德育滲透(下載的)

1、德育是一切教育之本，是教育內(nèi)容的生命所在，是整個教育工作的基礎(chǔ)，德育工作的好壞直接決定著我們的教學(xué)成績。英語教學(xué)不是單純的給學(xué)生傳授語言知識的學(xué)科教育，而是要求教師抓住課堂教學(xué)的最有利的時機(jī)和環(huán)節(jié)，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行思想品德修養(yǎng)的教育。雖然初三下學(xué)期教學(xué)任務(wù)重而且難，但是德育滲透絕不能忽視。一初三英語教學(xué)中的德育滲透內(nèi)容歸納為：1、愛國主義教育：熱愛黨、熱愛社會主義祖國和增強(qiáng)民族自豪感。2、學(xué)習(xí)目的性教育：明確學(xué)習(xí)目的，把學(xué)習(xí)提高到對社會責(zé)任感的認(rèn)識。3、集體主義和團(tuán)結(jié)合作精神的教育：熱愛集體，正確對待個人與集體，增強(qiáng)集體觀念。團(tuán)結(jié)合作精神的有無強(qiáng)弱是一個孩子教育成功與否的重要標(biāo)志,在英語教

2、學(xué)中,在利用情景對話的時候,我們可以有意思的培養(yǎng)孩子的集體主義，團(tuán)結(jié)合作精神,如創(chuàng)設(shè)一個家庭的情境,讓學(xué)生充當(dāng)家長的角色,組織一個家庭的野營,大家共同商量怎樣搞好這次聚會.把任務(wù)分配到個人,獨(dú)立而又齊心的把活動完成.既學(xué)習(xí)了英語,又給了學(xué)生提供口語會話的想象空間,還培養(yǎng)了學(xué)生的良好品質(zhì).4、文明道德教育：懂得關(guān)心家人，學(xué)會尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎和良好的道德作風(fēng)。如今是物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的時代,生活在這一環(huán)境下的孩子們享受前所未有的物質(zhì)文明提供一切的便利,孩子以自我為中心的心理傾向日益嚴(yán)重.人們?nèi)找孀兊美淠?對社會對他人的冷暖漠不關(guān)心.在這種情況下激發(fā)孩子愛心及社會責(zé)任心尤為重要.

3、5.人生價值的教育：樹立正確的人生觀，認(rèn)清社會情勢，正確評價自己的能力，為將來能成為社會上有用的人。6. 自信心的培養(yǎng).一個人的自信心強(qiáng)弱是他能否獲得事業(yè)成功的重要因素.而西方很注重對孩子自信心的培養(yǎng).英國的父母常鼓勵孩子:“你能行”.不主動替孩子做事,其目的之一是培養(yǎng)孩子的自信.我們在教學(xué)中要教給他們自強(qiáng)不息的奮斗精神.努力自己找答案,攻克難關(guān).二、初三英語教學(xué)中的德育滲透措施：1.轉(zhuǎn)變德育滲透觀念。英語教師要充分認(rèn)識到英語教學(xué)在學(xué)校中地位，改變以往的那種只抓學(xué)生成績的應(yīng)試教育，忽視德育的舊觀念，提倡德、智、體、美等諸育共同發(fā)展。英語教師應(yīng)學(xué)會研究學(xué)生的性格牲，關(guān)心學(xué)生的思想情況，及時解決他

4、們學(xué)習(xí)和生活上的困難和問題，尊重學(xué)生人格，做到與學(xué)生雙向交流，建立和諧的師生關(guān)系。2. 通過課文內(nèi)容進(jìn)行思想教育。英語科作為一門語言，具有文學(xué)性、工具性和思想性的特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^語言的學(xué)習(xí)，掌握交際的能力，使學(xué)生養(yǎng)成一些良好行為習(xí)慣、懂得一些做人的道理、激發(fā)起他們愛國的思想感情。3. 強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的性教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的毅力和學(xué)習(xí)興趣。英語科有著其獨(dú)有的特點(diǎn)，英語是世界通用的語言，也是使用最廣泛的語言 針對它的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行目的性育。 德育是素質(zhì)教育中的一個重要組成部分，它貫穿于整個教學(xué)始終，百年育人，德育第一。德國教育學(xué)家赫爾巴特認(rèn)為：“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一個概念之中道德。

5、”英語作為教育學(xué)科的一個主要科目，當(dāng)然也不例外。全日制中學(xué)英語教學(xué)大綱中指出：“中學(xué)英語教學(xué)的目的既要注意語言教學(xué)的需要，也要注意內(nèi)容健康，有助于學(xué)生樹立正確的思想，培養(yǎng)良好的品德。要寓思想教育于語言之中”。因此，以英語學(xué)科內(nèi)容實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)教育性，應(yīng)把思想品德教育貫穿于整個教學(xué)始終。那么在英語教學(xué)中應(yīng)如何貫穿德育因素呢？一、滲透在教材中的道德影響英語學(xué)科對學(xué)生最顯而易見的影響體現(xiàn)在教材中。要明確德育在語言教學(xué)中進(jìn)行就必須深入鉆研教材，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握和認(rèn)識社會的發(fā)展規(guī)律，啟迪學(xué)生地社會、對人生的思考，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟

6、到某種生活的哲理。以英語八年級上冊為例：單元數(shù)課題德育內(nèi)容Unit1How often do you exercise?增強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體制的意識Unit2Whats the matter?關(guān)心他人的身體狀況并提供幫助Unit3What are you doing for vacation?了解和熟悉當(dāng)?shù)氐乩?，培養(yǎng)學(xué)生對本土文化的熱愛之情Unit4How do you get to school?遵守交通規(guī)則，關(guān)心身邊的交通狀況，保護(hù)自己保護(hù)他人Unit5Can you come to my party?禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請，提高語言修養(yǎng)Unit6Im more outgoing th

7、an my sister.比較身邊的事物并選擇最佳方案Unit7How do you make a banana milk shake?熱愛勞動，思考父母所付出的無私的關(guān)愛，加強(qiáng)與父母的溝通及了解Unit8How was your school trip?憶苦思甜，熱愛生活Unit9When was he born?男女平等，并向偉大的人物學(xué)習(xí)Unit10Im going to be a basketball player.為實(shí)現(xiàn)理想而努力Unit11Could you please clean your room?講衛(wèi)生講文明Unit12Whats the best radio statio

8、n?了解社區(qū)，收集信息，保護(hù)環(huán)境二、滲透在教法中的道德影響1、要有“情”：也就是要有滿腔熱情，富有情趣地滲透德育。首先是教師的熱情，以老師積極進(jìn)取，一絲不茍的治學(xué)態(tài)度來感染學(xué)生，以愛生如子、無私奉獻(xiàn)的精神來熏陶學(xué)生美好心靈。其次，在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有情趣的情景教學(xué)，如學(xué)習(xí)電話用語時，教會學(xué)生正確使用禮貌語言，當(dāng)拿起話筒時不是問“誰？”而是先說“你好?！痹趯υ挄r多用些“對不起”、“謝謝”等。對現(xiàn)在進(jìn)行時的教學(xué)，多用些簡筆畫、圖片或自制卡片作生動描述，盡可能多地用些有益于教育的例子。這不僅使學(xué)生達(dá)到對課文的深層認(rèn)識，也使學(xué)生受到思想教育。2、要有“意”：也就是說要有意識，有目的自覺地滲透德育。教師不

9、僅在于教書，而重要的在于育人。在英語教材里很多富有愛國主義，助人為樂等有教育意義的課文，描述好人好事可引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，并使之成為學(xué)習(xí)的幫樣。學(xué)習(xí)外國歷史、風(fēng)俗文化時，引導(dǎo)學(xué)生中西對比，以“一分為二”的眼光來分析事物，從而加強(qiáng)學(xué)生對祖國的熱愛。如授課時進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)、感恩節(jié)與中秋節(jié)的比較，讓學(xué)生了解節(jié)日的歷史背景，但更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜西方的節(jié)日。3、要有“機(jī)”：也就是說要把教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際結(jié)合在一起，把德育滲透到教學(xué)當(dāng)中。因?yàn)榻滩膬?nèi)容都具有教育性的，因此從備課到授課只要精心研究，就可挖掘文中思想內(nèi)涵與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相聯(lián)系的題材，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化。如學(xué)到交通話題時，應(yīng)

10、教育學(xué)生如何遵守交通規(guī)則以及按順序排隊列，引導(dǎo)學(xué)生在社會上要成為一名合格的公民，并身體力行，以自己的行為來感染周圍的人。再如學(xué)到人口問題時，可聯(lián)系到我國實(shí)行“計劃生育”政策的必要性。、要有“度”：也就是說要適可而止，能放又能收地滲透德育。因?yàn)樽鳛槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不能影響教學(xué)，能“屈”能“伸”，靈活處理，同時，也要保留一定空間制造懸念讓學(xué)生去思考。其次，注意滲透的梯度。由初一到初三逐漸深入，由具體到抽象。如初一年級學(xué)生可用文中內(nèi)容與身邊事情比較，誘導(dǎo)其思考。到了初三年要滲透辯證唯物主義世界觀和人生觀，逐步培養(yǎng)他們辨明是非與概括能力。、要有“伸”：也就是分鐘之外的德育滲透。初中生在自主認(rèn)識過程

11、中，民主意識參與意識、獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)的情況下，一些以學(xué)生為主體的課外活動也是必要的，這樣才能讓學(xué)生主體本質(zhì)得以淋漓盡致地發(fā)揮，也增強(qiáng)了學(xué)生對德育的親身體驗(yàn)，使其留下深刻的記憶。所以應(yīng)充分挖掘課外時間，開展第二課堂，以增加學(xué)生知識面，多方面、多層次滲透德育，如英語興趣小組、英語角、英語廣播、觀看一些適用性英語錄像等等，讓學(xué)生在各種氣氛和多種情景下接受教育與熏陶。 三、教師的道德表率作用榜樣即所謂為人師表，進(jìn)行思想教育，言教不如身教，初中生可塑性較強(qiáng)，學(xué)生思想活躍，生性好動，而英語屬于語言學(xué)科，模仿性會比其他學(xué)科強(qiáng)一些，英語口形、口音乃至單詞、句子甚至是動作，學(xué)生都在模仿，逐漸地連老師的品格、人

12、格也會受到模仿。作為育人在先的工作者，我們更要以自己良好的言行舉止去培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格。正如俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格是教育工作中的一切。”所以由表及里，為學(xué)生作表率，樹立仿效榜樣是至關(guān)重要的。教師的優(yōu)雅文明的言談舉止；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度；精益求精的治學(xué)精神；以及循循善誘的教學(xué)方法，才能激起學(xué)生的“信”以及機(jī)對老師的“愛”。一個好老師應(yīng)善于用情激勵學(xué)生，用情溫暖學(xué)生，用情鞭策學(xué)生，把微笑、輕松、信任帶進(jìn)課堂。然而，我深刻地體會到，要真正令學(xué)生“親其師而信其道”，教師光有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有真正能令學(xué)生折服的集多種才智于一身的高素質(zhì)。在課堂上，教師應(yīng)該是一個合格的演員，要有親切豐富的

13、表情、端莊自然的教態(tài)、敏捷嚴(yán)密的思維、純正優(yōu)美的語音、規(guī)范漂亮的板書，當(dāng)然最好還要有沒有科別界限的專業(yè)水平。在課外，教師最好能跟他們一起談中國如何加入WTO、比爾.蓋茨 如何發(fā)跡， 談“蛋白質(zhì)女孩”的溫柔、“波西米亞風(fēng)格”的狂野與浪漫，談美洲豹的速度、流星雨的神秘.時代在變，學(xué)生的實(shí)際心理年齡在變，對教師的定義也在變。只有真正能讓學(xué)生懷有一種亦師亦友的情懷的教師，才能走進(jìn)學(xué)生的心里，在不知不覺中陶冶他們的情趣，塑造他們的人格。四、課堂生活氣氛的道德感染力教師在課堂生活中，如果采取民主的方式領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生集體，對待學(xué)生，學(xué)生將向著情緒穩(wěn)定、態(tài)度友好、具有領(lǐng)導(dǎo)能力等方向發(fā)展；如果采取專制的方式領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生集

14、體，對待學(xué)生，容易導(dǎo)致學(xué)生情緒緊張、態(tài)度冷漠、攻擊性強(qiáng)、自治能力差；如果采取放任方式領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生集體，對待學(xué)生，將易于使學(xué)生向無組織無紀(jì)律方向發(fā)展?？梢姡裰鹘逃淖罴逊绞?，是教師以民主作風(fēng)對待學(xué)生。同樣的道理，教育學(xué)生平等待人的最好方式是教師平等地對待學(xué)生，教育學(xué)生關(guān)心他人的最有效方式是教師關(guān)心學(xué)生。教師在課堂生活中對待學(xué)生的態(tài)度和作風(fēng)，對學(xué)生品德形成和發(fā)展的影響，遠(yuǎn)勝于他們口頭上的道德教導(dǎo)的影響。道德是富有感染力的。學(xué)生長期生活在團(tuán)結(jié)友愛的課堂中，耳濡目染，將習(xí)得關(guān)心他人、體諒他人、樂意合作、樂意分享等親善品質(zhì)。相反，學(xué)生長期生活在人際關(guān)系緊張、相互戒備、充滿敵意和排他性競爭的課堂氣氛中，久而

15、久之，形成的將是自私、偏狹、互不信任、互不合作、相互攻擊等破壞性品質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)遵循英語學(xué)科的教育規(guī)律，擅于捕捉英語教學(xué)中的德育因素，在英語教學(xué)中更好地貫徹思想品德教育。摘要：在英語教學(xué)中，教師應(yīng)以其高尚的道德品質(zhì)、扎實(shí)的教學(xué)技能、崇高的人格魅力為學(xué)生樹立典范，營造民主、寬松、和諧、融洽的氣氛；努力挖掘教材因素，巧妙地設(shè)計任務(wù)，結(jié)合任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從中自我發(fā)掘德育內(nèi)容，學(xué)會自我教育，學(xué)會合作，學(xué)會做人，讓教學(xué)過程成為學(xué)生對高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)，使知識的增長過程同時也成為思想道德素養(yǎng)發(fā)展的過程，寓德育教育于無形之中，使學(xué)生真正全面發(fā)展。教育界人士常說：“我們培養(yǎng)的學(xué)生如果科學(xué)文化素質(zhì)不合格就

16、是次品，如果身體素質(zhì)不合格就是殘品，如果思想道德素質(zhì)不合格就是危險品?！边@個比喻很形象地說明了思想道德素質(zhì)在人的整體素質(zhì)中的重要性。一談到德育，很多人都以為那是政治老師的事或是班主任在班會課上的事，與我們的英語課無關(guān)，其實(shí)這是一種誤解，德育教育應(yīng)該貫穿于每一學(xué)科，特別是英語教學(xué)更應(yīng)該注重對學(xué)生的德育教育。當(dāng)然，這種教育不能是簡單、空泛的說教，而應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，使之貫穿其內(nèi)，滲透其中，巧妙結(jié)合，有的放矢。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中逐漸摸索、總結(jié)出了一些行之有效的方法，對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生較強(qiáng)的感染作用，提高了他們的綜合素質(zhì)。 一、結(jié)合初中教材的特點(diǎn)，挖掘德育素材，寓德于教。 英語教材是德育的

17、載體，其中不少對話、日常用語、閱讀文章都具有豐富的德育修養(yǎng)知識，教師用這樣的教材實(shí)施教學(xué)，在傳授英語知識、培養(yǎng)英語運(yùn)用能力的同時，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師在組織學(xué)生聽、說、讀、寫的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價值，完成對學(xué)生思想品德教育的重大任務(wù)。另外，教師必須根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，以防止德育空泛化。如，新目標(biāo)英語七年級 Unit 3 This is my sister.本單元圍繞“家庭成員”這一主題展開聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動。教學(xué)核心是用英語介紹家人和朋友，在教學(xué)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹家人及朋友，通

18、過對人物個性化的描述，介紹家人和了解朋友的家人，增進(jìn)彼此的了解，建立友誼，從而更好地尊重對方，理解家人。再如，新目標(biāo)英語七年級 Unit 11 What time do you go to school?該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是詢問和談?wù)摃r間，在課堂教學(xué)中學(xué)生互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r間安排和活動計劃，讓學(xué)生學(xué)會合理地安排作息時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時習(xí)慣。 二、創(chuàng)設(shè)情景，自然啟發(fā)。 在英語閱讀教學(xué)中，圍繞教材的主題，取其精華，精心設(shè)問，使學(xué)生在理解教材內(nèi)容的同時，思想上得到熏陶。老師和學(xué)生在討論問題時，自然而然的產(chǎn)生感情上的共鳴，教育者和受教育者都受到了教育。在中學(xué)英語教學(xué)中，充分挖掘

19、教材內(nèi)涵的教育意義，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，循序漸進(jìn)。教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生在日常交際交往中有效地使用語言進(jìn)行表達(dá)，與他人溝通，為今后學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的語言基礎(chǔ)。如，新目標(biāo)英語七年級 Unit 2 Is this your pencil?其教學(xué)核心內(nèi)容是“確認(rèn)物主”。在教學(xué)中可通過尋找主人的游戲和失物招領(lǐng)等活動，通過小組活動，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并結(jié)合教材內(nèi)容提出問題： Have you ever picked up others things or lost anything? What will you do with these things?讓學(xué)生說出解

20、決的辦法，同時通過與學(xué)生討論問題來培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧、健康向上的良好品德。 在教新目標(biāo)英語九年級 Unit 1時，針對初三學(xué)生面臨中考的實(shí)際，如何調(diào)整學(xué)習(xí)方式的問題，在教學(xué)中圍繞“ How do you study for a test?”這一話題組織學(xué)生進(jìn)行交流、討論及交流各自的學(xué)習(xí)方法并寫成書面報告，讓學(xué)生知己知彼、取長補(bǔ)短、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生的主體地位和個性差異，用小組討論模式，啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考，主動交流或辯論，做出判斷，尋找自己認(rèn)為正確的答案，鼓勵學(xué)生在討論中考慮他人的觀點(diǎn)和意識，協(xié)調(diào)與他人的分歧；教師還要面向

21、全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造條件，給后進(jìn)生以更多的成功機(jī)會，使他們看到自己的閃光點(diǎn)，不斷增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣。 三、抓住時機(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。 教學(xué)既是認(rèn)知的過程，同時也是情感培養(yǎng)的過程，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)參與、體驗(yàn)和情感的過程，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中達(dá)到知識與技能、過程與方法及情感態(tài)度的真正統(tǒng)一。新課標(biāo)在改變我們的教學(xué)方式，同時也要求我們關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度及健康的人格，使素質(zhì)教育得到真正的體現(xiàn)，因此教師應(yīng)該結(jié)合本校、本班學(xué)生的具體實(shí)際及時調(diào)整課堂教學(xué)策略，抓住時機(jī)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)既能掌握綜合語言技能，又能提升道德情感。 1尊敬師長、關(guān)愛他人教育 現(xiàn)在大多數(shù)的孩子自我意識較強(qiáng)，他們往往

22、不懂得關(guān)心、愛護(hù)別人。教師可在教學(xué)活動中有目的地加以引導(dǎo)，以此來激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，同時也讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。如，在教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡，并寫上祝福語：Happy Teachers Day. I am truly grateful to you for what you have done.（我深深地感激您所做的一切。）Thank you for making learning not a dull thing but a great joy.（感謝您使我們把枯燥的學(xué)習(xí)變成了巨大的樂趣。）/ I love you, Mum. You are the one

23、 that we love the most. Have a happy Mothers Day.（您是我們最愛的人。祝您有一個快樂的母親節(jié)） On this day we honor you, dear mother.（親愛的媽媽，我們向您致敬。）Thank you for everything over the years, mom.（媽媽，謝謝您這些年來所做的一切。）/ You are the best father in the world. Thanks for holding my hand when I needed it.（謝謝您在我需要的時候伸出援助之手。）在父母生日時送上一

24、句： Happy birthday! 又如在教學(xué)單詞“ should”時，可設(shè)計下列問題： What should you do when someone is in trouble? What should we do in order to make our city more and more beautiful?學(xué)生們在討論這些問題的同時，既得到了英語口語的鍛煉，學(xué)生的道德意識也得到升華。 2文明禮貌教育 在學(xué)習(xí)一些禮貌用語時，在讓學(xué)生了解外國人的禮貌用語的同時也要讓學(xué)生明白：講文明、懂禮貌是我們的光榮傳統(tǒng)，因而要杜絕打架、罵人等不文明行為。如，在教學(xué) “Sorry./ Im sorr

25、y.”時，可針對學(xué)生平時出現(xiàn)的一些不文明行為來創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中去體會“ Sorry./ Im sorry.”的正確使用，同時也讓學(xué)生從中明辨是非，學(xué)到一些正確處理各種人際關(guān)系的方法，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。在教“Thank you./ Thanks a lot.”時告訴學(xué)生： Its very polite to say “Thank you” or “Thanks a lot” when someone help you.（當(dāng)有人幫助了你，說聲謝謝是很有禮貌的。） 3遵章守紀(jì)，講公共道德的教育。 教師要善于喚起和誘發(fā)學(xué)生對道德情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈，使學(xué)生真正地感動，以自覺的行動克服一些不良的行為。如教 must/mustnt時，緊密結(jié)合所學(xué)語言項目，精心選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的例句，讓學(xué)生自己做出判斷后在下列句子加上 must/mustnt，再表達(dá)出來： Finish our homework on time Draw on the wall Be quiet at the library. Wait when the traffic lights are red. Take good care of follows and trees in school. Make a lot of noise in class. Spit