2019年秋學期八年級語文上冊教學計劃及進度安排

1、2019年秋學期八年級語文上冊教學方案及進度安排-范文匯編一、班級學生現狀分析通過初一一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的根底上有了較大的提高,下面根據初一期終考試成績進行具體分析如下:初一八班語文合格率為94.8%,優(yōu)秀率為25.9%,平均分為91.71;初一九班為91.4%,優(yōu)秀率為13.8%,平均分為87.67,從以上數據看出,兩個班級語文優(yōu)秀率存在一定差距,因此,本學期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率,力求兩班總體水平一致。雖然兩班優(yōu)秀率有

2、所差異,但存在的問題是相似的,這些問題也不容樂觀:目前兩班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且'尾巴'較大,大局部學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考*察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,但對我們這樣中學的絕大多數學生來說,并非福音.因此我們的教學必須未雨綢繆,因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與研究。二、教學目標課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計

3、。各單元的“單元說明中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。要注意把握敘事性作品中的人物和事件 ,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言 ,有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文 ,要從中了解表達、描寫等表達方式 ,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物 ,理清說明順序 ,了解常用的說明方法 ,體會說明文準確、周密的語言。 要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。 要先借助注釋和工具書讀懂課文大意 ,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語

4、言 ,并積累一些常用的文言詞語。 要能借助注釋和工具書 ,整體感知內容大意。在反復誦讀中 ,了解借景抒情的寫法 ,體會作品的語言特色。三、教學措施1).從語文學科的特點和社會開展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3). 重視學生思維能力的開展。在語文教學的過程中,指導學生運用比擬、分析、歸納等方法,開展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生

5、的創(chuàng)造性思維。4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣*的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要防止繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 5).重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的時機。 6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。7).實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教

6、學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。 8).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。 9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。11).利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提快樂趣。 12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。 13).組織3-4次辯論,培

7、養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用 。14).組織采訪和調查至少一次。15).要求寫一篇小論文。 16).做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。17).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。 18).開展網絡輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。四、教學進度表第一周 語文學習習慣養(yǎng)成教育1 第二周 2、?蘆花蕩?23、蠟燭2寫作•口語交際•綜合性學習：怎樣搜集資料4第三周 4、?就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信?25、?親愛的爸爸媽媽?2 綜合性活動•寫作•口語交際

8、、：“世界：何時鑄劍為犁2 第四周 綜合性活動•寫作•口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁1 6、阿長與?山海經?2 7、背影2 第五周 8、臺階2 9、老王2 第六周 寫作•口語交際•綜合性學習：“讓世界充滿愛321、桃花源記3第七周 22、 短文兩篇3 23、核舟記3 第八周 24、大道之行也 2 25、杜甫詩三首2 綜合性學習•寫作•口語交際：蓮文化的魅力3第九周 期中復習4第十周 期中復習 學習競賽 第十一周 12、橋之美213、蘇州園林3第十二周 14、故宮博物院2 第十三周 綜合性學習•寫作•口語交際：說不盡的橋3 17、?奇妙的克隆?2第十四周 18、?阿西莫夫短文兩篇?2 寫作•口語交際•綜合性學習：走上辯論臺2第十五周 2