影視廣告作品賞析課程標(biāo)準

1、影視廣告作品賞析課程標(biāo)準課程編碼： 課程類別：專業(yè)選修課程 適用專業(yè)：工業(yè)設(shè)計 授課單位： 學(xué)分：2 學(xué)時：36 編寫執(zhí)筆人及編寫日期： 審定負責(zé)人及審定日期： 1課程定位和課程設(shè)計1.1課程性質(zhì)與作用影視廣告作品賞析是工業(yè)設(shè)計專業(yè)選修課程之一，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會并懂得如何去欣賞和鑒賞影視廣告作品，從而進一步提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對影視廣告作品的積極健康的興趣著力點，使學(xué)生逐漸形成正確的影視廣告審美觀，了解影視廣告作為藝術(shù)所具有的獨特品質(zhì)及其發(fā)展、流變的歷史，同時掌握影視廣告藝術(shù)鑒賞和評論的相關(guān)方法。1.2課程基本理念該課程著眼于學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)和職

2、業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)性發(fā)展。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。在教學(xué)內(nèi)容的組織上按照由易到難由淺入深分層次進行。2學(xué)習(xí)目標(biāo)本課程從概念、發(fā)展、原理、內(nèi)容等四個方面建構(gòu)影視廣告作品的理論系統(tǒng)。提高學(xué)生對影視廣告作品的基本認知，使學(xué)生了解影視廣告作品的本質(zhì)及創(chuàng)作規(guī)律，通過對經(jīng)典影視廣告作品的分析解讀,從各個不同的視角為學(xué)生勾畫出影視廣告作品創(chuàng)作的思路，讓學(xué)生樹立正確的影視廣告藝術(shù)觀念，拓展其藝術(shù)思維空間。2.1知識目標(biāo)（1）了解影視媒廣告概

3、念以及影視廣告的共性特征；（2）了解影視畫面、聲音、蒙太奇、長鏡頭的相關(guān)知識；（3）了解影視廣告的發(fā)展和類型；（4）了解并熟悉影視廣告作品鑒賞與批評的方法；2.2方法能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；（2）培養(yǎng)獲取新知識技能的能力；（3）培養(yǎng)處理信息的能力；（4）培養(yǎng)數(shù)字應(yīng)用的能力。2.3社會能力目標(biāo)（1）與人交流與合作的能力；（2）分析解決問題的能力；（3）革新創(chuàng)新能力3課程內(nèi)容與要求3. 1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)單元參考學(xué)時情境名稱情境描述情境1影視廣告概論影視廣告概念2情境2影視廣告的發(fā)展影視廣告發(fā)展過程2情境3影視廣告的創(chuàng)作原理影視廣告的創(chuàng)作原理2廣告定位理論練習(xí)2廣告表現(xiàn)理論練習(xí)2情境4

4、影視廣告鑒賞內(nèi)容影視廣告鑒賞內(nèi)容2情境5歐美獲獎影視廣告作品賞析歐美獲獎影視廣告作品賞析2分析歐美幾款產(chǎn)品影視廣告2情境6港臺獲獎影視廣告作品賞析港臺獲獎影視廣告作品賞析2分析港臺幾款產(chǎn)品影視廣告2情境7其他國家優(yōu)秀影視廣告作品賞析其他國家優(yōu)秀影視廣告作品賞析2分析亞洲幾款產(chǎn)品影視廣告作品2情境8中國內(nèi)地影視廣告的發(fā)展與作品分析中國內(nèi)地影視廣告的發(fā)展階段2分析內(nèi)地幾款產(chǎn)品影視廣告作品24課程實施4.1教學(xué)條件4.1.1軟硬件條件“教、學(xué)、做”一體化機房。校內(nèi)實訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)課程資源、精品課程網(wǎng)站4.1.2師資條件1.講師或工程師以上職稱。2.具備良好的組織能力。3.具備較強的理論基礎(chǔ)4.2教學(xué)方法建

5、議根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，運用啟發(fā)誘導(dǎo)提高、優(yōu)秀案例賞析、項目分組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與創(chuàng)新來達到有效提高學(xué)習(xí)效果的目的。教學(xué)手段以多媒體教學(xué)手段為主。5教學(xué)評價、考核要求課程考核與評價從兩個方面進行考核，匯總得出課程整體成績，建議體現(xiàn)多元評價方法，重視教學(xué)過程評價，突出階段評價、目標(biāo)評價、理論與實踐一體化評價等，注重學(xué)生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，關(guān)注學(xué)生個別差異，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實踐。本課程安排結(jié)課命題論文，以此確定課程考試成績。課程平時成績考核按照學(xué)習(xí)項目分別考核，隨堂進行，成績則是項目考核成績的累計。每個項目成績都從知識、技能、態(tài)度三方面考核，考核依據(jù)提交的成果、作業(yè)、平常表現(xiàn)及小組互