淺談小學德育教育的策略研究

1、淺談小學德育教育的策略研究摘要：老師是學生成長過程中的重要引導者，孩子的品格塑造與老師的行為舉止有著緊密的聯(lián)系。所以，作為老師，要注重學生們的德育教育，尤其是面對剛剛學習處理事情的小學生。老師要做到保護自己的學生，用真誠的行動去感化學生，用無私的付出去教育自己的學生。讓學生能夠在老師的教學中感受到愛，能夠跟隨老師的步伐前進。老師在教學過程中要注重與學生的心靈溝通，關注每一個學生的健康開展，關注每一個孩子的思維變化。關鍵詞：小學；德育教育；現(xiàn)狀；策略當今小學生是我們國家未來的希望，是國家的重點培養(yǎng)對象。學生們的科學文化素質以及道德思想不僅僅是他們今后工作和生活的重要保障，同時也是提升社會主義文明

2、水平的重要前提。所以，老師們要加倍重視小學生的德育教育，注重學生們的全面培養(yǎng)。一、小學德育教育的現(xiàn)狀隨著新課程改革的推行，各學校都開始逐漸的推行德育教育。雖然從某些方面來說德育教育工作的開展取得了一定的成效，但是目前的情況仍不太樂觀，我國的德育教育工作的開展還是非常滯后，德育工作還仍然存在著很多的不。缺乏之處主要有以下幾個方面：1.學校的管理者乃至老師仍然是過分看中學生們的理論教育，重視學生們的學科成績，從而忽略了實踐教學，忽略老師們常規(guī)的德育教育。2.老師嚴重缺乏和學生之間的有效溝通，因此對于學生的實際情況掌握的不夠準確，沒有針對性的整改措施，導致德育教育工作的收效不大，教學成果不夠理想。3

3、.德育教育的評估標準不符合常理，老師們的要求有時候偏向成人化，要求偏高不符合小學生現(xiàn)階段的開展，用成人德育的標準來衡量小學生，容易讓小學生有挫敗感，從而打擊學生們的積極性。4.學校德育教育的方法太過于傳統(tǒng)老套，教學方法沒有創(chuàng)新，無法跟隨現(xiàn)代教育開展的步伐，也無法提升小學生們學習的積極性，自然而然的也就難以得到理想的教學效果。二、提升小學德育教育的策略要想提升小學的德育教育，就必須認識到德育教育的重要性，老師必須腳踏實地，認認真真的教學，學生也要用心接受老師的德育教育。下面我就詳細說一說我對提升小學德育教育的一些策略。1.提升學校和老師對德育教育的認識德育教育之所以沒有很大的起色，根本原因在于學

4、校以及老師對德育教育沒有一個正確的認識，學校管理者以及老師一直都把學生們的德育教育當做是一種無關緊要的教育，因此，從內心深處就不重視這門課程的教育。所以要想加強小學的德育教育，就必須從提升學校領導和老師的認識開始抓起。各小學的領導要研討小學德育教育的作用以及意義，從主觀思想上開始排除對小學德育教育所存在的偏見。學校領導要重視學校德育教育工作的開展，要對德育教育工作的開展頻率以及工作所取得的成果有一個硬性的規(guī)定，讓小學的德育教育工作步入正軌。除此之外，要提升老師對于德育工作的重視程度，老師要認識到德育教育是培養(yǎng)學生良好品質的主要途徑，必須認真對待德育教育工作。學校還可以組織各種各樣的德育教育活動

5、，鼓勵學生積極的參與進來，讓學生們通過活動對德育教育有一個爭取的認識，從而幫助學生形成良好的思維品質。2.老師要無私的關愛學生，并鼓勵差生老師在教育工作中要無私的關愛自己的學生，不僅僅要注意表現(xiàn)優(yōu)異學生的變化，同時也要時刻關注差生的變化。在德育教育的工作中，老師是最好的表率，老師起到典范的作用，老師的一言一行都影響著講臺下的學生們。老師在德育工作中，要做到真正的無私。有些學生的成績可能會很差，甚至可以說讓老師感到頭疼，也沒有一個良好的行為習慣。面對這樣的學生，老師不能夠放棄，不能夠因此而對這些學生產生厭煩的心理，老師要改變以往嚴厲批評的教學方式，不能夠冷落他們，而是要鼓勵這些學生，給他們關愛，

6、用無私的愛去感化他們，讓他們明白老師的心意，同時也讓學生知道老師是關心他們的，無論如何都不會放棄他們。老師全心全意的對待這些差生，給他們耐心的講解，哪怕是一點點的進步，老師都要給予大大的獎勵，在不傷害學生自尊心的同時又培養(yǎng)了學生的自信心。長久下來，學生就會有所感動，就會主動的去學習，會加倍努力的去學習，那么，學習成績當然就會有所提高了。3.創(chuàng)新教學方法，完善教學體系在新課改的推行下，多媒體教學逐漸走入課堂，從一定程度上來說，多媒體教學的開展為老師們教學方法的創(chuàng)新提供了途徑，為完善教學體系提供了方便。在課堂教學中，老師可以合理的利用多媒體資源，例如，在課堂教學中可以播放有教育意義的視頻，看過之后

7、讓學生們談談看完視頻之后的感想，讓學生們說說他們的收獲。這樣的視頻教學不僅吸引了學生們的注意力，同時也讓學生們的思維跟隨著畫面的切換快速的運轉，更能夠讓學生們深刻記住從小視頻中懂得的道理。創(chuàng)新了教學方法之后，必須要注重教學體系的完善，老師要對自己課程的內容有一個合理的安排，既要適應小學生的開展，又要起到良好的效果，最終加強小學生對德育教育的認識，幫助學生逐漸的樹立正確的人生觀以及價值觀。4.培養(yǎng)良好的師生關系良好的師生關系能夠讓老師清楚的了解學生的具體情況，能夠讓老師找到適合學生的教學方法，所以培養(yǎng)良好的師生關系很重要。在日常教學中，老師要改變以往嚴厲的教學態(tài)度，試著用和藹的態(tài)度去進行課堂教學

8、，多一些微笑，少一些嚴肅的表情。這樣能夠讓課堂氣氛變得更加輕松，有利于學生主動的參與到課堂中來，能夠讓學生對老師有一個好的印象，從而主動的和老師進行溝通交流。老師和學生之間和諧友好的交流能夠讓學生吐露心聲，老師從中發(fā)現(xiàn)學生的需求，然后在今后的教學中多加注意，從而提升德育教育的課堂效率。所以從一定程度上來說，良好的和諧關系有利于老師的德育教學，更加有利于學生健康快樂的成長。德育教育工作要求老師能夠無私的去愛自己的學生，要求老師能夠無私的為學生奉獻，不辭辛勞，耐心講解。老師在德育教育工作中創(chuàng)新教學方法，同時又滿懷激情，就一定會有很大的收獲。德育教育工作不是一個人的事情，他需要學校領導者和老師們共同努力，還需要學生們努力的學習，這樣才能夠最終取得滿意的結果。為了孩子們的健康成長，為了學生們的全面開展，我會時刻銘記作為一名老師的職責，我會為了孩子們的未來加倍努力。參考文獻：【1】孫彩云.淺談加強德育教育