《我多想去看看》教學設計一第一課時

1、?我多想去看看?教學設計一第一課時我多想去看看?教學設計一第一課時教學內容：人教版?語文?第一冊102頁教學目的：1、認識13個生字。會寫廣、升、足、走4個字。2、認識2個偏旁心、方。3、使學生在學習生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。4、正確、流利地朗讀課文。教學準備：教學課件、田字格。教學重難點：讀準字音，讀通課文；認識偏旁心、方；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。教學理念：在學習的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習。?語文課程標準?也指出，語文課堂應該是學生自己的天

2、地，語文閱讀教學是學生自己充滿個性化的活動；要讓學生學會合作學習。因此，在學習的過程中，設置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學生自主學習，使他們在自主、民主的氣氛中自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學設計：一、激趣導入：小朋友，你們最想去什么地方呢？今天，老師帶你們去一個地方，看。課件出示北京風光圖片課件你們知道這是什么地方嗎？看到這么美麗的風景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？能用上這課的課題來說一說嗎？帶上感情說突出多想。課件板書課題。小朋友說得真棒?。∧俏覀円黄饋碜x一讀課題好嗎？齊讀。你有什么好方法記住想？引導學生通過各種方法識記，同時學習心字底

3、。用上心字底是因為想一件事情要用心去想。課件二、初讀課文：1、有一個小朋友學習非常認真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？老師范讀課文，學生認真聽。2、那個小朋友學習特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會自己讀準課文呢！你們行嗎？請小朋友們自己認真讀一讀，劃出生字詞語。二、學習生字詞語1、課件出示：大家讀得這么快樂，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只淘氣的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們去看看，這些生字是什么。2、出示生字，學生自己練讀。課件同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。課件讀得好的當小老師帶著大家一起讀。3、想一想，你可以用什么方法記住什么生字？學生暢所欲言，相機教學方字旁。學生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。課件4、比一比，看誰的眼睛亮。穩(wěn)固生字學習情況課件三、再讀課文看，淘氣的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認識嗎？指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學習伙伴怎樣評價。課件四、生字書寫1、學寫生字。注意升的第一筆。課件示兩次撇的筆畫。2、你看清楚廣字在田字格中的位置了嗎？點靠近豎中線起筆。3、走和足：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒適呢？豎在豎中線上。他們的區(qū)別是什么呢？4、注意這些生字在田字格中的位置。