風(fēng)景速寫教學(xué)設(shè)計

1、風(fēng)景速寫教學(xué)設(shè)計風(fēng)景速寫要引導(dǎo)學(xué)生對自然風(fēng)景的理解,以便進行繪畫。小編整理的風(fēng)景速寫教學(xué)設(shè)計，希望大家能夠喜歡!教材分析:風(fēng)景速寫這節(jié)課屬于繪畫技能課,同時他的題材和種類有很多,按題材來分,有自然風(fēng)景速寫、鄉(xiāng)村速寫、建筑速寫、城市速寫等;按工具材料來分,有鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫、毛筆速寫等;按表現(xiàn)形式來分,有粗細(xì)線速寫、帶明暗調(diào)子速寫、均勻線速寫等。所以在上這節(jié)課時首先要考慮怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握-速寫要領(lǐng)。在題材上盡量選擇他們熟悉的環(huán)境,增強他們的感覺,盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。本課的重點應(yīng)放在能鍛煉學(xué)生敏銳的觀察力,提高學(xué)生的技能技巧,積累豐富的創(chuàng)作素材。所以為了解決這點我制作課件進行多媒體教學(xué),

2、從網(wǎng)上下載了一些風(fēng)景速寫的范作及自己的一些素描速寫稿提供給學(xué)生參考,同時讓學(xué)生在大自然中注意觀察分析本土風(fēng)景的特點,特別是要領(lǐng)的掌握。然后適當(dāng)?shù)呐R摹一些作品,讓學(xué)生對速寫技法要領(lǐng)有所體會,最后在帶學(xué)生對景寫生,加強對速寫要領(lǐng)的掌握。對于課上學(xué)生較好的作品及時加以展出、應(yīng)用。以加強對學(xué)習(xí)成果的肯定,給他們成功的喜悅和學(xué)習(xí)的動力,培養(yǎng)他們的速寫能力。教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生通過多媒體教學(xué)理解速寫的題材和種類、要領(lǐng)的掌握及表現(xiàn)形式。2、通過風(fēng)景速寫的練習(xí),增強對自然美、社會美、藝術(shù)美的體會,加深對線條表現(xiàn)力的認(rèn)識,學(xué)會初步對景物的寫生技法。教學(xué)重點:風(fēng)景速寫技法要領(lǐng)的掌握。教學(xué)難點:速寫畫面的藝術(shù)感染

3、力(表現(xiàn)方法)。課前準(zhǔn)備:制作多媒體課件風(fēng)景速寫,并準(zhǔn)備必須的鉛筆、鋼筆、炭筆和畫紙。教學(xué)過程:第一課時一、多媒體教學(xué)(1)導(dǎo)出課題-風(fēng)景速寫。A、速寫的題材與種類。B、然后打開課件的下一步,讓學(xué)生欣賞速寫繪畫資料及解說,并結(jié)合課本的內(nèi)容,并要學(xué)生邊看邊思考。C、欣賞一段落后-提問:我們剛剛看到的速寫那個是自然風(fēng)景速寫、那個是鄉(xiāng)村速寫等?那個是用什么工具材料來進行繪畫的?它的'表現(xiàn)形式是怎樣?D、學(xué)生根據(jù)課件的內(nèi)容變動來回答。教師總結(jié):我們剛剛欣賞了風(fēng)景速寫繪畫的一些資料,也了解了速寫按題材分有那些,按工具材料分有那些,按表現(xiàn)形式分有那些;加深學(xué)生的理解。(2)風(fēng)景速寫的要領(lǐng)。根據(jù)課件

4、中的內(nèi)容進行瀏覽分析說明繪畫作品,讓學(xué)生了解速寫中的要領(lǐng)。教師講解-什么是立意、什么是構(gòu)圖、什么是主次、什么是取舍、什么是疏密、怎樣用線、怎樣落筆等等。如:立意-是作品想要表達(dá)的意境和思想感情,增強作品的藝術(shù)感染力。例如吳冠中的江南小鎮(zhèn)是一幅怎樣的繪畫,要學(xué)生根據(jù)畫中的內(nèi)容來回答等等。( 3 ) 教師示范教師在堂上演示繪畫速寫步驟,并解說。(4)安排練習(xí)讓學(xué)生先在課堂上臨摹不同的風(fēng)景速寫,教師巡回指導(dǎo)。(5)教師小結(jié):對一些好的作品和差的作品進行講評,鼓勵學(xué)生多畫多觀察。第二課時二、課外寫生。教師帶學(xué)生在校園內(nèi)根據(jù)上節(jié)課學(xué)的知識對校園周圍的風(fēng)景在進行講解引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生對自然風(fēng)景的理解,以便進行繪畫。1、作業(yè)與要求:讓學(xué)生選取合適的景物與角度,畫一張風(fēng)景速寫。要求立意要好,力求構(gòu)圖合理,線條流暢,富于生活氣息。(在學(xué)生寫生的過程中教師指導(dǎo))2、作業(yè)展評交流學(xué)生根據(jù)學(xué)過的知識進行自評,教師然后在點評,并提出整改意見。3、課后總結(jié)對于這節(jié)課來說,效果還可以,學(xué)生大部分都了解了風(fēng)景速寫的一些寫生技法要領(lǐng),同時利用多媒體教學(xué)讓學(xué)生理解風(fēng)景速寫在題材上已不限于樹木和建筑物等繪畫,凡是自然、社會中的景物盡可入畫。但不足之處還是有的,如學(xué)