專題4物態(tài)變化試題分類匯編----2020年和2021年福建省福州市中考物理模擬題

1、2020和2021年福建省福州市中考物理模擬考試試題分類專題4物態(tài)變化一選擇題（共11小題）1（2021倉山區(qū)校級模擬）炎熱的夏天，吃一杯液氮冰淇淋降溫是件快樂的事。如圖所示，以下關(guān)于液氮冰淇淋旁出現(xiàn)的“白氣”形成的原因說法正確的是（）A凝固B熔化C汽化D液化2（2021福州模擬）中華詩詞蘊(yùn)含著豐富的物理知識，以下詩詞中有關(guān)物態(tài)變化分析正確的是（）A“瀚海闌干百丈冰”，冰的形成是凝固現(xiàn)象，需要吸熱B“露似真珠月似弓”，露的形成是液化現(xiàn)象，需要吸熱C“霜葉紅于二月花”，霜的形成是凝華現(xiàn)象，需要放熱D“窗含西嶺千秋雪”，雪的形成是升華現(xiàn)象，需要放熱3（2021倉山區(qū)校級模擬）媽媽在蒸饅頭時，開鍋后

2、改用“小火”。針對這種做法，下列說法中正確的是（）A改用“小火”可以節(jié)約燃料B改用“小火”能更快地讓饅頭變熟C改用“小火”可以提高水的沸點D用“大火”可以提高水的沸點，不應(yīng)該改用“小火”4（2021海滄區(qū)二模）中央電視臺播出的中國詩詞大會深受同學(xué)們喜愛，詩句中蘊(yùn)含了豐富的物理知識，下列對有關(guān)詩句的分析正確的是（）A“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”霜的形成是凝華現(xiàn)象B“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”雪的形成是凝固現(xiàn)象C“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”露的形成是熔化現(xiàn)象D“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路”霧的形成是汽化現(xiàn)象5（2021福州模擬）固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)是物質(zhì)常見的三種狀態(tài)，某物質(zhì)通過

3、放熱、吸熱在甲、乙、丙三種物態(tài)之間轉(zhuǎn)化，如圖所示，下列分析正確的是（）A甲為固態(tài)，甲至乙是凝華過程B乙為液態(tài)，乙至丙是汽化過程C丙為液態(tài)，乙至丙是熔化過程D丙為氣態(tài)，丙至甲是液化過程6（2021倉山區(qū)校級一模）如圖所示，冬季貯菜，人們常在地窖里放幾桶水，以防地窖的菜凍壞。所應(yīng)用的原理是（）A水凝固時放熱B水汽化時吸熱C水的比熱容大D水蒸氣凝華時放熱7（2021福州模擬）如圖所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛適量的水，使之能浮在一水槽中，將另一只同樣的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽內(nèi)水中，并固定位置，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，對槽內(nèi)水加熱到沸騰時（）A槽內(nèi)甲、乙瓶內(nèi)水溫都不能達(dá)到100B甲瓶內(nèi)水沸騰，乙瓶內(nèi)水不沸

4、騰C甲瓶內(nèi)水不沸騰，乙瓶內(nèi)水沸騰D甲、乙瓶中水都不沸騰8（2020閩侯縣模擬）“入水文光動，抽空綠影春。露華生筍徑，苔色拂霜根?！痹撛娛抢钯R的竹，詩中的“露”和“霜”形成的過程（）A都要吸熱B都要放熱C都是液化D都是凝華9（2020閩侯縣模擬）做好醫(yī)療器械消毒，可避免交叉感染?，F(xiàn)要給體溫計消毒，應(yīng)采用的方法是（）A用自來水沖B用沸水煮C用酒精擦D用酒精燈火焰烤10（2020鼓樓區(qū)校級模擬）下列現(xiàn)象屬于凝華的是（）A滴水結(jié)冰B霜打枝頭C露珠形成D薄霧縹緲11（2020福清市一模）如圖是“潑水成冰”的美麗景象。睿睿查詢資料發(fā)現(xiàn)需要用熱水在極低（20以下）的溫度下才可以實現(xiàn)。那么“潑水成冰”的過程中

5、，水發(fā)生的物態(tài)變化是（）A汽化B液化C熔化D凝固二填空題（共2小題）12（2021鼓樓區(qū)校級模擬）夏天坐在開著空調(diào)的汽車?yán)?，發(fā)現(xiàn)側(cè)邊的窗玻璃變“模糊”了，如圖所示，這是 （填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，該過程需要 （選填“吸收”或“放出”）熱量13（2020閩侯縣模擬）科學(xué)家研發(fā)的“激光橡皮”，用激光照射紙張上的字，黑色碳粉直接 為高溫碳蒸氣，字跡消失；而用“相變材料”制成的“自動調(diào)溫”衣服，當(dāng)天氣炎熱時，相變材料會熔化， 熱量，衣服穿在身上也就不感覺熱了。三實驗探究題（共14小題）14（2021鼓樓區(qū)校級模擬）如圖甲所示，為某實驗小組進(jìn)行的“某物質(zhì)的凝固特點”的實驗圖像。（1）根據(jù)圖像可知該物質(zhì)為

6、（選填“晶體”或“非晶體”）；（2）該物質(zhì)凝固過程總共需要 min，第15min時該物質(zhì)處于 態(tài)；（3）若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖乙所示），則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將 （選填“增多”、“減小”或“不變”）。15（2021鼓樓區(qū)校級二模）小李在進(jìn)行“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗。（1）如圖1所示，組裝實驗裝置時的合理順序為 （填“自下而上”或“自上而下”）；（2）實驗中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖2所示，此時水的溫度是 ；（3）實驗中觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖3所示，則圖 （選填“A”或“B”）是水沸騰時的情況；（4）圖4是A組同學(xué)根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制成的溫度時

7、間圖像，可知當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（5）A、B兩組同學(xué)選用的實驗裝置是相同的，但B組將水加熱到沸騰所用的時間較長，原因可能是 （寫出一種即可）。（6）小劉同學(xué)提出，如圖5所示，利用該裝置研究“冰的熔化特性”實驗后，可繼續(xù)加熱研究水的沸騰實驗，你認(rèn)為小劉同學(xué)的說法正確嗎？ （選填“正確”或“不正確”）。16（2021鼓樓區(qū)校級模擬）（4分）圖甲是小峰在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。（1）實驗中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時的溫度是 。（2）圖丙是小峰根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化規(guī)律的圖像，由圖像可知該物質(zhì)是

8、（選填“晶體”或“非晶體“），在第5分鐘時該物質(zhì)處于 狀態(tài)。（3）實驗經(jīng)過了以下三個過程，其中吸收熱量最多的是 。A.3冰0冰B.0冰0水C.0水2水17（2021倉山區(qū)校級模擬）如圖甲是小華探究水沸騰的實驗。（1）在圖甲實驗裝置中，存在的錯誤是 ；（2）水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則水的沸點為 ；（3）小華用相同的酒精燈，做了兩次實驗，繪制成a、b兩條圖線，如圖丙所示，則a、b圖線不同的原因是兩次實驗所用水的 不同；（4）為了受熱均勻，另一位同學(xué)采用隔水加熱的方法來研究試管內(nèi)水的沸騰規(guī)律，如圖丁所示，你認(rèn)為這個裝置 （選填“更完善”或“不合理”），原因是 。18（2021臺江區(qū)校級模擬

9、）在探究“冰熔化時溫度變化的規(guī)律”的實驗中，分別在：燒杯和試管中放入適量的碎冰，并各放了一支溫度計組成如圖甲所示的實驗裝置，完成下面探究實驗。（1）點燃酒精燈給燒杯加熱，一段時間后溫度計A的示數(shù)如圖甲所示，此時溫度計示數(shù)為 。（2）實驗過程中A、B兩個溫度計的示數(shù)隨時間變化的圖象如圖乙所示，通過分析圖象可知， （選填“實”或“虛”）線是試管內(nèi)碎冰溫度隨時間變化的圖象，第7min時燒杯內(nèi)的碎冰處于 態(tài)。（3）一段時間后，虛線對應(yīng)物質(zhì)的溫度 超過實線對應(yīng)物質(zhì)的溫度（選填“會”“不會”或“不確定會”）。19（2021鼓樓區(qū)校級模擬）如下是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。（1）圖甲是某小組同學(xué)組

10、裝的實驗裝置，安裝溫度計時玻璃泡接觸到燒杯底部，此時應(yīng)適當(dāng)將 （選填“A處向上”或“B處向下”）進(jìn)行調(diào)整；（2）實驗前，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了 。（3）圖乙、丙是朵朵同學(xué)在實驗中觀察到的兩種不同的實驗現(xiàn)象，其中圖 是水沸騰時的情況；（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的關(guān)系如圖丁所示。分析該圖除可知水的沸點為 ，還可知水沸騰時的特點是 。20（2021福州模擬）“玩中學(xué)”：干冰之旅（1）在平底燒瓶里放一些水，再放入一些干冰顆粒（固態(tài)二氧化碳），可以看到水面上出現(xiàn)大量的“白氣”，這些“白氣”是由于空氣中的水蒸氣遇冷 （填物態(tài)變化名稱）而形成的。同時看到水中有大量的氣泡冒出，此

11、時瓶中的水不是沸騰了，理由是 ；（2）實驗時在燒瓶口套上一個氣球，會看到氣球體積逐漸變大，如圖所示。這是由于干冰 （填物態(tài)變化）形成的二氧化碳?xì)怏w充入的；（3）過了一會，在燒瓶的底部出現(xiàn)了白霜，這是由于空氣中的水蒸氣遇冷凝華而成的，這個過程需要 熱量。21（2021倉山區(qū)校級模擬）如圖甲所示是小明“探究冰的熔化特點”的實驗裝置。（1）實驗時某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時該物質(zhì)的溫度是 。（2）利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的目的是 ，冰的熔化圖像如圖丙所示，由圖像發(fā)現(xiàn)冰熔化過程溫度不變，可知冰是 （選填“晶體”或“非晶體”）。（3）若冰全部熔化成水后繼續(xù)用酒精燈不斷地加熱，試管中的水最終

12、沸騰（選填“會”或“不會”）。（4）在圖丙中05min與1525min圖線的傾斜程度不同，這是因為 。22（2021鼓樓區(qū)校級一模）用圖甲實驗裝置探究“水的沸騰現(xiàn)象和冷卻現(xiàn)象”。（1）安裝實驗裝置時，應(yīng)先固定 （選填“鐵夾A”或“鐵圈B”）的位置。（2）由圖乙可知，水沸騰時的溫度為 ，實驗時大氣壓強(qiáng) （選填“大于”“等于”或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（3）由圖乙還可知，實驗時環(huán)境的溫度約為 ；沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是 。23（2021鼓樓區(qū)校級模擬）在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，小明探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗裝置如圖甲所示，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的物質(zhì)溫度隨時間變化的圖像。該物質(zhì)的沸點

13、為220，液態(tài)的比熱容為1.8×103J/（kg）（1）實驗中，將裝有固體的試管放入燒杯中的水里加熱的好處是 。由圖乙可知，該固體是 （選填“晶體”或“非晶體”）。（2）圖乙中，物質(zhì)在B點時具有的內(nèi)能 （選填“大于”、“等于”或“小于”）在C點時的內(nèi)能。（3）由圖乙可知，該物質(zhì)的熔點是 。（4）若試管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為20g，從第18min至第29min內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量為 J。24（2021福州模擬）如圖為A、B兩種物質(zhì)熔化過程中溫度隨時間變化的圖象，在第8min時兩種物質(zhì)均已處于液態(tài)。（1）由圖象可知， （選填“A”或“B”）物質(zhì)是晶體，它的熔點是 ；在第2min時，該晶體處于 （選填

14、“固態(tài)”“液態(tài)”或“固態(tài)和液態(tài)共存”）。（2）在第4min至第8min的過程中，A物質(zhì)的內(nèi)能 （選填“增加”、“減少”或“不變”）。25（2020福州二模）在“探究水的沸騰特點”的實驗中：（1）組裝器材時，鐵圈、石棉網(wǎng)、溫度計和燒杯四個中最后固定高度的是 。（2）實驗時用溫度計測出不同時刻水的溫度，并記錄在下表中，其中第3min時溫度計的示數(shù)如圖甲所示，示數(shù)為 ，若器材完好，操作無誤，該處的大氣壓可能 1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）。時間/min01234567溫度/80858996989898（3）某時刻觀察到燒杯中出現(xiàn)圖乙所示的現(xiàn)象，表明水 沸騰（選填“正在”或“還未”）

15、。（4）如圖丙所示，將裝有水的試管放入燒杯中持續(xù)加熱，始終觀察不到試管中的水沸騰，原因可能是：試管中的水溫度雖然達(dá)到沸點，但不能 。26（2020鼓樓區(qū)校級模擬）圖甲是小峰在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。（1）實驗中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時的溫度是 。（2）圖丙是小峰根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化規(guī)律的圖象，由圖象可知該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能 （選填“增加”“減少”或“不變”）。（3）由圖丙可知，該物質(zhì)在固態(tài)時的比熱容是 J/（kg）。（4）試管中的固體完全熔化后，若持續(xù)加熱，燒杯中的水沸騰時，試管中的液體 （選填“會”或“不會

16、”）沸騰。27（2020晉安區(qū)模擬）小明同學(xué)做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗如圖所示：（1）由圖甲可知，實驗中操作存在的錯誤是 ；（2）加熱過程中某一時刻A組同學(xué)測出的水溫如乙圖所示，溫度計的讀數(shù)為 ；（3）B、C兩組同學(xué)得到如圖丙中b、c兩種不同圖象的原因可能是水的 不同；由圖可知當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?（填“大于、等于”或“小于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（4）水沸騰時會有大量的水蒸氣產(chǎn)生，100水蒸氣比100水燙傷更嚴(yán)重，其原因是 。四解答題（共3小題）28（2021臺江區(qū)校級模擬）新冠肺炎疫情暴發(fā)后大家養(yǎng)成了出門戴口罩的習(xí)慣，戴口罩對防護(hù)其他呼吸道疾病也有很大的作用，但是有時我們也會遇到一些小麻煩，（

17、1）寒冷的冬天我們戴口罩的時候，一段時間后就會覺得口罩變得潮濕了；（2）在快速吸氣的時候，也感覺到口罩“粘”在臉上，請解釋以上現(xiàn)象的形成原因。29（2021長樂區(qū)校級模擬）冬天，爸爸送小明上學(xué)時，小明發(fā)現(xiàn)汽車擋風(fēng)玻璃的內(nèi)側(cè)出現(xiàn)了水霧，影響爸爸的視線，這時爸爸將車窗玻璃稍微打開一些，讓車外空氣流經(jīng)車內(nèi)，車窗上的水霧很快消失了。請用學(xué)過的知識解釋水霧形成和很快消失的原因。30（2020鼓樓區(qū)模擬）小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響，為了驗證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程。每隔一定時間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄

18、的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖所示。（1）從圖象中可以看出鹽水從第 分鐘開始凝固，凝固過程用了 分鐘。（2）凝固點為 實驗驗證了小明的猜想，因為與水相比，凝固點變 了（選填“高”或“低”）。（3）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖所示，試管中的冰水混合物中的冰會 （選填“變多”、“變少”或“不變”）。2020和2021年福建省福州市中考物理模擬考試試題分類專題4物態(tài)變化參考答案與試題解析一選擇題（共11小題）1【解答】解：液氮在常溫常壓下會迅速汽化，同時吸收大量的熱。導(dǎo)致空氣溫度明顯降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化形成“白氣”。故選：D。2【解答】解：A、冰的形成是物質(zhì)由

19、液態(tài)變成固態(tài)的過程，是凝固現(xiàn)象，需要放熱。故A不正確；B、露的形成是物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程，是液化現(xiàn)象，需要放熱。故B不正確；C、霜的形成是物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，是凝華現(xiàn)象，需要放熱。故C正確；D、雪的形成是物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，是凝華現(xiàn)象，需要放熱。故D不正確。故選：C。3【解答】解：媽媽蒸饅頭開鍋時，達(dá)到沸點，為了使饅頭蒸熟，改用小火繼續(xù)加熱，但無論使用“大火”還是“小火”，水達(dá)到沸點后溫度都保持不變，但可以節(jié)省燃料，故A正確，BCD錯誤。故選：A。4【解答】解：A、霜是水蒸氣遇冷凝華而成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象。故A正確；B、雪是水蒸氣遇冷凝華而成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象。故B

20、錯誤；C、露是水蒸氣遇冷液化而成的小水珠，是液化現(xiàn)象。故C錯誤；D、霧是水蒸氣遇冷液化而成的小水珠，是液化現(xiàn)象。故D錯誤。故選：A。5【解答】解：由圖像可知，丙放熱變?yōu)榧祝追艧釣橐?，故甲是液態(tài)、乙是固態(tài)、丙是氣態(tài)，所以甲到乙是凝固，乙到丙是升華，丙到甲是液化。故ABC錯誤，D正確。故選：D。6【解答】解：冬天貯菜時，當(dāng)氣溫下降至0以下時，桶里的水會凝固成冰，在凝固過程中，水會放出熱量，可使地窖的溫度不至于降得太低，從而避免蔬菜被凍壞。故選：A。7【解答】解：因為水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點是100，所以槽中水沸騰時溫度是100，并保持不變。甲瓶中水從槽內(nèi)水中吸熱，溫度升高直到100，這樣甲瓶中的水

21、溫也能達(dá)到沸點，不過甲瓶中的水一旦與槽內(nèi)的水溫度相等，甲瓶中的水就無法吸熱，當(dāng)然不能沸騰。雖然乙瓶中水溫同樣可達(dá)到100，但乙瓶上端封閉，瓶內(nèi)氣壓大于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。因為液體沸點隨液面上氣壓的增大而增大，所以乙瓶中水的沸點高于100這樣乙瓶中水溫達(dá)不到沸點，不能沸騰。故選：D。8【解答】解：露是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的，霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的，露和霜的形成都需要放熱，故只有選項B正確。故選：B。9【解答】解：A、用自來水沖洗，體溫計上的病毒、細(xì)菌不會被沖掉，起不到消毒作用，故A錯誤；B、沸水溫度高達(dá)100，而體溫計的量程為3542，用沸水對體溫計消毒，會損壞體溫計，故B錯誤；C、用酒

22、精棉球擦拭體溫計，既可以消毒，又不會損壞體溫計，故C正確；D、用酒精燈火焰烤體溫計，雖可消毒，但同樣會損壞體溫計，故D錯誤。故選：C。10【解答】解：A、滴水成冰，水放熱變成冰，是凝固現(xiàn)象。故A不符合題意；B、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶。故B符合題意；CD、露和霧都是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴。故C、D不符合題意。故選：B。11【解答】解：由題意可知，“潑水成冰”是熱水在極低（20以下）的溫度下變?yōu)楸倪^程，水是液態(tài)，冰是固態(tài)，物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程是凝固，故ABC錯誤，D正確；故選：D。二填空題（共2小題）12【解答】解：夏天坐在開著空調(diào)的汽車?yán)?，發(fā)現(xiàn)側(cè)邊的窗玻璃變“模

23、糊”了，這是車外空氣中的水蒸氣遇冷液化的小水珠附著在玻璃上造成的，該過程放出熱量故答案為：液化；放出13【解答】解：激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接變?yōu)楦邷靥颊魵?，即物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，也就是發(fā)生了升華現(xiàn)象；當(dāng)天氣炎熱時，相變材料會熔化，熔化吸熱。故答案為：升華；吸收。三實驗探究題（共14小題）14【解答】解：（1）由圖乙可知，該物質(zhì)在凝固過程中，溫度保持不變，所以該物質(zhì)為晶體；（2）從圖象中可以看出該物質(zhì)從第10分鐘開始凝固，到第20分鐘凝固完成，凝固過程用了10分鐘；第15min鹽水在凝固過程中，物質(zhì)處于固液共存態(tài)；（3）冰水混合物的溫度是0，而該物質(zhì)凝固時的溫度是2，冰水混合物會向該

24、物質(zhì)放熱，冰水混合物中的水會達(dá)到凝固結(jié)冰的條件，冰水混合物中的冰會變多。故答案為：（1）晶體；（2）10；固液共存；（3）增多。15【解答】解：（1）在實驗中，要使用酒精燈的外焰加熱，溫度計的玻璃泡需完全浸沒在被測液體中，且不能碰到容器壁或容器底，為了方便安裝，需按照由下而上的順序；（2）由圖乙知，溫度計的分度值為1，所以此時溫度為96；（3）A圖，氣泡在上升過程中體積逐漸變大，是沸騰時的現(xiàn)象；B圖，氣泡在上升過程中，體積逐漸變小，是沸騰前的現(xiàn)象；（4）水沸騰時的溫度低于100，說明當(dāng)?shù)貧鈮旱陀?個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（5）A、B兩組同學(xué)選用的實驗裝置是相同的，B組將水加熱到沸騰所用的時間較長，可能是

25、實驗時B組水的質(zhì)量大；6）小劉同學(xué)提出，如圖5所示，利用該裝置研究“冰的熔化特性”實驗后，可繼續(xù)加熱研究水的沸騰實驗，這是不正確的，研究冰的熔化特性實驗的裝置和探究水沸騰的實驗裝置不同，小試管中的水不會沸騰，故無法完成探究水沸騰的實驗。故答案為：（1）自下而上；（2）96； （3）A； （4）小于；（5）B組所用水的質(zhì)量較大；（6）不正確。16【解答】解：（1）由乙圖讀數(shù)可得，溫度計的分度值為1，從下至上示數(shù)增加，此時溫度為2。（2）晶體有固定的熔點，非晶體則沒有，由丙圖可知，該物是晶體。在第5分鐘時，在熔化過程中，處于固液共存狀態(tài)。3）由圖丙知在30時，消耗時間2分鐘，在0冰0水時，消耗時間

26、4分鐘，在0水2水時，消耗時間3分鐘，同一熱源加熱，在相同時間內(nèi)，吸收熱量相同，則0冰0水階段吸收熱最多。故答案為：（1）2；（2）晶體 固液共存；（3）B。17【解答】解：（1）從圖甲中可以看出，存在的錯誤是溫度計的玻璃泡接觸了容器底。（2）水沸騰時吸熱溫度不變，不變的溫度即為沸點，如圖乙所示，溫度計的分度值是1，水的沸點為97；（3）讀圖可以看出，在同樣加熱的情況下，b的升溫較慢，其原因應(yīng)該是水的質(zhì)量多于a的緣故；（4）燒杯中的水沸騰后，溫度不再升高，所以試管中的水達(dá)到沸點，但由于吸不到熱，所以不能沸騰。因此這個裝置探究“水的沸騰”不夠合理。故答案為：（1）溫度計的玻璃泡接觸了容器底；（2

27、）97；（3）質(zhì)量；（4）不合理；燒杯中的水沸騰后，溫度不再升高，所以試管中的水達(dá)到沸點，但由于吸不到熱，所以不能沸騰。18【解答】解：（1）圖中溫度計的分度值為1，液柱最高處在0的下方，所以此時的溫度為零下，示數(shù)為2；（2）實驗過程中A、B兩個溫度計的示數(shù)隨時間變化的圖象如圖乙所示，由晶體熔化的條件可知，燒杯中的冰先熔化，試管中的冰后熔化，所以實線是燒杯中碎冰溫度隨時間變化的圖象，虛線是試管內(nèi)碎冰溫度隨時間變化的圖象；通過分析圖象可知，第4min燒杯中的碎冰開始熔化，第10min冰完全熔化，熔化過程共經(jīng)歷6min；晶體熔化過程中，處于固液共存態(tài)，故第7min時燒杯內(nèi)的碎冰處于固液共存態(tài)；（3

28、）一段時間后，根據(jù)熱傳遞的條件，試管內(nèi)碎冰熔化水后溫度只能等于或低于燒杯內(nèi)水的溫度，即虛線對應(yīng)物質(zhì)的溫度不會超過實錢對應(yīng)物質(zhì)的溫度。故答案為：（1）2；（2）虛；固液共存；（3）不會。19【解答】解：（1）由于溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底，需要將溫度計向上調(diào)整，即將A處向上調(diào)整；（2）實驗前，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣可以提高水的初溫，縮短加熱至沸騰所用的時間。（3）水在沸騰前，底部溫度較高，底部少部分水汽化為水蒸氣冒出時，一部分水蒸氣上升過程中遇到上層溫度較低的水，放熱液化，所以氣泡變小，因此圖丙是沸騰前的情形，液體沸騰時吸收熱量，溫度保持不變，氣泡上升時不斷增大，圖乙是水沸騰時的情況；

29、（4）由圖像可知，水的沸點是97，且水沸騰時的特點是，繼續(xù)吸收熱量但溫度不變。故答案為：（1）A處向上；（2）減少從加熱至沸騰的時間；（3）乙；（4）97；繼續(xù)吸熱，溫度保持不變。20【解答】解：（1）我們看到的“白氣”，實際上是小水珠，是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的；水沸騰需要到達(dá)沸點再繼續(xù)吸熱才行，此時瓶中的水很明顯沒有達(dá)到沸點，所以理由是：水溫沒有達(dá)到水的沸點（也可能是干冰升華成二氧化碳在水中形成氣泡）；（2）看到氣球體積逐漸變大，是瓶內(nèi)的干冰從固態(tài)升華成氣態(tài)后，充入氣球造成的；（3）燒瓶的底部出現(xiàn)了白霜是固態(tài)，是由于空氣中的水蒸氣遇冷凝華而成的，凝華過程放出熱量；故答案為：（1）液化；

30、水溫沒有達(dá)到水的沸點（氣泡里是二氧化碳）；（2）升華；（3）放出。21【解答】解：（1）由題圖乙可知，溫度在0以上，分度值為1，故示數(shù)為5；（2）利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的目的是使冰受熱均勻；由題圖丙可知，從第5 min到15 min，冰的溫度保持0不變，所以冰是晶體；（3）冰完全熔化后，燒杯中的水持續(xù)吸收熱量，達(dá)到水的沸點從而沸騰，試管中的水從燒杯中吸收熱量，最終與燒杯中水的溫度相同，達(dá)到水的沸點，但不能從燒杯中繼續(xù)吸熱，所以試管中的水不會沸騰；（4）用同一熱源加熱，在相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收相同的熱量，但是溫度變化不同，物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)質(zhì)量不變，根據(jù)Qcmt可知，在題圖丙中05 min與

31、1525min的圖線傾斜程度不同，這是因為冰和水的比熱容不同，并且水的比熱容大于冰的比熱容。故答案為：（1）5；（2）使冰受熱均勻；晶體；（3）不會；（4）水和冰的比熱容不同。22【解答】解：（1）組裝實驗器材時，應(yīng)按照自下而上的順序，由于需用酒精燈外焰加熱，所以要先根據(jù)酒精燈的位置固定鐵圈B的高度；（2）由圖乙可知，水沸騰時的溫度為98，水在沸騰過程溫度不變，實驗時大氣壓強(qiáng)小于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（3）由圖乙可知，水冷卻到最后的溫度為25，所以實驗時環(huán)境的溫度約為25；水在自然冷卻過程中，水溫隨時間變化的特點是溫度下降先快后慢。故答案為：（1）鐵圈B；（2）98；小于；（3）25；溫度下降先快后

32、慢。23【解答】解：（1）利用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，目的是使試管中的物質(zhì)受熱均勻；由圖像知，該物質(zhì)在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，所以該物質(zhì)為晶體；（2）該物質(zhì)在B點到C點時吸收熱量，內(nèi)能增加，故它在B點時具有的內(nèi)能小于在C點時的內(nèi)能；（3）由圖乙知，第8min開始熔化，到18min時全部熔化，這一過程溫度保持不變，處于固液共存狀態(tài)，熔點是70；（4）由圖甲、乙可知，物質(zhì)在第29min時的溫度等于水的沸點100，則物質(zhì)從第18min至第29min內(nèi)吸收的熱量為：Q吸cmt1.8×103J/（kg）×0.02kg×（10070）1.08×103

33、J。故答案為：（1）受熱均勻；晶體；（2）小于；（3）70；（4）1.08×103。24【解答】解：（1）晶體有固定的熔化溫度，而非晶體沒有。讀圖可知，A物質(zhì)圖象上有一段與時間軸平行的直線，表示該物質(zhì)在熔化過程中不斷吸熱，溫度保持不變，因此該物質(zhì)為晶體。B物質(zhì)溫度一直升高，沒有固定的熔化溫度，故為非晶體；圖象中，熔化過程中對應(yīng)的溫度叫做這種物質(zhì)的熔點，由圖可知該溫度是80在熔化過程中，該物質(zhì)熔化時需要吸收熱量，但溫度不再升高；在2min時，物質(zhì)還沒有熔化，因此處于固體狀態(tài)。（2）在第4min至第8min的過程中，A物質(zhì)吸收熱量，內(nèi)能增加。故答案為：（1）A；80；固態(tài)；（2）增加。2

34、5【解答】解：（1）把酒精燈放在鐵架臺上，根據(jù)酒精燈高度確定鐵圈的高度，放好石棉網(wǎng)、燒杯，最后固定溫度計；（2）由甲圖知，溫度計的分度值為1，因此該溫度計的示數(shù)是90+393；根據(jù)表格當(dāng)加熱到5min后，水溫不在增加，水溫度一直保持98，則沸點就是98根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓沸點為100，氣壓越低沸點越低，當(dāng)?shù)胤悬c為98小于100，則氣壓小于一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（3）由乙圖中氣泡在上升過程中體積不斷減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象，表明水還未沸騰；（4）裝水的試管放入水沸騰的燒杯內(nèi)，試管內(nèi)的水溫經(jīng)熱傳遞后可以達(dá)到沸點，試管內(nèi)外水溫相同，不能再進(jìn)行熱傳遞，即試管內(nèi)水不能再繼續(xù)吸熱，從而不能沸騰；故答案為：（1）溫度計；（2）93；小于；（3）還未；（4）繼續(xù)吸熱。26【解答】解：（1）由圖乙可知，溫度在0以下，分度值為1，故物質(zhì)此時的溫度是為2；（2）由圖丙可知，該物質(zhì)在熔化過程中，吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度不變，故該物質(zhì)是晶體，熔化過程中處于固液共存態(tài)；（3）從圖象可知，該物質(zhì)在02min時間內(nèi)處于固態(tài)，溫度從3升高到0，溫度升高了3，物質(zhì)在固態(tài)時所吸收的熱量Q固c固m×3；在第610min時間物質(zhì)處于液態(tài)，溫度從0升高到3，溫度升