創(chuàng)新體育教育彰顯體育精彩

1、創(chuàng)新體育教育彰顯體育精彩體育創(chuàng)新教育就是要求擺脫陳舊的應(yīng)試教育的束縛，敢于針對教學(xué)中的問題提出質(zhì)疑，勇于探究新理念，尋找新穎、適合時代發(fā)展的個性化的教學(xué)新思路。一、阻礙體育教學(xué)創(chuàng)新教育的因素1. 教學(xué)思想陳舊很多老師面對中考升學(xué)率的重壓，還無法擺脫應(yīng)試教育，存在重育體、輕育心，忽視思想教育的教學(xué)思想。在這種教育理念下，追求高分數(shù)成為唯一的目標(biāo)，老師只是填鴨式地灌輸一些技能知識，而忽視了對學(xué)生能力、興趣愛好、創(chuàng)新思想和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。老師在活動中也是實施“命令式”的教學(xué)，把學(xué)生當(dāng)作運動的機器，中考考什么，老師就教什么，學(xué)生就必須模仿練習(xí)什么，在毫無生趣的課堂上，學(xué)生只是被動地按照老師的要求進行訓(xùn)

2、練，這樣的課堂教學(xué)不利于學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題，因此，在活動中教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣。2. 體育教學(xué)中缺乏創(chuàng)新思維一些老師在平時的教學(xué)中很少和其他老師探討、交流新思想和新方法，總是按照自己幾十年如一日的教學(xué)方法展開教學(xué)，沒有經(jīng)常自我充電，更新教育觀點，增強改革意識，這樣很容易形成思維定勢。體育項目多，而其中的競技項目的戰(zhàn)術(shù)也是變化多端的，所以，教師不能總是依靠老方式去教新內(nèi)容。作為新時代的體育老師，我們要針對不同的問題，提出不同的解決方案，爭取將學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化、新穎化、趣味化。例如，為了開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生更真切地明白體育精神和體育所代表的意義，我們可以多收集一些奧

3、運比賽的精彩片段供學(xué)生欣賞。在學(xué)習(xí)復(fù)雜的動作技能后，也可以安排學(xué)生模仿慢動作，或者是讓學(xué)生作解說員或?qū)崨r轉(zhuǎn)播的記者，說一些技術(shù)描述或談一些感想，這樣就擺脫了死板的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情。3. 教學(xué)中過分強調(diào)一致性傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，老師過分要求學(xué)生按照自己的規(guī)則和方式去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師教什么，學(xué)生就必須學(xué)什么，老師往往忽視了學(xué)生的差異性而采取一刀切的方式方法進行教學(xué)，對所有學(xué)生都提出一樣的要求，完全忽略了學(xué)生的個體要求。這樣完全抹殺了學(xué)生愛動好玩的天性，學(xué)生畏懼體育課的心理極易產(chǎn)生，很多學(xué)生甚至討厭體育。二、實現(xiàn)體育教學(xué)中創(chuàng)新教育的對策1. 樹立健康體育、終身體育、快樂體育的教學(xué)

4、理念作為初中體育老師，我們要從傳統(tǒng)的以教授基本運動技能為中心，以分數(shù)第一位為目標(biāo)的教育觀念中走出來，創(chuàng)立新理念，樹立健康體育，終身體育，快樂體育的教學(xué)理念。在日常教學(xué)中，我們要以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新技能，自主鍛煉身體，在運動中發(fā)展學(xué)生的獨立思考能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，引領(lǐng)學(xué)生在體育中感受運動的快樂，體驗團體合作的力量與重要性。2. 兼顧全體，實行個性化教育由于我們面對的學(xué)生人數(shù)多，每個班的具體情況不同，每個學(xué)生又有差異性，所以這就要求老師面對全體學(xué)生同時也要關(guān)注個體的特殊要求。不同的學(xué)情要求老師變化多種策略方法，采用層次性的有梯度的教學(xué)方法與步驟進行教學(xué)，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的個性，挖掘

5、學(xué)生的內(nèi)在潛能，進而激發(fā)學(xué)生體育熱情，獲得全面的發(fā)展。例如，女生可能比較喜歡一些運動量小而且?guī)в兴囆g(shù)性的活動，我們就可以開展跳皮筋比賽，看看誰跳出的花樣多而且編出的歌謠美。3. 創(chuàng)新體育教學(xué)模式創(chuàng)新模式就是要求老師在教學(xué)中改變陳舊的模式化教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容通過多種不同的途徑達到高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。在實際教學(xué)中，我們經(jīng)?？匆妼W(xué)生悶悶不樂地反復(fù)練習(xí)，可就是學(xué)不會，完全看不到運動的活力與激情。這時老師可以利用分解法進行講解，告訴學(xué)生應(yīng)該注意哪些方面，然后利用示范法，通過正確、熟練、輕快、優(yōu)美的演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，必要時可以采用口訣的方式幫助學(xué)生記憶練習(xí)。待學(xué)生掌握后，可以設(shè)計趣味性和競爭性強的游戲活動，展開拓展運動，幫助學(xué)生提高練習(xí)，又能在團隊合作中提升協(xié)作能力。4. 開發(fā)利用體育資源我們要在深挖教材的同時，注意結(jié)合學(xué)情合理地開發(fā)利用校本教材。因為各個地區(qū)的教學(xué)條件不同，學(xué)生的基礎(chǔ)情況也不同,所以為了更大限度地激發(fā)學(xué)生的體育興趣與創(chuàng)新能力，我們可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙嵡檫M行改編教材，創(chuàng)編教材，利用現(xiàn)有的條件自己設(shè)計出一些新的游戲活動和體育設(shè)施，徹底改變“考什么，教什么,練什么”的應(yīng)試教學(xué)模式。綜上所述，在體育