初中物理中考專題圖表信息題

1、圖表信息題【中考展望】內(nèi)容解讀1 .圖表信息題就是以圖象、圖形和數(shù)據(jù)表格為試題的信息來源，圍繞材料而精心設計問題的一類 計算題。圖表型計算題的題型十分豐富，有實驗類計算題、探究性沖算題、推理性計算題、學科內(nèi)綜合 性計算題、數(shù)據(jù)分析類計算題等。2 .圖表信息題命題內(nèi)容的取材范圍很廣，內(nèi)容可以包括光、電、力、能量等知識，并不局限于教 材或教科書.有的取材于教材，有的涉及高新技術(shù)，有的涉及生活中一些常用的電器或生活現(xiàn)象，有的 涉及一些日常電路，有的涉及環(huán)境環(huán)?；蛸Y源利用等等。試題的形式呈現(xiàn)出較強的綜合性、復雜性和探 究性。3 .試題對學生的考查能力點主要涉及實驗設計能力，數(shù)據(jù)讀取、分析與處理能力，圖

2、象的識別與 分析能力，運用數(shù)學工具的能力，以及靈活運用一些重要物理概念、規(guī)律與原理解決簡單問題的能力。4 .圖表信息題型特點是：圖象、圖表或數(shù)據(jù)表格一般都含有題目需求的信息，或是問題成立的條 件，或是問題產(chǎn)生和存在必備的數(shù)據(jù)等等。能力解讀1 .近幾年的圖表型計算題的試題一般蘊含的信息量大，學科知識的綜合性較強，由于學生物理與 數(shù)學知識的綜合能力較弱，缺乏一定的知識遷移能力，往往會因為數(shù)學知識或工具運用不熟練或不正確, 導致物理問題無法正確解決.此類試題對學生的閱讀能力、綜合分析能力和知識遷移能力要求較高，- 般圖表型計算題是作為中考的壓軸題或綜合性的計算題的首選題型。2 .圖表信息題的知識容量

3、大，所以通常以綜合性試題出現(xiàn)，個別地市的試題也在積極探索新的題 型，也會以選擇題或填空題出現(xiàn)，這也就加大了這些題的分值含金量，往往是學生容易失分的關(guān)鍵點.【方法點撥】此類試題的解決方法一般是仔細閱讀、觀察、分析圖象、圖形或數(shù)據(jù)表格中蘊含的物理信息，不輕 易放棄對試題提供的圖象、圖形和數(shù)據(jù)的利用，在解題過程中要盡可能地利用題目所提供的數(shù)據(jù)，充分 挖掘圖象和圖形以及數(shù)據(jù)表格中包含的物理信息，從而將問題解決。【典型例題】例1、小剛從家中出發(fā)到達鼓樓廣場后，其中一半路程步行，一半路程騎自自行車。路程與時間圖象如 圖所示。則:（1）騎車的是圖中哪一段？（2）小剛騎車的速度是多少？（3）小剛從家到鼓樓廣場

4、全程的平均速度是多少?例2、小麗要研究金屬圓柱體受的浮力與浸沒在水中深度h的關(guān)系，實驗裝置如圖甲所示，在彈簧測力計下掛一個金屬圓柱體，測出金屬圓柱體的重力，然后讓圓柱體緩慢地浸入水中，從圓柱體底面接觸水面開始，到完全浸沒水中（未接觸容器底部），記錄圓柱體浸入水中不同深度h時測力計的示數(shù)，并得到測力計示數(shù)E和圓柱體受的浮力區(qū)隨h變化的圖象，圖中能反映圓柱體受的浮力F：隨h變化的圖象是（填或）；從圖中可以看出金屬圓柱體與水的密度的關(guān)系是P金（填“二”或“V”）2 P水。舉一反三【變式】一長方體鐵塊按圖所示，從下表面與液而剛剛接觸時F放至圖中虛線位置，能大致反映鐵塊下例3、納米技術(shù)不僅應用于高科技，

5、在生產(chǎn)、生活中也得到了廣泛應用，如納米洗衣機、納米冰箱、納 米服裝等。某中學納米課題研究小組的同學對其應用進行了調(diào)查，下面是他們了解到的某一生產(chǎn)廠家的 新產(chǎn)品一一納米電熱水器的部分技術(shù)參數(shù)表：型號額定電 H/V水箱容 量/L頻率/Hz額定功率 /kWDJW40N22040500.5/1.0/2.2DJW50N22050500.5/1.0/2.2DJW60N22060500.5/L0/2.2如圖所示，是它的電路原理圖，設Ri、氐、R3電阻值不受溫度影響，S為擋位開關(guān)，使用時接在家 庭電路中：220 V (1)開關(guān)S接哪一擋(“1”、“2”和“3”)時為低溫擋，并說明理由：(2)根據(jù)表中所給的數(shù)據(jù)

6、計算出電路中R2的電阻值：(3)從表中任選兩個型號的電熱水器，分別在高溫擋通電imin(不計熱量損耗)，求兩水箱中的水的 溫度升高之比水的比熱容：c水=4.2x10sJ/(kg ), 1L=1 dm3舉一反三【變式】有一種亮度可以調(diào)節(jié)的小臺燈，其電路如圖中。電源電壓為24V,燈泡L的額定電壓為24V, 通過燈泡L的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖乙。當燈泡正常發(fā)光時，燈絲的電阻為 Qo調(diào)節(jié)滑動變阻器R，使燈泡的實際功率為3.6W時，燈泡兩端的電壓是 V,滑動變阻器R連人電路的阻值是例4、如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實驗圖象，下列說法正確的是（）A.在t=5min時，該物質(zhì)處于液態(tài)B.在BC段

7、，該物質(zhì)不吸熱C.該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了 5minD.該物質(zhì)的凝固點是45舉一反三【變式】小美同學對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸腌的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖 象，下列分析正確的是（）A.圖象中的DE段是冰的熔化過程B.AB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC、DE段物質(zhì)沒有吸熱C.水的凝固點是0D.BC段物質(zhì)的溫度保持不變，內(nèi)能不變例5、某班同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離“跟像到凸透 鏡的距離”之間關(guān)系的圖象，如圖所示，F(xiàn)列判斷正確的是（）A.該凸透鏡的焦距是20 cmB.當u=15cm時，在光屏上能得到一個縮小的像C當11=25 cm時成放大的像，投影

8、儀就是根據(jù)這一原理制成的D.把物體從距凸透鏡10 cm處移動到30 cm處的過程中，像逐漸變小【鞏固練習】1、下列圖象能正確反映研究水沸騰過程溫度隨時間變化關(guān)系的是（）2、物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖線，由圖可知A、B、C三種物質(zhì)的 密度Pa、Pb、Pc和水的密度P水之間的關(guān)系是（）A. P A> P B> Pc> 且 PaVp 水B. P AV p BV p C，且 p CV P 水C. P A> PB> PC,且 Pa>P 水D. P A< PbV Pc,且 Pc> p 水3、小明同學在研究物質(zhì)密度時，測量了四種固體的質(zhì)量與體積，把它們在如圖

9、所示的坐標中表示出來, 根據(jù)圖象同學們認為： PI>P2=P3>P4； Pl <P2=P3Vp4：叫=1112>1113>10： Vi=V2> V3> V4o 以 上說法中正確的是（）A.C.4、小紅在學習了 “比熱容”的有關(guān)知識后，知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時，所吸收的熱 量不同，為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，引入了一個新的物理量比熱容，于是她又想到晶體在熔化時， 溫度雖然保持不變，但需要吸收熱量，那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同呢？帶著 這個疑問，小紅在實驗室利用電熱器加熱，完成了冰的熔化實驗，并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的

10、關(guān)系圖線如圖所示。實驗時，冰的質(zhì)量為0.5kg,相同時間冰和水吸收的熱量相同。水的比熱容為4.2X 103J/（kg C）（1）根據(jù)圖線，你能得到的一條信息是：:（2） CD段水吸收的熱量是多少？（3）計算出冰的比熱容；（4）設加熱器發(fā)出的熱量有70%被冰或水吸收，求加熱器的功率是多大？（5）若規(guī)定“質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時所吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”，根據(jù)圖中 所給的信息，計算出冰的熔化熱人。5、如圖所示是通過甲、乙兩種規(guī)格燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖線，若將甲、乙兩燈泡并聯(lián) 接在電壓為6V的電源上，則通過乙燈泡的電流為 A：若將兩只相同的甲燈泡串聯(lián)接在電壓為4V的電

11、源上，那么通過燈泡的電流為 A,每只燈泡的電功率為 W。6、如圖所示，甲、乙兩圖是某個同學做“水的沸騰”實驗時觀察到的現(xiàn)象，其中能正確反映沸騰現(xiàn)象的是圖:圖丙是他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的溫度一時間圖象，從圖中可以看出，水沸騰的過程中繼續(xù)吸熱，溫度，看圖分析還可以知道，實驗地的大氣壓比標準大氣壓（選填“高”、“低”或“相等7、為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究°下表是他們利用甲、乙 兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)。表一甲彈簧受到的拉力/N0123456甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0表二乙彈簧受到的拉力/N0123456

12、乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成: 在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧（選填“大”或“小”）。（2）如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相 同。則量程較大的是（選填"A”或"B"，下同）測力計，精度較高的是測力計。(3)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受 外力時的長度)等均有關(guān)系。請設計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)。8、定值電阻R消耗

13、的電功率P隨通過R的電流I變化的圖象如圖所示.請根據(jù)圖象判斷，當通過R的 電流I為04A時，電阻R消耗的電功率P為 Wo9、如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系 和物體運動速度V與時間t的關(guān)系如圖乙所示。由圖象可知，當t=ls時，物體處于 狀態(tài)。當t=5s時，物體受到的摩擦力為 No 一段時間后，木塊的溫度會升高，這是通過的方式使木塊的內(nèi)能增加。在勻速直線運動階段，力F對木塊做的功為 J,力F的功率為 Wa10、汽車追尾是高速公路上常發(fā)生的交通事故，其重要原因是遇到意外情況時不能立即停車。研究發(fā)現(xiàn), 司機從看到情況到踩剎車需要一段時間，這段時間叫反應時間：在反應時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段 距離，這段距離叫反應距離；從踩剎車到車停止，汽車還要前進一段距離，這段距離叫制動距離，如圖 所示。下表是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車，在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時，測 得的反應距離和制動距離。原行駛速度km,hT反應距離5/m制動距離力/m6011208015341001954I-反應環(huán)離。-I 制動題與(1)利用上表數(shù)據(jù)，算出該司機的反應時間大約是S:(保留兩位小數(shù))(2)由這個測試可見，是影響汽車制