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、檢查自讀情況。（1）學(xué)一類生字 “遍，枕，校，慣，渡，稍，基，礎(chǔ)”邊組詞邊學(xué)習(xí)。適當(dāng)講解一些易寫錯(cuò)的地方。學(xué)習(xí)“末”引出它的演變過(guò)程（課件出示）（2）學(xué)生讀一讀二類字，注意強(qiáng)調(diào)“餒”的發(fā)音（3）記生字游戲：考眼力，看看誰(shuí)的眼力好。（4）出示四字詞語(yǔ)并朗讀。從文中找出這個(gè)詞所在的句子。（找到后出示）（5）讀句子。課件中的句子你最想讀哪句？請(qǐng)?jiān)囈辉?。你覺得課文里哪些句子有些難讀，你能讀好它嗎？自己找出來(lái)，同桌互相讀一讀。3、齊讀課文。討論說(shuō)說(shuō)課文主要告訴了我們一個(gè)什么樣的道理。4、課文用了幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)勤奮的呢？分別是什么例子？5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（課件提示）三、學(xué)習(xí)第一段1、自由輕聲讀課文第一段。（1）找出中心句。（出示：通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。）（2）這兒是什么句？把什么比作什么？（3）把這個(gè)自問(wèn)自答的句子換一個(gè)說(shuō)法。板書：勤奮是通往理想境界的橋梁（學(xué)生齊讀）（4）過(guò)渡：是的，勤奮是實(shí)現(xiàn)通往理想境界的橋梁，成功者手中的鮮花，是用他們汗水和心血澆灌出來(lái)的。討論：“鮮花”在這里指什么、“汗水和心血”又是指什么？（5）你能說(shuō)一說(shuō)這一句話的意思嗎？2、指導(dǎo)朗讀第一段。四、生字練寫1、練讀生字。2、自己記憶