地表形態(tài)的塑造 教案

1、.適用學(xué)科高中地理適用年級(jí)高中一年級(jí)適用區(qū)域人教版區(qū)域課時(shí)時(shí)長分鐘2課時(shí)知識(shí)點(diǎn)1.內(nèi)力作用與外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響；2.巖石圈物質(zhì)循環(huán)；3.山地的形成；4.河流地貌的發(fā)育；5.地形對(duì)人類生活的影響。教學(xué)目的1.舉例內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式，說明地殼運(yùn)動(dòng)是如何對(duì)地表形態(tài)產(chǎn)生影響；2.運(yùn)用示意圖，解釋巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程；3.說明河流侵蝕與堆積地貌的形成過程；4.分析地形對(duì)人們生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)1.地質(zhì)構(gòu)造及其與地貌之間的關(guān)系；2.掌握判斷背斜和向斜的方法；3.河流侵蝕與堆積地貌的形成。教學(xué)難點(diǎn)1.內(nèi)外力所塑造的各種地貌；2.巖石圈物質(zhì)循環(huán)；3.地形對(duì)人類生活的影響。【教學(xué)建議】本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生

2、明確地質(zhì)構(gòu)造及其與地貌之間的關(guān)系、掌握判斷背斜和向斜的方法、理解河流侵蝕與堆積地貌的形成。學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)時(shí)可能會(huì)在以下兩個(gè)方面感到困難：1. 教學(xué)中可結(jié)合本章的引言，補(bǔ)充地質(zhì)作用的概念，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好知識(shí)上的鋪墊。2. 這部分內(nèi)容較抽象，在教學(xué)中，老師需要借助一定的教具，如模型、多媒體動(dòng)畫等或引入相關(guān)案例如大西洋的形成等。從地殼運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、對(duì)地表形態(tài)影響和互相關(guān)系三方面給學(xué)生講解。3. 老師在教學(xué)過程中不需要把各種地貌向?qū)W生作全面系統(tǒng)地介紹，而應(yīng)注意舉例加以分析，也可讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)舉出身邊熟悉的例子和圖片，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展觀察，考慮，學(xué)會(huì)分析常見地表形態(tài)的形成及其變化的主要原因。4. 老師在山地的形成教

3、學(xué)中可考慮通過補(bǔ)充示意圖說明斷層的組合形態(tài)，以便讓學(xué)生更好的理解課本中涉及的實(shí)例，5. 在教學(xué)過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生把握地貌形成過程的主線，如分析洪積扇形成時(shí)，泥沙的堆積原因，要抓住“地勢(shì)趨于平緩河道變得開闊水流速度降低搬運(yùn)才能減弱泥沙淤積的因果關(guān)系主線進(jìn)展分析；在講述河漫灘平原的形成時(shí)，注意把握主要的過程，凹岸侵蝕，凸岸堆積水下堆積體河流改道或繼續(xù)向下侵蝕河漫灘被廢棄連接形成河漫灘平原?！局R(shí)導(dǎo)圖】教學(xué)過程一、導(dǎo)入【教學(xué)建議】有關(guān)內(nèi)外力作用與地貌的考題，要注重以地形與人類活動(dòng)關(guān)系為線索，以環(huán)境和開展為核心，突出考察地質(zhì)構(gòu)造判斷、內(nèi)外力作用人類活動(dòng)的影響。在講授時(shí)要注意結(jié)合地質(zhì)構(gòu)造和地貌圖，純

4、熟掌握地質(zhì)構(gòu)造、內(nèi)外力作用過程與環(huán)節(jié)。四川發(fā)生地震后，致使河流改到、滑坡、泥石流，是什么力量促使地表不斷發(fā)生變化？二、知識(shí)講解知識(shí)點(diǎn)1 內(nèi)力作用與地貌【教學(xué)建議】可結(jié)合本章引言，為學(xué)生補(bǔ)充地質(zhì)作用的概念。1.能量來源：地球內(nèi)部放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能.2.主要表現(xiàn)形式及影響：表現(xiàn)形式對(duì)地表形態(tài)的影響地殼運(yùn)動(dòng)程度運(yùn)動(dòng)形成綿長的斷裂帶和宏大的褶皺山脈垂直運(yùn)動(dòng)引起地勢(shì)的起伏變化和海陸變遷巖漿活動(dòng)巖漿只有噴出地表才能直接影響地表形態(tài)變質(zhì)作用不能直接塑造地表形態(tài)3.結(jié)果：使地表變得上下不平4.內(nèi)力作用與地貌：1褶皺山：巖層在擠壓下發(fā)生塑性變形而形成的山脈.2斷塊山：由斷層發(fā)育而成的山嶺.3火山：巖漿沿著

5、地殼的中央噴出口或管道噴出，往往會(huì)形成火山.5.板塊構(gòu)造學(xué)說1板塊構(gòu)造學(xué)說的內(nèi)容：a.巖石圈不是整體一塊，而是被斷裂構(gòu)造帶海嶺、海溝分割成六大板塊亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、南極洲板塊；b.這些板塊“漂浮在軟流層之上，不停地運(yùn)動(dòng)；c.板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊交界處是地殼比較活潑的地帶。2板塊運(yùn)動(dòng)邊界類型分類板塊張裂區(qū)板塊碰撞區(qū)大陸板塊與大陸板塊大陸板塊與大洋板塊邊界類型生長邊界消亡邊界消亡邊界運(yùn)動(dòng)方向形成地貌裂谷、海洋、海嶺高大山脈海岸山脈、海溝、島弧舉例東非大裂谷、紅海、大西洋等喜馬拉雅山脈阿爾卑斯山脈落基山脈、太平洋西部島弧、海溝知識(shí)點(diǎn)2 外力作用與地貌1.能量來源

6、：地球外部，主要是太陽輻射能.2.主要表現(xiàn)形式及作用：表現(xiàn)因素作用風(fēng)化作用溫度、水、生物使巖石發(fā)生破碎；為其他外力作用提供條件侵蝕作用水、冰川、空氣等對(duì)地表巖石及其風(fēng)化產(chǎn)物進(jìn)展破壞：常使被侵蝕掉的物質(zhì)分開原地，并在原地形成侵蝕地貌搬運(yùn)作用風(fēng)、流水、冰川等挪動(dòng)風(fēng)化或侵蝕的產(chǎn)物；為堆積地貌的發(fā)育輸送大量物質(zhì)堆積作用外力減弱或遇到障礙物被搬運(yùn)的物質(zhì)堆積下來3.結(jié)果：總的趨勢(shì)是使地表起伏狀況趨向于平緩4.主要的外力作用及其形成的地貌外力作用形成的地貌形態(tài)分布地區(qū)風(fēng)化作用使地表巖石被破壞，碎屑物殘留在地表，形成風(fēng)化殼注：土壤是在風(fēng)化殼根底上演變而來的普遍例：花崗巖的球狀風(fēng)化侵蝕作用風(fēng)力侵蝕風(fēng)力吹蝕和磨蝕

7、，形成戈壁、風(fēng)蝕洼地、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕干旱、半干旱地區(qū)例：雅丹地貌流水侵蝕侵蝕使谷底、河床加深加寬，形成“V型谷，使坡碎，形成溝壑縱橫的地表形態(tài)潮濕、半潮濕地區(qū)例：長江三峽、黃土高原地表的千溝萬面壑、瀑布溶蝕形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等喀斯特地貌，一般地表崎嶇，地表水易滲漏可溶性巖石石灰?guī)r分布地區(qū)例：桂林山水冰川侵蝕形成冰斗、角峰、“U型谷、冰蝕平原、冰蝕洼地北美五大湖、千湖之國芬蘭等冰川分布的高山和高緯例：挪威峽灣沉積作用冰川沉積雜亂堆積、形成冰磧地貌冰川分布的高山和高緯度地區(qū)流水沉積形成沖積扇出山口、三角洲河口、沖積平原中下游出山口和河流的中下游例：黃河三角洲、恒河平原等風(fēng)力沉積形成

8、沙丘靜止沙丘、挪動(dòng)沙丘和沙漠邊緣的黃土堆積干旱內(nèi)陸及鄰近地區(qū)例：塔克拉瑪干沙漠的沙丘、黃土高原的黃土知識(shí)點(diǎn)3 巖石圈物質(zhì)循環(huán)知識(shí)點(diǎn)4褶皺與斷層地質(zhì)構(gòu)造褶皺斷層判斷方 法從形態(tài)上背斜向斜巖層受力破裂并沿?cái)嗔衙嬗忻黠@的相對(duì)位移褶皺是巖層受到程度擠壓發(fā)生彎曲變形，但巖層還是連在一起的巖層一般向上拱起巖層一般向下彎曲從巖層新老關(guān)系上中心部分巖層較老，兩翼巖層較新中心部分巖層較新，兩翼巖層較老構(gòu)造地 貌未侵蝕地貌常形成山嶺常形成谷地或盆地大斷層常形成裂谷或陡崖，如東非大裂谷。斷層一側(cè)上升的巖塊常成為塊狀山或高地，如華山、廬山、泰山；另一側(cè)相對(duì)下降的巖塊常形成谷地或低地，如渭河平原、汾河谷地；沿?cái)鄬泳€常發(fā)

9、育成溝谷，有時(shí)有泉、湖泊侵蝕后地貌背斜頂部受張力，常被侵蝕成谷地向斜底部巖性堅(jiān)硬不易被侵蝕，常形成山嶺知識(shí)點(diǎn)5 河流侵蝕地貌地貌1.概念：河流在流動(dòng)過程中，會(huì)破壞和搬運(yùn)地表物質(zhì)，形成侵蝕地貌.2.形式：溯源侵蝕下蝕側(cè)蝕概念向河流源頭方向的侵蝕垂直于地面的侵蝕垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕對(duì)河流的影響不斷向源頭方向伸長使河床加深，河流向縱深方向開展使谷底展寬、谷坡后退，河流向橫向開展。特別強(qiáng)調(diào)伸長加深展寬知識(shí)點(diǎn)6 河流堆積地貌1.概念：被河流搬運(yùn)的物質(zhì)，在河流搬運(yùn)才能減弱的情況下，會(huì)沉積下來，形成沉積地貌.2.類型：山前沖積洪積平原 河流中下游河漫灘平原 河流入?？谌侵拗R(shí)點(diǎn)7 河流地貌對(duì)聚落分布的影響

10、1.河流對(duì)聚落形成的作用：提供充足水源；方便對(duì)外聯(lián)絡(luò)和運(yùn)輸；提供豐富的農(nóng)副產(chǎn)品.2.河流對(duì)聚落規(guī)模的影響：耕地破碎地區(qū)，鄉(xiāng)村的規(guī)模較?。桓剡B片地區(qū)，鄉(xiāng)村規(guī)模較大.3.河流對(duì)聚落分布的影響（1） 在山區(qū)河谷，聚落一般分布在沖積平原向山坡過渡的地帶.（2） 在平原低地，聚落一般沿河成線狀分布.三、例題精析【教學(xué)建議】此處內(nèi)容主要用于老師課堂的精講，每個(gè)題目結(jié)合試題本身、答案和解析部分，老師有的放矢的進(jìn)展講授或與學(xué)生互動(dòng)練習(xí)。例題1【題干】以下各圖所示意的地質(zhì)構(gòu)造或地貌景觀中，主要由于內(nèi)力作用形成的是 A B C D【答案】A【解析】背斜的巖層向上拱起、向斜的巖層向下彎曲；斷層是巖層受到擠壓力過大

11、或者張力作用，使得巖層發(fā)生斷裂，出現(xiàn)斷裂面，并且在斷裂面兩側(cè)的巖層有錯(cuò)動(dòng)和位移.由題中圖可以看出，是褶皺，是斷層，兩者均為內(nèi)力作用形成.應(yīng)選A。例題2【題干】張家界景區(qū)群峰林立，山體陡峭、險(xiǎn)峻，其主要巖石類型是 .A. 石灰?guī)r B. 片巖 C. 板巖 D. 石英砂巖【答案】D【解析】考察了石英砂巖的地貌特征，在巨厚層石英砂巖中，存在著假設(shè)干層薄層粉砂質(zhì)軟弱層，因其抗風(fēng)蝕的才能軟弱，易于風(fēng)化剝蝕.有利于群峰林立景觀.石英砂巖抗剪強(qiáng)度低，經(jīng)歷屢次構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致區(qū)內(nèi)不同方向、不同性質(zhì)、不同規(guī)模的斷裂或裂隙縱橫交織，故山體陡峻.而張家界山體陡峭、險(xiǎn)峻說明有斷裂發(fā)育.A.石灰?guī)r形成于淺海環(huán)境，多溶洞，石

12、林等景觀，不符合題意；B.片巖是變質(zhì)巖有片狀構(gòu)造，以群峰林立的景觀，故不符合題意；C.板巖有板狀構(gòu)造，難以形成群峰林立的景觀，故不符合題意；巨厚層石英砂巖中，存在著假設(shè)干層薄層粉砂質(zhì)軟弱層，因其抗風(fēng)化侵蝕的才能軟弱，易于風(fēng)化剝蝕于群峰林立景觀。石英砂巖抗剪強(qiáng)度低，經(jīng)歷屢次構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致區(qū)內(nèi)不同方向、不同性質(zhì)、不同規(guī)斷裂或裂隙縱橫交織，故山體陡峻，應(yīng)選：D。例題3【題干】沙山及沙山上壟槽相間地形形成的主要外力作用分別是 .A 風(fēng)力堆積、流水侵蝕 B流水堆積、風(fēng)力侵蝕 C風(fēng)力堆積、風(fēng)力侵蝕 D流水堆積、流水侵蝕【答案】B【解析】考察外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。根據(jù)材料沙山是由松散沙粒組成，所以判斷是

13、長江流水的堆積作形成的。由于長江的流水堆積作用，在凸岸堆積形成沙山，后又受風(fēng)力的侵蝕作用，在沙山上形成壟槽間地形。選項(xiàng)B正確。例題4【題干】以下圖為某地某程度面的巖層分布圖，讀圖答復(fù)下面 1-3 題1.圖中丁的地質(zhì)構(gòu)造為 A.褶皺 B.背斜 C向斜 D.斷層2.關(guān)于圖示的表達(dá)正確的選項(xiàng)是 A甲為良好的儲(chǔ)油構(gòu)造 B甲有利于儲(chǔ)存地下水C修一南北向隧道應(yīng)選址丁處 D圖中巖層為巖漿巖3.假設(shè)該地地表甲為谷地，丁為山嶺，其成因是 A.地殼運(yùn)動(dòng)所致 B.內(nèi)力作用所致 C.巖漿活動(dòng)所致 D.外力作用【答案】CAD【解析】1，根據(jù)巖層的新老關(guān)系，丁處巖層中間最新，而兩翼巖層逐漸變老，故為向斜。2，圖中甲處為背

14、斜，它是良好的儲(chǔ)油構(gòu)造，丁處為向斜構(gòu)造，在此修一南北向隧道，隧道易積水；圖中巖石具有層理構(gòu)造，判斷為沉積巖。3，褶皺構(gòu)造的背斜頂部因受到張力作用，常被侵蝕成為谷地，而向斜由于槽部巖性堅(jiān)硬不易被侵蝕，反而形成山嶺。四 、課堂運(yùn)用【教學(xué)建議】在對(duì)課堂知識(shí)講解完，把握了重點(diǎn)打破了難點(diǎn)以及練習(xí)精講了之后，再用練習(xí)進(jìn)展課堂檢測，根據(jù)學(xué)生情況建議分3個(gè)難度層次：易，中，難。基礎(chǔ)1. 以下成語本意與其所表現(xiàn)的外力作用相對(duì)應(yīng)的是A.積沙成灘固結(jié)成巖作用B.水滴石穿侵蝕作用C.泥沙俱下搬運(yùn)和堆積作用D.山崩地裂風(fēng)化作用【答案】B【解析】A.積沙成灘是沉積作用形成的，故不符合題意；B.侵蝕作用指風(fēng)力、流水、冰川、

15、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下改變地面巖石及其風(fēng)化物的過程。水滴石穿是長期的侵蝕作用的結(jié)果，故正確；C.泥沙俱下是搬運(yùn)作用，故不符合題意；D.山崩地裂是內(nèi)力作用形成的，故不符合題意。2. 以下地質(zhì)現(xiàn)象中，由內(nèi)力作用形成的是雙選 A喜馬拉雅山的形成 B崇明島的形成 C江南丘陵的梯田 D. 石灰?guī)r受熱變成大理巖【答案】AD【解析】崇明島從成因上屬于沖積島，是由于長江帶來的泥沙不斷淤積形成的，而沉積作用的能量并非來自地球內(nèi)部。江南丘陵的梯田應(yīng)屬于人類活動(dòng)所致，而非自然作用，故B、C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。3. 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字

16、斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還

17、是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。以下關(guān)于a處聚落的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A聚落規(guī)模一般較大 B聚落會(huì)分布在地勢(shì)比較高的開闊地 C聚落一般分布在水能豐富的峽谷區(qū) D聚落一般沿河谷呈狹長帶狀分布【答案】D【解析】圖中可以看出，a處位于黃河上游地區(qū)。4.黃河上游多流經(jīng)峽谷地區(qū)，地形不夠開闊，聚落規(guī)模一般較小，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B.a處位于黃河上游，聚落分布在河谷

18、地帶，地勢(shì)較低，不夠開闊，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C.水能豐富的峽谷區(qū)地形不夠開闊，不利于人類的居住和聚落的開展布局，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D.受地形影響，a處聚落一般沿河谷分布，呈狹長條帶狀分布，故D項(xiàng)正確。鞏固1. 讀“某地質(zhì)構(gòu)造剖面圖，答復(fù)以下問題。1圖中 M、P 處的地質(zhì)構(gòu)造分別是：M_ ，P_ ；從地形上看，M 處為_，其形成原因是_ _。2圖中 a、b、c、d 為水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，其中環(huán)節(jié) b 為_，環(huán)節(jié) d 為_；根據(jù)水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域，圖中 a、b、c、d 各環(huán)節(jié)共同構(gòu)成了_循環(huán)；如圖中森林被砍伐，那么水循環(huán)各環(huán)節(jié)中水量增多的環(huán)節(jié)是_填字母。3處巖石的形成是_地質(zhì)作用作用的結(jié)果；在圖中水循環(huán)參與下，處

19、的巖石可轉(zhuǎn)化為處的_ 巖石類型巖石。4N 處是否合適建水庫？其理由是_?！敬鸢浮?向斜青斜向斜槽部因受擠壓，巖層緊實(shí)，不易被侵蝕反而形成山嶺。2水汽輸送地表徑流海陸間水循環(huán)d3內(nèi)力作用沉積巖4不合適，原因是N是斷層構(gòu)造，地質(zhì)不穩(wěn)定，影響水庫的平安?！窘馕觥?褶皺是因?yàn)閹r層受到程度擠壓力，使得巖層出現(xiàn)一系列彎曲變形，它包括背斜和向斜.背斜的巖層向上拱起、向斜的巖層向下彎曲；在內(nèi)力作用下，背斜形成山嶺、向斜形成谷地；在外力作用下，背斜頂部因受張力，裂隙發(fā)育，易被侵蝕反而形成谷地、向斜槽部因受擠壓，巖層緊實(shí)，不易被侵蝕反而形成山嶺P處的巖層向上拱起，是背斜.M處的巖層向下彎曲，是向斜.此處P處形成了

20、山谷，M處形成山地，原因是：在外力作用下，背斜頂部因受張力，裂隙發(fā)育，易被侵蝕反而形成谷地、向斜槽部因受擠壓，巖層緊實(shí)，不易被侵蝕反而形成山嶺.2水循環(huán)的環(huán)節(jié)有：蒸發(fā)和植物蒸騰、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流和地下徑流等。水循環(huán)包括：海上內(nèi)循環(huán)、陸上內(nèi)循環(huán)和海陸間循環(huán)。海上內(nèi)循環(huán)只發(fā)生在海洋，陸上內(nèi)循環(huán)只發(fā)生在陸地，海陸間循環(huán)發(fā)生在海洋和陸地之間.圖中的a是蒸發(fā)，b是水汽輸送，c是降水，d是地表徑流。a、b、c、d涉及到海陸，所以它們構(gòu)成了海陸間水循環(huán)。3根據(jù)巖石圈的物質(zhì)循環(huán)，巖漿活動(dòng)上升形成巖漿巖。巖漿巖可以在外力作用下形成沉積巖。4隧道、水庫建立應(yīng)盡量避開斷層，其中隧道應(yīng)優(yōu)先選擇在背斜構(gòu)造

21、中。根據(jù)圖中的?附近有巖層錯(cuò)位是斷層構(gòu)造，地質(zhì)不穩(wěn)定，影響水庫的平安，因此不合適建水庫。2. 讀以下某區(qū)域圖，分析答復(fù)以下問題。1圖中的地質(zhì)構(gòu)造是_，判斷根據(jù)是_。甲地地貌形成的主要地質(zhì)作用是_ _。2丁地是一個(gè)著名的旅游勝地。據(jù)圖判斷，該地吸引游人的自然景觀可能是_。3假如要在 A、B 兩處選一處建水庫，以解決甲鎮(zhèn)的缺水問題，應(yīng)該建在何處比較合理？理由是什么？4簡述影響該區(qū)域聚落形態(tài)呈帶狀分布的自然條件。5圖示甲、乙、丙三個(gè)聚落中，易開展成較大城市的是_，分析其區(qū)位優(yōu)勢(shì)?！敬鸢浮?背斜中間巖層老，兩翼巖層新外力侵蝕溶蝕作用2喀斯特地貌3A處水庫宜建在口袋形洼地的狹窄出口處，并且水可以自流至甲

22、鎮(zhèn)；假設(shè)在B處建水庫可能吞沒甲鎮(zhèn)，并且B處上游處于石灰?guī)r地區(qū)多喀斯特地貌，地下可能存在溶洞、暗河等，不利于蓄水。4受山地低山、丘陵中的河流谷地影響，聚落在谷地中沿著河流呈帶狀分布。5甲甲地地下平坦開闊；處于河流交匯處，水源豐富；交通便利，對(duì)外聯(lián)絡(luò)方便?！窘馕觥?由圖可知，根據(jù)圖中的薪老巖層的分布可知，中間巖層較老，四周巖層較新，符合背斜地層的非列斷序，水源該處的地質(zhì)構(gòu)造是背斜；從地貌上看甲地海拔高度低于四周，地判低是盆地地形，其形成原因是：背斜頂部受張力作用，易被侵蝕而形成低地。2由圖可知，丁處是石灰?guī)r地區(qū)，石灰?guī)r受流水侵蝕溶蝕往往喀斯特地貌發(fā)育，形成各種密斯特出貌，如石筍、石鐘乳、石柱、溶洞

23、、暗河等。所以丁處吸引游人的自然景觀可能是陪斯特地貌景觀。3水庫宜建在口袋形洼地的狹窄出口處，利用蓄水。假設(shè)修水庫解決某地的缺水問題，水庫宜建在取水的上游地區(qū)，水可以自流到引水到用水點(diǎn)。根據(jù)圖中巖石性質(zhì)及地形特征可知，要解決甲鎮(zhèn)的缺水問題水庫應(yīng)該建在A處。原因是：水庫宜建在口袋形洼地的狹窄出口處，并且水可以自流至甲鎮(zhèn)；假設(shè)在B處建水可能吞沒甲鎮(zhèn)，并且B處上游處于石灰?guī)r地區(qū)多喀斯特地貌，地下可能存在溶洞、暗河等，不利于蓄水。4根據(jù)地形對(duì)聚落分布的影響，圖中的地形是低山、丘陵是山區(qū)，聚落易在地勢(shì)較低的谷地中沿河呈狀分布。5根據(jù)影響城市的形成和開展的主要因素，地形平坦開闊、河流交匯處、交通便利的地方

24、有利于城市發(fā)展。由圖可知，圖中甲、乙、丙三個(gè)聚落中，易開展成較大城市的是甲，原因是：甲地地下平坦開闊；處于河流交匯處，水源豐富；交通便利，對(duì)外聯(lián)絡(luò)方便。拔高1. 讀以下圖答復(fù)以下問題。1圖示的地質(zhì)構(gòu)造中，A 為 ，B 為 。2甲、乙兩處的山地都是在 流水、風(fēng)力的 侵蝕、沉積作用下形成的。3、四處的巖石中屬于沉積巖的是 和 ；假設(shè)要開采堅(jiān)硬的巖石作建筑材料，宜選擇處還是處？4A、B 兩處中，最有可能成為自流井的是 處；最有可能成為良好的儲(chǔ)油構(gòu)造的是 處。5任意采伐 A 處山區(qū)的森林將會(huì)導(dǎo)致附近河流的泥沙含量 ，水旱災(zāi)害增加，甚至可能造成滑坡和泥石流等地質(zhì)災(zāi)害?！敬鸢浮?背斜 向斜；2流水 侵蝕；

25、3 ；4B A；5增大【解析】1地質(zhì)構(gòu)造地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大的擠壓力，使巖層發(fā)生彎曲、變形，形成褶皺.褶皺有背斜和向斜兩種根本形態(tài).圖中有明顯的巖層的彎曲，屬于地質(zhì)構(gòu)超中的褶皺，甲處巖層向上隆起為背斜；乙處巖層向下凹陷為向斜。(2) 外力作用的能量主要來自于地球外部的太陽能，以及地球重力能等，表現(xiàn)為對(duì)地表物質(zhì)的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積等作用，它將高山削低，把盆地填平，其結(jié)果往往使地表趨于平坦.甲、乙兩處的山地都是位于河流河谷兩側(cè)的山地，是在流水的侵蝕作用下形成的。(3) 巖石的形成常見的沉積巖有石灰?guī)r、砂巖和頁巖等常見的巖漿巖有花崗巖、玄武巖等。和有明顯的分層分布，屬于沉積巖而和與假設(shè)漿活動(dòng)有關(guān)，

26、為侵入巖，為噴出巖。處巖石相對(duì)更靠近向斜的槽部，受擠壓，巖石較堅(jiān)硬，假設(shè)要開采堅(jiān)硬的巖石作建筑材料，宜選擇處；花崗巖為巖漿巖中的侵入巖，假設(shè)開采優(yōu)質(zhì)花崗巖作裝飾材料，宜選擇。(4) 對(duì)于找礦、找水、工程建立等具有指導(dǎo)意義.石油、天然氣多儲(chǔ)存于背斜構(gòu)造中，在向斜盆地中往往較易找到地下水；隧道、水庫建立，那么應(yīng)盡量避開斷層。自流井分布在向斜處，而背斜是良好的儲(chǔ)油構(gòu)造。(5) 河流的泥沙含量增大，森林的修養(yǎng)水源的功能降低水旱災(zāi)害增加在山區(qū)甚至可能造成滑坡和泥石流等地質(zhì)災(zāi)害任意采伐處山區(qū)的森林將會(huì)導(dǎo)致當(dāng)?shù)厮苛魇Ъ觿「?。近河流的泥沙含量增大森林的修養(yǎng)水源的功能降低水早災(zāi)害增加在山區(qū)甚至可能造成滑坡和混

27、石流等地質(zhì)災(zāi)害。2.閱讀以下材料，完成相關(guān)問題。13 分材料 1：青藏高原一直是一個(gè)神秘的地方，如今科學(xué)家驚奇地發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界最年輕的高原竟然以每年 730 毫米的速度整體向北和向東方向挪動(dòng)。這種推移變化量很小，屬于毫米級(jí)的。以下圖表示青藏高原挪動(dòng)的主要原因。材料 2：青藏高原地形與地殼厚度示意圖。1材料 1 圖中板塊 a 是_板塊和材料 2 圖中_A 或 B處的板塊一致，雅魯藏布江大拐彎處最顯著的地質(zhì)作用是_。 2根據(jù)喜馬拉雅山脈巖層中發(fā)現(xiàn)有海洋生物化石，可以確定該地有_巖石。3據(jù)研究，喜馬拉雅山如今仍在“長高，這說明 A喜馬拉雅山的形成，內(nèi)力作用占主導(dǎo)地位 B喜馬拉雅山的形成，外力作用占主導(dǎo)

28、地位C喜馬拉雅山的形成，內(nèi)外力共同作用，不分主次 D以上說法都不對(duì)4珠穆朗瑪峰頂部酷似尖尖的金字塔，形成這種山峰外形的主要地質(zhì)作用是 A板塊碰撞 B冰川作用 C流水作用 D風(fēng)力作用5根據(jù)材料 1 圖示，從地殼運(yùn)動(dòng)方面分析青藏高原挪動(dòng)的主要原因?！敬鸢浮?亞歐；A.2印度洋板塊和亞歐板塊的碰撞擠壓使青藏高原隆起抬升，同時(shí)有河流水的下切侵蝕作用。3海拔越高，地殼越厚；海拔越低，地殼越薄；沉積巖。4A.5印度洋板塊與亞歐板塊的碰撞還在繼續(xù)，印度洋板塊向北運(yùn)動(dòng)引起的擠壓。【解析】1圖中山脈是由于印度洋板塊a及亞歐板塊b之間的擠壓而形成的褶皺山脈-喜馬拉雅山脈。2內(nèi)力作用方面，印度洋板塊和亞歐板塊的碰撞

29、擠壓使青藏高原隆起抬升，外力作用有河流水的下切侵蝕作用，形成了雅魯藏布江谷地。3陸地部分地殼厚度的變化規(guī)律是海拔越高，地殼越厚、沉積巖能找到化石。4喜馬拉雅山的形成，內(nèi)力作用占主導(dǎo)地位，內(nèi)力作用讓地表變得上下不平。外力作用也起了重要作用5結(jié)合圖示知青藏高原的挪動(dòng)與印度洋板塊向北挪動(dòng)有關(guān)。板塊運(yùn)動(dòng)會(huì)造成地殼的彎曲、斷裂、上升、下沉，并帶來地震等災(zāi)害。課堂小結(jié)【教學(xué)建議】此處內(nèi)容主要用于老師對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，一方面是對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的回憶，更重要的是針對(duì)這節(jié)課學(xué)生出現(xiàn)的問題再次進(jìn)展復(fù)習(xí)提問等，以到達(dá)讓學(xué)生課上掌握的目的，同時(shí)可以對(duì)下節(jié)課內(nèi)容進(jìn)展簡單的鋪墊，以表達(dá)出本節(jié)課內(nèi)容與下節(jié)課內(nèi)

30、容之間的關(guān)系。1.地殼運(yùn)動(dòng)的兩種形式及分類 形式工程程度運(yùn)動(dòng)垂直運(yùn)動(dòng)巖層運(yùn)動(dòng)方向 一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣

31、的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是

32、雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。影響觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案

33、的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電

34、時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀

35、察對(duì)象。對(duì)巖層的影響 使地殼物質(zhì)程度位移，巖層發(fā)生彎曲使地殼抬升或下沉對(duì)地形的影響常常形成 引起地勢(shì)的上下起伏和海陸變遷舉例喜馬拉雅山脈的形成、大西洋的擴(kuò)張、東非大裂谷的形成 互相關(guān)系 為主， 運(yùn)動(dòng)為輔，兩者相伴發(fā)生在不同區(qū)域和不同時(shí)期，以某一種運(yùn)動(dòng)為主。全球而言，程度運(yùn)動(dòng)為主，垂直運(yùn)動(dòng)為輔。2. 巖石圈物質(zhì)循環(huán)3. 褶皺山 背 斜 向 斜一般形態(tài) 巖層向上拱起 巖層向下彎曲巖層新老關(guān)系巖層中間_，兩翼_ 巖層中間 _，兩翼。 常見地形 - -地 形 倒 置差異侵蝕 成 因背斜頂部因受到張力，物質(zhì)易被侵蝕成谷地。向斜槽部受到擠壓，物質(zhì)更加堅(jiān)實(shí)，不易被侵蝕，反而形成山嶺。 內(nèi)外力共同作用的結(jié)果

36、-4.河流侵蝕地貌溯源侵蝕下蝕側(cè)蝕概念向河流_方向的侵蝕_于地面的侵蝕垂直于河岸的侵蝕對(duì)河流的影響不斷向源頭方向伸長使河床加深，河流向縱深方向開展使谷底_、谷坡后退，河流向開展。特別強(qiáng)調(diào)-5.河流堆積地貌在圖中標(biāo)出課后作業(yè)基礎(chǔ)1. 不同大陸板塊的碰撞擠壓會(huì)產(chǎn)生高壓環(huán)境，可以形成某些種類的變質(zhì)巖。以下可以廣泛出露這類變質(zhì)巖的區(qū)域是A. 喜馬拉雅山區(qū) B. 日本太平洋沿岸 C. 新西蘭南北島嶼 D. 冰島火山帶【答案】A【解析】喜馬拉雅山區(qū)地處亞歐板塊和印度板塊交界處，是兩大陸板塊互相碰撞擠壓，會(huì)產(chǎn)生高壓環(huán)境，可以形成變質(zhì)巖；而日本太平洋沿岸和新西蘭南北島，分別是太平洋板塊和亞歐板塊、印度洋板塊互

37、相碰撞區(qū)，但太平洋板塊的位置相對(duì)低，會(huì)俯沖到大陸板塊下方，所以不會(huì)形成高壓環(huán)境；冰島火山帶屬于亞歐板塊和美洲板塊的張裂區(qū)。2.1 圖中所示山嶺的形成是由于A背斜形成的山嶺 B向斜形成的山嶺C巖漿噴發(fā)形成的山嶺 D斷層形成的山嶺2以下地形區(qū)中，不是由該圖所示構(gòu)造形成的是A廬山 B喜馬拉雅山 C華山 D泰山【答案】D A【解析】1讀圖可知，圖中巖層在斷裂面兩側(cè)發(fā)生相對(duì)位移，斷層巖層上升形成的山嶺。故D正確2因?yàn)閿鄬有纬傻膲K狀山地有廬山、黃山、華山等。喜馬拉雅山、阿爾身斯山、唐古拉山是世界著名的皺褶山系。故A正確。3.讀以下圖，答復(fù)以下問題。1A處地質(zhì)構(gòu)造的中心和兩翼巖層的新老關(guān)系是；谷地形成的原因

38、是。2B處的地質(zhì)構(gòu)造形成谷地的原因是。3C處的地質(zhì)構(gòu)造是，谷地地形形成的原因是?！敬鸢浮?背斜；中間老，兩翼新；背斜頂部受張力，巖層破碎，易被侵蝕。2向斜；巖層向下彎曲；巖層受力向下彎曲。3斷層；斷層面附近巖石破碎，易被風(fēng)化侵蝕?！窘馕觥?根據(jù)巖層的彎曲形狀及巖層的新老關(guān)系判斷，A處為背斜，巖層向上彎曲。其中心巖層較老，兩翼巖層較新。背斜一般要形成山嶺，但是由于頂部因受張力，常被侵蝕成谷地。2根據(jù)巖層的彎曲形狀及巖層的新老關(guān)系判斷，B處為向斜，巖層向下彎曲。向斜一般要形成谷地。3從圖中可以看出，巖層發(fā)生了明顯的斷裂位移，所以C為斷層。相對(duì)下降的巖體常常會(huì)發(fā)育谷地。鞏固1. 以下圖為“地理環(huán)境的

39、物質(zhì)循環(huán)示意圖，讀圖答復(fù) 12 題1.假設(shè)此圖表示海陸間水循環(huán)，那么以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是 、分別表示地表水、地下水、海洋水、大氣水從多年平均狀況看，參與循環(huán)的水量 eab+cb+dc 過程受降水強(qiáng)度、植被、地面坡度等因素的影響南水北調(diào)工程表達(dá)了人類活動(dòng)對(duì) b 環(huán)節(jié)施加的影響A. B. C. D. 2假設(shè)此圖表示地殼物質(zhì)循環(huán)提示：c 表示外力作用，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是 A.桂林地區(qū)的喀斯特地貌屬于類巖石 B.石油和天然氣多儲(chǔ)藏在類巖石之中C.類巖石的形成與生物活動(dòng)有親密關(guān)系 D.a 過程可以表示火山噴發(fā)現(xiàn)象【答案】CD【解析】1假設(shè)此圖表示海陸間水循環(huán)，明確水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)即可正確作答。A.8分

40、別表示大氣水、地表水、地下水、海洋水，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.從多年平均狀況看，參與循環(huán)的水量e=a=b+c+d，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.c下滲過程受降水強(qiáng)度、植被、地面坡度等因素的影響，故C選項(xiàng)正確；D.南水北調(diào)工程表達(dá)了人類活動(dòng)對(duì)地表徑流環(huán)節(jié)施加的影響，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。2假設(shè)此圖表示地殼物質(zhì)循環(huán)提示：表示外力作用，明確地殼物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系即可正確作答。根據(jù)圖示關(guān)系可知分別表示巖漿、巖漿巖花崗巖和玄武巖、沉積巖、變質(zhì)巖。那么A桂林地區(qū)的略斯特地貌屬于沉積巖類巖石，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤B.石油和天然氣多儲(chǔ)藏在沉積巖類巖石，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；C沉積巖類巖石的形成與生物活動(dòng)有親密關(guān)系，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤：Da過程可以表示火山噴發(fā)現(xiàn)象說

41、法正確，應(yīng)選項(xiàng)D正確。2.讀“某地地質(zhì)剖面示意圖答復(fù)：1甲、乙兩地的地質(zhì)構(gòu)造是：甲 ，乙 。2甲、乙兩地頂部缺失的原因是 ，上覆巖層的形成是由于 作用而形成的。3假如要尋找油氣資源，最好在 處找；假如要尋找地下水，最好在 處找。4在圖中建一條東西向的隧道，甲、乙兩處應(yīng)選擇 處，理由是 ?！敬鸢浮?背斜 向斜2外力侵蝕沉積3甲 乙4甲 甲地是背斜構(gòu)造，巖層向上拱起，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，地下水沿巖層向兩側(cè)浸透，使隧道較枯燥?！窘馕觥?圖中甲處巖層向上拱起為背斜，乙處巖層向下彎曲為向斜。2甲、乙兩地頂部缺失的原因是受外力侵蝕，上覆巖層的形成是由于外力沉積作用。8背斜是良好的儲(chǔ)油氣構(gòu)造，要尋找油氣資源最

42、好在背斜甲處找：向斜是良好的儲(chǔ)水構(gòu)造，尋找地下水，最好在向斜乙處找。4隧道應(yīng)建在背斜甲處，原因是巖層向上拱起，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，地下水沿巖層向兩側(cè)浸透，隧道不易打出地下水。3.讀某大陸海岸變遷示意圖，答復(fù) 12 題1引起圖中海岸變遷的主要作用可能是 A海浪侵蝕 B流水沉積 C風(fēng)力沉積 D冰川刨蝕2圖中海岸最不可能見到的地貌是 A三角洲 B海灘 C沙丘 D沙洲【答案】B C【解析】1讀圖可知，該地區(qū)的海岸線不斷向海洋推進(jìn)，主要是由該地區(qū)河流攜帶的泥沙沉積而成。海侵蝕海岸線會(huì)不斷向陸地推進(jìn)；該地區(qū)河流密度大，風(fēng)力沉積不可能。2該地區(qū)河流密度大，說明該地區(qū)降水豐富，可以見到三角洲，海灘，沙洲等流水堆積地貌；不可能見到的地貌是沙丘，因?yàn)樯城饘儆陲L(fēng)力堆積地貌，通常發(fā)生在干早