《牧場(chǎng)上的家》修改

1、牧場(chǎng)上的家教案（修改）年級(jí)：四年級(jí) 課型：綜合課 課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)目的：1、感受歌曲寧?kù)o優(yōu)美的意境，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息和柔和、連貫的聲音，富有表情地歌唱，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬。3、了解弱起小節(jié)的含義和它在音樂中的表現(xiàn)效果。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美感受能力，能以真摯的情感表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。2、知道弱起小節(jié)的含義，并準(zhǔn)確運(yùn)用。3、能根據(jù)要求改編歌詞，注意到字與音的對(duì)齊。教具準(zhǔn)備：電子琴、課件、學(xué)生繪畫作品。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。1、展示孩子們準(zhǔn)備好的畫美麗的家（播放本曲旋律為背景音樂）2、老師從觀畫展開談話：我們

2、每個(gè)人都有家，“家”是我們每一個(gè)人的港灣，是我們生活的依托，人人都希望自己擁有一個(gè)溫暖而幸福的家，我們每一個(gè)人都熱愛自己的家。每當(dāng)提起“家”這個(gè)詞就會(huì)使人想起自己的親人，和在家中度過的美好時(shí)光，在自己溫暖的家里生活是非常幸福的，你們愛自己的家嗎？那么你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？接下來(lái)我們就一起來(lái)夸夸我們的家鄉(xiāng)南澳。2、初步感受弱起小節(jié)：說(shuō)得很好，那我們用一種特殊的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)好嗎？¾ x xx x xx x xx x xx     我 的 家 在 南 澳 ，那 有 魷 魚 飄 香 。3、講解不完全小節(jié)（弱起小節(jié)）：1）觀察：第一個(gè)小節(jié)同我們以前認(rèn)識(shí)的有什么不同？（第一小節(jié)

3、 不完全） 2）思考：復(fù)習(xí)“強(qiáng)弱弱”的規(guī)律，找找它的不完全部分上哪兒去了？（末尾） 再想想這樣的小節(jié)應(yīng)該弱唱還是強(qiáng)唱？3）明確：像這樣改變了強(qiáng)弱規(guī)律，以弱拍開始的小節(jié)就叫弱起小節(jié)，也稱不完全小節(jié)。二.感受歌曲，演唱歌曲。（一）1、情景引入：剛才同學(xué)們把我們美麗的南澳夸了一遍，南澳果然是個(gè)好地方，在美國(guó)的鄉(xiāng)村有個(gè)同樣溫暖的家庭，今天我們就一起去這個(gè)美國(guó)小朋友家做客，老師也不知道他們家在哪兒？那我們就順著媒體導(dǎo)游去：看他們家到底在哪里？他們家有什么美景？那我們一起來(lái)看看吧。觀看課件。2、師生觀后交流。（他們家在草原，他們家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快樂的天堂。）3、感

4、受歌曲意境：（老師小結(jié)：是呀！這位朋友的家真是快樂的天堂啊！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌呢。我們趕快來(lái)聽聽吧！播放歌曲）（二）旋律教學(xué)。1、感受“弱起小節(jié)”為歌曲帶來(lái)的富有變化的韻律感。師：我們剛才用來(lái)夸我們家鄉(xiāng)的這條節(jié)奏就是我們這首歌曲的基本節(jié)奏型，也是弱起小節(jié)開始的，以前我們也唱過類似的歌曲。（舉幾個(gè)例子，請(qǐng)同學(xué)們隨著老師一起回憶并哼唱，感受弱起小節(jié)歌曲的特別韻律）。如：中華人民共和國(guó)國(guó)歌、我們的田野等。2、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱歌曲中的“弱起小節(jié)”樂句。1）用聽唱法學(xué)習(xí)旋律，對(duì)遇到的弱起小節(jié)做標(biāo)記。2）解決教學(xué)難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)唱準(zhǔn)長(zhǎng)音延長(zhǎng)時(shí)值，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)唱準(zhǔn)每個(gè)弱起小節(jié)。3）小組接唱，比一

5、比。（三）歌詞教學(xué)。1、全班準(zhǔn)確、有感情的按節(jié)奏朗讀歌詞。思考：歌詞表達(dá)了美國(guó)小朋友對(duì)自己家的怎樣的感情？（對(duì)家的無(wú)限熱愛之情，對(duì)美好生活的憧憬。）2、演唱歌詞。要求：解決“那兒”的兒化唱法。讓學(xué)生挑出“非弱起小節(jié)”的一個(gè)樂句（第3樂句）。與弱起小節(jié)的樂句唱一唱，比一比。（是情感的盡情抒發(fā)，力度應(yīng)該加強(qiáng)）3、啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱全曲。老師講述：他們家在美麗漂亮的牧場(chǎng)，在晴空萬(wàn)里的天空下，水牛在悠閑的游蕩，還有快樂的小鹿和羚羊在嬉戲，小朋友們還在無(wú)憂無(wú)慮的唱著自己喜歡的童謠，一切都那么和諧、那么自然、那么優(yōu)美！他們是多么熱愛自己的家?。∵吇乜凑n件邊講述（復(fù)看前面課件）。將準(zhǔn)確的節(jié)奏、邊貫的氣息當(dāng)

6、作畫筆，在演唱中描述出牧場(chǎng)上家的寧?kù)o而優(yōu)美的畫面。三、延伸拓展，歌唱家鄉(xiāng)。1、改編歌詞。 師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)也非常的美，山清水秀，是個(gè)繁榮的城市。那我們能不能以自己的家鄉(xiāng)為題材來(lái)編一編歌詞呢？（課件）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳崭裆咸钌虾线m地歌詞。我的家在南澳，那兒有魷魚飄香，還有青澳灣美麗的風(fēng)光，那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷，遼闊天空多么晴朗。家，我愛我的家，那兒有海鮮美味和鮮香，那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷，遼闊天空多么晴朗。2、老師也編了一首歌詞，我們共同來(lái)演繹一下。（第一遍由老師演唱，第二遍由學(xué)生一起演唱。）四、小結(jié)本課，環(huán)保教育。（以牧場(chǎng)上的家為背景音樂）1、發(fā)起討論：同學(xué)們，你們熱愛自己的家鄉(xiāng)南澳嗎？我們應(yīng)該要怎樣做呢？（學(xué)生：多種樹，讓家變得更綠；多養(yǎng)動(dòng)物，一起玩；多些寬容，讓生活更和諧）。2、發(fā)起倡議：讓我們從小做