用數(shù)學(xué)—簡單的乘法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計范文

1、用數(shù)學(xué)簡單的乘法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)內(nèi)容：義教課程標(biāo)準(zhǔn)（人教版）數(shù)學(xué)二年級上冊59頁例6教學(xué)目的：1、學(xué)會用乘法解決生活中的簡單實(shí)際問題。2、進(jìn)一步提高學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力。3、通過解決問題，樹立學(xué)生的自信心，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會用乘法解決數(shù)學(xué)問題的，提高解題能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知鋪墊孕伏1、開火車學(xué)生做5以內(nèi)的乘法口算練習(xí)。2、出示練習(xí)根據(jù)加法算式寫出乘法算式44442225555533設(shè)計意圖復(fù)習(xí)相關(guān)的舊知，為用乘法解決問題做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。二、小組合作解決問題1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。小朋友，森林里的小動物為了度過寒冷的冬天正準(zhǔn)備蓋房子呢。他們請

2、來了力氣最大的小象，幫他們運(yùn)送木頭，你們看他們來了！2、引導(dǎo)觀察主題圖，并提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。同學(xué)們，從圖上你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、合作解決問題，這位同學(xué)提出了“一共運(yùn)了多少根木頭？這個問題大家能夠試一試，并把你的想法在4人小組內(nèi)交流。4、匯報各組的想法，教師根據(jù)學(xué)生的匯報進(jìn)行板書：222=6（根）3×2=6（根）2×3=6（根）5、教師小結(jié)，剛才在解決“一共有多少根木料？”的問題時，有的同學(xué)是按以前學(xué)過的加法來解決的，還有的根據(jù)乘法的大意一，求幾個幾是多少？，可以用乘法來解決，請大家比較一下哪種

3、方法簡便？設(shè)計意圖發(fā)展學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題的能力。并以小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生在交流中獲得更多的思考方法，在互相學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)步成長。三、鞏固練習(xí)1、課本59頁做一做引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，發(fā)現(xiàn)圖中的的數(shù)學(xué)信息，并提出用乘法計算的數(shù)學(xué)問題并解答。2、課本60頁13題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行解答，然后組織學(xué)生集體訂正。設(shè)計意圖進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，鞏固用乘法解決數(shù)學(xué)問題。四、拓展性練習(xí)1、填一填，再寫出乘法算式。2、1副手套有2只，5副手套有只。×3、1顆五角星有5個角，3顆五角星有個角。×4、1輛三輪車有3個輪子，2輛三輪車有個輪子。×4輛三輪車有個輪子。×5、1個籠子里有3只小鳥，4個籠子里有只小鳥。×a)圖中有幾個？請你寫出算式。b)把1、2、3、4、5、6、7、8這八個數(shù)填在下面的里。=18=18設(shè)