《愛如茉莉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時）

1、.?愛如茉莉?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)語文五年級下冊第16課?愛如茉莉?【教材分析】?愛如茉莉?是蘇教版小學(xué)語文五年級下冊的第16課，作者用散文詩般的語言，描繪了父母間溫順、細(xì)膩的感情，如一脈涓涓細(xì)流，在書面流動;如一縷淡淡花香，觸動讀者的心房。文章從日常生活中選取一些感人至深的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物內(nèi)心情感：媽媽住院了，卻不忘囑咐“我買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給爸爸吃;爸爸沒有吃我買的餃子，便直奔醫(yī)院;我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院;爸爸緊握著媽媽的手，伏在床沿邊睡著了;媽媽怕驚動爸爸不敢翻身，連手腳都麻木了這些傳神的細(xì)節(jié)描寫，讓我們感受到如茉莉般淡淡的溫情、濃濃的愛!【教學(xué)理念

2、】1、語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)展，閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、作者、文本之間對話的過程。2、教是為了不教。3、閱讀是個性化行為，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。4、在認(rèn)可和鼓勵中激發(fā)孩子的潛能?！窘虒W(xué)目的】1、運(yùn)用邊讀邊想的方法閱讀課文，認(rèn)識細(xì)節(jié)描寫，知道什么是茉莉一樣的愛。知識與技能2、揣摩細(xì)節(jié)，通過有感情朗讀體會句子所表達(dá)的思想感情，感受文中人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)語感;理論聯(lián)絡(luò)情感實(shí)際閱讀文本的方法。過程與方法3、感受生活中的平淡卻濃郁的愛，受到愛的教育。情感、態(tài)度與價值觀【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，認(rèn)識到文中真愛的平淡、真實(shí)和偉大。【教學(xué)難點(diǎn)】理解含義深化的句子。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【

3、教學(xué)過程】課前活動：聊天師：大家好，能和老師聊聊天嗎?如今是春天，春天里你最喜歡什么?能說出一些關(guān)于花的詩句嗎?你最喜歡什么花?為什么?今天老師給大家?guī)硪欢浠?，誰來描繪它的特點(diǎn)。師生交流。師小結(jié)：它不像桃花顏色鮮艷，不像牡丹花形優(yōu)美，在百花盛開的春天里，它毫不起眼，平淡無奇。一、揭題導(dǎo)課，初識“茉莉和“愛。1、引出茉莉。師：剛剛大家認(rèn)識的就是茉莉，誰已經(jīng)會寫這兩個字了，請上來寫在黑板上。一生在黑板上板書。師生共同指出“末字上長下短和形聲字的特點(diǎn)。2、引出“愛。師：老師今天除了帶來一朵花，還帶來一個字板書“愛。1看這個字，大家一起讀愛。2愛，多么溫暖，如三月的春風(fēng)，是愛生如子的老師對學(xué)生的愛。

4、讓我們一起輕聲地讀愛。3愛，多么偉大，如高山流水，是如山的父愛，讓我們一起大聲地讀。愛。4愛，多么深情，如慈母手中線，是如水的母愛，蘊(yùn)涵著心與心彼此的感動。讓我們一起深情地讀。愛。3、引出“如。師：假如老師在這兩者之間加上一個“如，大家會有什么想法呢?學(xué)生提出自己的想法和問題。4、是呀，這愛怎么會像那茉莉呢?今天咱們來學(xué)習(xí)16課?愛如茉莉?探究一下這些問題。二、閱讀課文，尋覓“愛如茉莉。1、出示閱讀提示。閱讀課文，考慮下面的問題：1文中的茉莉是什么樣的?2文章哪兒最讓你感動?為什么?注意細(xì)節(jié)，如人物的一個動作、一種神情、一句話語，感觸深的在旁邊寫上批注。2、學(xué)生自由讀文批注，老師巡視。三、精讀

5、探究，品味“愛如茉莉。1、反響提示問題1的答案，老師板書：平淡無奇潔白純潔 幽香縷縷。2、反響提示問題2的答案。結(jié)合學(xué)情隨機(jī)學(xué)習(xí)。細(xì)節(jié)1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我容許今天包餃子給你爸爸吃，如今看來不行了。你呆會兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會吃不下去的?！緦W(xué)習(xí)方法】抓住“虛弱，指導(dǎo)誦讀?！局饕獑栴}】師：從這段話中，能感受到父母之間怎樣的感情?學(xué)生答出：1.在媽媽心里，爸爸吃餃子比自己生病更重要。2.媽媽擔(dān)憂爸爸吃不下餃子。3.爸爸非常關(guān)心媽媽?！拘〗Y(jié)】師：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平淡無奇，卻飽含著媽媽與爸爸之間

6、真切的愛。愛是一種關(guān)心、擔(dān)憂、理解;愛是一碗承諾的餃子。細(xì)節(jié)2：然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒有聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院?！緦W(xué)習(xí)方法】抓住“沒有吃、“也沒聽、“ 直奔、“每天有感情朗讀;抓住“直奔想象畫面?！局饕獑栴}】師：爸爸“直奔醫(yī)院時是怎樣的一幅情景呢?你能感受到爸爸當(dāng)時是什么樣的心情?結(jié)合課件提示【小結(jié)】師：愛是什么，愛就是這份默默的關(guān)心和牽掛。細(xì)節(jié)3：似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動我就驚醒了。“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動他不敢動。不知不

7、覺，手腳都麻木了?！緦W(xué)習(xí)方法】從“輕輕和“躡手躡腳這樣的細(xì)節(jié)中，體會爸爸的細(xì)膩;前后比照，讀中感悟?！局饕獑栴}】師：爸爸緊握媽媽的手，為了什么?師：爸爸為了緊握媽媽的手怎么了?并沒有真的睡著，從哪里可以知道?師：因?yàn)榘职志o握媽媽的手，所以媽媽怎么了?媽媽并沒有真的睡著，又從哪里可以知道?師：他們既然都沒有睡著，為什么要讓對方知道自己睡著了呢?為對方著想【小結(jié)】師：愛就是為對方著想。我們感受到了爸爸對媽媽的愛，就像那素雅潔白的茉莉花瓣，細(xì)膩而柔美。師：真愛無言，大愛無聲，就讓我們默默地聆聽，用心感受這份茉莉般的愛。【拓展想象】師：愛是一堆細(xì)節(jié)，文章的細(xì)節(jié)就像電影中的特寫鏡頭，下面就請同學(xué)們張開想

8、象的翅膀，想象“時針悄悄地走了一圈又一圈，夜很深了，可伏在床邊的爸爸還沒有睡著，他 、“半夜，月光靜靜地灑進(jìn)病房里，媽媽剛想翻轉(zhuǎn)一下身子學(xué)生想象并現(xiàn)場發(fā)言。細(xì)節(jié)4：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地覆蓋著他們。一切都是他們靜謐美妙，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里?！緦W(xué)習(xí)方法】以問促讀，以讀代講?！局饕獑栴}】師：字詞知冷暖，文字是有溫度的，你從這段話中的哪些詞語可以感受到愛的溫度?“恬靜的微笑、“緊握師：

9、這時，誰也被感動了?從哪兒可以看出來?太陽，“探、“輕輕柔柔請通過朗讀把這份感動表現(xiàn)出來。【小結(jié)】師：愛就是緊握的雙手。連陽光都被這動人的情景感動了，與其說“一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里，不如說“一切都浸潤在平淡無奇而又濃濃的愛意里。讓我們深情地讀出這平淡無奇的愛，盡情地沐浴這愛的芬芳與光澤吧。照圖誦讀四、感悟升華，領(lǐng)悟“愛如茉莉。1、啊，病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純潔。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。2、體會“鉆在句中的意思，認(rèn)識在我們心中更加深化的是那平淡無奇卻縷縷幽香的愛。3、指導(dǎo)朗讀。4、小結(jié)：父母的愛，愛得深沉，愛得長遠(yuǎn)。就像那茉莉，幽香縷縷，綿綿不絕，深深感動著我們。5

10、、提煉“真愛，美美地讀。愛是什么?愛是媽媽的牽掛;愛是爸爸的叮囑;愛是媽媽嘴角掛著的微笑;愛是爸爸緊握著媽媽的那雙手;愛是清晨淡淡的陽光;愛是病房里那簇芳香的茉莉。愛如茉莉，潔白純潔;愛如茉莉，幽香縷縷;愛如茉莉，平淡無奇卻又充滿詩意五、深情感慨，贊美“愛如茉莉。1、出示句子：哦愛如茉莉愛如茉莉2、假如讓你加上標(biāo)點(diǎn)，你會怎么加?說出你的理由。3、請你們看看課文，看看課文中加的是什么標(biāo)點(diǎn)?4、小結(jié)：許多時候，不僅文字才能表達(dá)作者的感情，就連標(biāo)點(diǎn)符號，也有著愛的溫度。六、延伸認(rèn)識，回味“愛如茉莉。愛是一道多解的題目。在每個人心中的愛是不一樣的。我們辦公室的數(shù)學(xué)老師說，愛是周末的早晨是慵懶的，英語老師說愛是趵突泉的