八年級物理 眼睛和眼鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

1、八年級物理 眼睛和眼鏡教學(xué)設(shè)計(jì)整體設(shè)計(jì)本節(jié)課的設(shè)計(jì) ,在教學(xué)目標(biāo)上 ,不僅關(guān)注學(xué)生獲得的有關(guān)眼睛和眼鏡的知識 ,而且更加注重科學(xué)探究過程、探究方法的學(xué)習(xí) ,不僅關(guān)注學(xué)生主動獲取知識能力的培養(yǎng) ,而且更加注重促進(jìn)人的全面健康開展;在教材處理上 ,突破現(xiàn)有教材對有關(guān)眼睛和眼鏡知識的平鋪直敘 ,力圖“表達(dá)教師不應(yīng)是課程的傳遞者和執(zhí)行者 ,而應(yīng)是課程的開發(fā)者和創(chuàng)生者“教材只是師生對話的一個話題的新課程理念;在課堂結(jié)構(gòu)上 ,按照“發(fā)現(xiàn)問題提出問題分析問題解決問題來建構(gòu)課堂程序 ,即：讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題 ,進(jìn)而引入新課 ,強(qiáng)化問題意識 ,激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望 ,分析問題 ,即引導(dǎo)學(xué)生

2、積極主動開展“眼睛是如何看清遠(yuǎn)處和近處物體的?和“近視和遠(yuǎn)視成因的探究活動 ,在探究活動中學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法 ,開展科學(xué)探究能力 ,形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度 ,培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神 ,解決問題 ,即通過“近視和遠(yuǎn)視矯正的探究和“眼健康保健知識的教育 ,使學(xué)生了解眼保健知識 ,學(xué)會正確用眼和護(hù)眼 ,表達(dá)物理教學(xué)的人本觀。三維目標(biāo)知識與技能1.了解眼球的構(gòu)造 ,知道眼睛是怎樣看清物體的。2.了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因 ,知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正方法。3.了解用眼護(hù)眼常識。過程與方法1.通過對“眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體的以及“近視眼和遠(yuǎn)視眼成因的探究 , 培養(yǎng)學(xué)生信息收集、信息處理能力以及分析問題、

3、概括問題的能力。2.通過對“眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體的以及“近視眼和遠(yuǎn)視眼成因的探究 ,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程 ,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的根本方法。情感、態(tài)度與價值觀1.通過對“眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體以及“近視眼和遠(yuǎn)視眼成因及矯正的探究 ,形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度 ,培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。2.通過用眼護(hù)眼教育 ,強(qiáng)化眼保健意識 ,教育學(xué)生熱愛生活、珍愛生命。3.通過探究活動 ,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。4.通過近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正 ,滲透物理學(xué)無處不在的和諧美。教學(xué)重點(diǎn)1.眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體的。2.探究“近視和遠(yuǎn)視的成因及矯正。教學(xué)難點(diǎn)探究“近視和遠(yuǎn)視的成因。教學(xué)方法探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)

4、法、觀察法。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、蠟燭、火柴、眼球模型、凸透鏡、凹透鏡假設(shè)干。教學(xué)過程導(dǎo)入新課猜謎導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生猜謎語上邊毛 ,下邊毛 ,中間夾顆黑葡萄。上大門 ,下大門 ,關(guān)起門來就睡覺。導(dǎo)入新課：眼鏡和眼睛故事導(dǎo)入欣賞故事?眼鏡和鼻梁?夜深了 ,大家都睡得很香 ,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼 ,疼 ,疼死我了!它邊哭邊揉著紅腫的鼻梁 ,“誰在哭?耳朵問 ,鼻梁哭泣著說：“明明的眼鏡整天壓在我的身上 ,我的身上又紅又腫。耳朵氣惱地說：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上 ,又沉又重 ,難受極了!我們找他評理去!耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡!你為什么整天都要掛在我

5、們的身上 ,又沉又重 ,難受極了!眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的 ,你們要為我效勞 ,累也是應(yīng)該的!它們你一言 ,我一語地吵起來 ,耳朵和鼻梁氣急了 ,它們要報仇!第二天 ,明明在放學(xué)的路上邊走邊看書 ,突然鼻梁一聳肩 ,耳朵連忙彎彎腰 ,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上 ,打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見 ,不小心撞在了樹上 ,鼻梁腫了 ,流出很多血 ,耳朵也很心疼 ,眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡 ,都是明明不保護(hù)眼睛讓我們什么也看不見 ,才請眼鏡來幫助 ,大家要互相幫助 ,提醒明明保護(hù)眼睛 ,天天做眼睛保健操 ,摘掉眼鏡 ,大家都會很開心!問題：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什

6、么事情?啟發(fā)：眼鏡戴在鼻梁上很不舒服 ,明明得了近視眼 ,沒有眼鏡什么也看不到 ,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。情景導(dǎo)入問題：同學(xué)們知道?假設(shè)給我三天光明?的作者是誰嗎?播放多媒體 ,觀看視頻。關(guān)于眼睛 ,同學(xué)們知道多少呢?導(dǎo)入課題。推進(jìn)新課一、眼睛多媒體播放眼睛的構(gòu)造圖和模型。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,完成學(xué)案上的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。閱讀課本 ,完成自學(xué)指導(dǎo)。1.了解眼球的結(jié)構(gòu)圖 ,眼球好似一架_。2.眼睛中_和_的共同作用相當(dāng)于_ ,它把來自物體的光會聚在_上 ,形成物體的_像(填像的性質(zhì))。3._上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激 ,把信號傳輸給大腦。4.看遠(yuǎn)處物體時 ,睫狀肌

7、放松 ,晶狀體比擬_(偏折能力比擬_ ,焦距比擬_) ,遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上 ,眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體。5.看近處物體時 ,睫狀肌收縮 ,晶狀體比擬_(偏折能力比擬_ ,焦距比擬_) ,近處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上 ,眼球可以看清近處的物體。展示：多媒體播放照相機(jī)和人眼球的比照圖片眼睛是一架“神奇的照相機(jī)說明：學(xué)生根據(jù)比照圖片 ,理解人眼球和照相機(jī)的相似之處 ,總結(jié)出 ,眼睛好似一架照相機(jī)。設(shè)計(jì)意圖：從比照中總結(jié)知識 ,培養(yǎng)學(xué)生的能力 ,同時讓學(xué)生在思考和分析中提升能力、學(xué)習(xí)知識。體驗(yàn)：教師指導(dǎo)先近距離看自己的手指紋 ,然后馬上眺 望遠(yuǎn)方 ,親自感受眼睛是怎樣調(diào) 節(jié)的。點(diǎn)評：我們的眼睛實(shí)在了不起 ,我們不需要像攝影師那樣 ,要考慮到 環(huán)境的亮暗或物體距離 ,我們的眼睛會自動作出調(diào)節(jié) ,只要眼睛各局部運(yùn)作正常 ,每一次我們均可“攝取一張美麗動人的“相片?？偨Y(jié)：晶狀體和角膜