八下理解性默寫

1、部編版八年級下冊語文古詩文理解性默寫班級： 姓名：一、回延安賀敬之1、革命圣地延安曾培養(yǎng)了一代又一代的青年，賀敬之的回延安一詩抒發(fā)了對延安的感激和熱愛之情，“ ， ”用比興手法寫出了自己與延安的密不可分的關(guān)系；“ ， ”寫出了當(dāng)年在延安時的生活情景；夸張句“ ， ！”寫出了延安新城的巨大變化；排比句“ ， ”描繪了延安新貌。 二、桃花源記陶淵明1.描寫桃花林草美花繁的句子： 2.從環(huán)境的角度寫桃花源美的句子： 3.桃花源人的精神狀態(tài)： 4.寫出桃花源社會風(fēng)尚的句子： 5.桃花源人“皆嘆惋”的原因： 6.桃花源人“遂與外人間隔”的原因： 7.桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是： 三、

2、小石潭記柳宗元1.文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句: 2.寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句: 3.描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句: 4.課文中“ ”的句子跟與朱元思書一文中的“游魚細(xì)石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。四、關(guān)雎1、起興的句子是： 2、全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是： 3、最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是： 五、蒹葭1、成語“秋水伊人”源蒹葭詩句： 2、用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是: 3、 描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是; 4、 詩經(jīng)蒹葭

3、中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： 六、式微1、式微中借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是： 七、子衿1、“ ”的內(nèi)心獨(dú)自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。2、運(yùn)用假設(shè)語氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問的兩句是：“ ”“ ”八、送杜少府之任蜀州王勃1、送杜少府之任蜀州中表達(dá)作者送別友人時曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩句： 2、王勃送杜少府之任蜀州中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是： 3、王勃的送杜少府之任蜀州在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，

4、為下文抒情情奠定基調(diào)的詩句是： 4、王勃送杜少府之任蜀州中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是： 5、王勃送杜少府之任蜀州中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩句： 6、王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩句（表達(dá)作者勸慰友人不要做兒女之情句）是： 九、望洞庭湖贈張丞相孟浩然1、望洞庭湖贈張丞相形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢（描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句）的句子： 2.望洞庭湖贈張丞相含蓄的表達(dá)了詩人求仕之心的詩句是： 3. 望洞庭湖贈張丞相表達(dá)渴望出仕而無人引薦的句子是： 4. 望洞庭湖贈張丞相筆力千鈞，備受后人贊賞的句子是： 5.望洞庭湖贈張丞相寫出洞

5、庭湖浩大氣勢的名句是： 十、逍遙游莊子1.在逍遙游中描繪鯤鵬體形碩大無比，變幻莫測的句子是： 2. 莊周用一個比喻句來描述鯤鵬奮飛時的情形的句子是： 3. 文中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵?4.作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物的實(shí)例，與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作類比的句子是： 5莊子在奇妙莫測的描寫后具體描述了現(xiàn)實(shí)社會的四種人，他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見自視，作為人生的境界，他們也僅僅是斥鴳翱翔于蓬蒿之間罷了。并未入道，沒有達(dá)到真正的“逍遙”。文中描寫四種人句子分別是： 6.文中

6、寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因?yàn)橥饨绲脑u價而更加奮勉或沮喪的句子是： 7.作者在徹底否定了“有所待”的萬物和現(xiàn)實(shí)中的高人之后，才提出自己的觀點(diǎn)“無所待”才是真正的逍遙的三類人的句子是： 十一、雖有佳肴1、雖有佳肴中運(yùn)用類比推理的方法，以“佳肴”類比“至道”，說明實(shí)踐出真知的道理的句子是： 2、教學(xué)相長指教和學(xué)相互促進(jìn)。出自禮記學(xué)記： 十二、大道之行也1.可以為現(xiàn)在政府任用人才，營造社會風(fēng)氣所借鑒的兩句是： 2.孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！迸c之相近的語句是： 3.大道的內(nèi)涵是實(shí)行民主體制、共同管理公共事務(wù) 4.“大同社會”社會安定和平，全文的總括句： 十三

7、、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫1、茅屋為秋風(fēng)所破歌主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是： 2、茅屋為秋風(fēng)所破歌表達(dá)作者博大胸懷、作者的濟(jì)世情懷，表達(dá)他曠達(dá)胸襟的詩句是： 3、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在茅屋為秋風(fēng)所破歌一詩中發(fā)出了“ ”的呼喊。4、茅屋為秋風(fēng)所破歌詩中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩是： 5、茅屋為秋風(fēng)所破歌不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是： 6、茅屋為秋風(fēng)所破歌寫詩人無可奈何的詩句是： 7茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)群童頑皮的句子： 8抒發(fā)作者

8、憂國憂民博大胸襟的著名詩句是： 9描寫秋天凄涼氛圍的語句： 十四、賣炭翁白居易1描繪了賣炭老人的矛盾心理：“ ”。2描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是： 3表明賣炭翁貧困的句子是： 4揭露了宮市制度不合理的句子是： 十五、題破山寺后禪院常建1、破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠(yuǎn)，正如常建詩中所寫“ ”2、題破山寺后禪院中“ ”兩句詩寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。3、悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠(yuǎn)的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句子： 十六、送友人李白1詩中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子： 2詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句： 3詩中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩句： 4詩中借比喻的修辭手法來表達(dá)詩人與友人難舍難分之情的詩句： 十七、卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾1、“ ”營造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的出場作鋪墊。2、“ ”以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤寂處境