【2020】四年級語文作文輔導：寫作技巧

1、1 / 5教學資料范本【2020】最新四年級語文作文輔導：寫作技巧編輯：_2 / 5時間：_3 / 5讀中學”就是要讀懂文章的思想內(nèi)容、文章構(gòu)造、文章所要表達得情緒 的表達方法，把自己的所見、所聞、所感寫出來按事情發(fā)展次序?qū)懯? 1、圍繞一個意思去寫，要把步驟交待明確2 2、可以運用 先、然后、接下來、最后”等關(guān)聯(lián)詞語3 3、 還可以抓細節(jié)、抓動作使文章更活潑按方位的變更寫景1 1、 我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面，沒有一個單純的景物要交待明確2 2、寫各處的景物要抓住特色3 3、注意詳略得當動靜結(jié)合寫植物1 1、文中不但要有靜態(tài)描寫，還要有動態(tài)的陪襯，這樣形象才活潑2 2、運用適當?shù)男?/p>

2、容詞，如：ABBABB、ABABABAB、AABBAABB 式3 3、 運用適當?shù)臄?shù)量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等抓住特色寫動物1 1、描寫動物要抓住它的特色使人一眼就能看到其非他物2 2、描寫動物的外形要按次序3 3、 可以運用比方、擬人的寫作手段警示語 人性化的警示語，對人們有提醒的作用，有易于讓人們接受寫就是要學習作者， 我們要注意方位的變更4 / 5讀后感可概括為概一一聯(lián)一一議一一結(jié)概就是概括你讀的文章的重要內(nèi)容、中心思想或特受感動 的句子, ,這部分是 讀后感”的次要內(nèi)容；聯(lián)就是接洽自己或社會舉例談感受，舉 1-21-2 個事例即可, ,正反事例都行，這部分是讀后感”的重要內(nèi)容；

3、議就是議論，將你所感的內(nèi)容與原文相接 洽，這部分是 讀后感”的精華所在，1-21-2 句話即可；結(jié)就是總結(jié)，談自己的感受，對 讀后感”的總 結(jié)看圖作文如何寫好看圖作文，重要有兩點（以記事作文為例）1 1、精確理解把握圖意1 1 ）明確圖中說的是一件什么事？2 2 ）根據(jù)圖畫找出事情發(fā)生的時間、地點、人物等2 2、參加合理的想象無論是單幅圖還是多幅圖，都是靜止的畫面，如何讓畫面活起來，使圖中的內(nèi)容還原于生活呢？ 就要結(jié)合自己的生活實際，把自己置身于當時的環(huán)境中，我們的頭腦中要把自己想象成自己 就是途中的主人公想象在這種特定環(huán)境中所想、所言、所聞、所感這樣你的文章就會活潑5 / 5小學生四年級作文

4、例文：童年讀后感最近,我讀了高爾基的著作童年，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年我們多幸福啊,被父母寵著.每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有 大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會毫不猶 豫地狠狠地教訓那個人一番.所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千 萬別身在福中不知福這樣優(yōu)秀的學習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好 學習,那就太對不起父母了小學生四年級作文例文：西游記讀后感西游記是我國四大名著之一，每到放假,電視中總會播放精彩片段，令人百看 不厭西游記 全書分為三大部分，前七回是全書的引子部分，一邊安排孫悟空

5、出場，交代清楚其出身、師承、能耐、性情；一邊通過孫悟空在天、地、冥、水四境 界穿越,描繪四境界風貌.八至十二回寫唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天 取經(jīng)緣由十三至一百回寫孫悟空、白龍馬、豬八戒、沙和尚保護唐僧西天取經(jīng)，沿途遇到了許多妖怪，有的不安好心，有的表面上想幫助這四人，其實都想害死他們，吃到唐僧的長生不老肉，還有的假扮成孫悟空去欺負他們四個，幸好有沿途有很多好心人 幫助他們，有大海龜、女兒國的國王、劃船人等等，有這些好心人的幫助，他們一 路降妖除魔、幫助各國的困難，歷經(jīng)九九八十一難,終于到達了西天，可是如來為6 / 5了試一試他們的誠信，竟然給了唐僧假經(jīng)，經(jīng)過了一番波折波折后，他們師徒

6、四 人 終于取得了真經(jīng)，修成正果的故事西游記，多用夸張、比喻手法，鋪陳、排比句式，音調(diào)韻律鏗鏘，朗朗上口，適合 高聲說出或者唱出，仿佛戲臺就在你面前.這種寫作方法會為一篇作文增色不少，以后我一定會運用這種寫作方法的！把心靈修煉成一個海這篇文章是我的最愛.它像甘露一樣滋潤著我的心田.每 當我被煩惱侵襲時，都會不由自主地閱讀它.故事是這樣的：在一家小染坊里，住著師徒兩人.徒弟每天悲嘆連天，對現(xiàn)狀十分不滿.一次,師傅又 看到徒弟在唉聲嘆氣，便想開導開導他.師傅讓徒弟到染房取來兩大包染料，又端 來一缸清水.師傅向缸里撒了其中一包染料，便吩咐徒弟看一下缸里的水有何變化 徒弟不以為然地答道：平時染布只需小

7、半包染料，這回多放了近三倍，缸里的水 紅得發(fā)黑了！ ”師傅又帶著徒弟來到了大海邊，把另一包染料全撒入海水里，又問 徒弟海水有何變化.徒弟漫不經(jīng)心地答道： 染料不一會兒就被海水 稀釋了 ,海水 沒有變化，還是和天空一樣湛藍.”這時,師傅意味深長地對徒弟說： 如果你的心 中只能裝進一口缸，怎么能不被痛苦的染料所感染呢？但若你的心 中能裝下一 個海的話，盡管有再多的染料,也會被它溶解、稀釋的.”是啊，師傅的話是多么富有哲理，痛苦就像這些染料一樣，數(shù)量是固定不 變的,沒有人能將它們增加或減少.然而,承受這些痛苦的心之容器，卻在時時刻刻決定著痛 苦的濃度.在生活中，每當我們遭遇這些煩惱和痛苦的時候就會像故事 里的徒弟 一樣，埋怨命運的不公，如果這時我們僅僅把心靈修煉成一口缸，又怎能不被煩惱 所侵襲呢？如果把心靈修煉成一個海的話就絕然不同了，因為：把心靈修 煉成 一個