(秋季版)七年級道德與法治上冊 第二單元 學(xué)會交往 2.2 文明交往 第一框 社會交往禮為先課件 粵教版 課件

1、社會交往禮為先社會交往禮為先 請充分發(fā)揮想象力，想象一下請充分發(fā)揮想象力，想象一下如果一個人從小與世隔絕，沒有人如果一個人從小與世隔絕，沒有人與他說話、交流，那會發(fā)生怎樣的與他說話、交流，那會發(fā)生怎樣的情景？情景？一、社會交往禮為先一、社會交往禮為先交往在人生的各個階段都是必要的交往在人生的各個階段都是必要的朋友朋友 他，天天背著同學(xué)上學(xué)他，天天背著同學(xué)上學(xué) 謝斌是個不幸的孩子，患有肌無力無法正常行走，謝斌是個不幸的孩子，患有肌無力無法正常行走，變得越來越孤僻。就在這時，一名變得越來越孤僻。就在這時，一名1414歲的農(nóng)家少年走歲的農(nóng)家少年走近他，近他，4 4年如一日，每天背著患有腿疾的同學(xué)謝斌

2、上學(xué)、年如一日，每天背著患有腿疾的同學(xué)謝斌上學(xué)、放學(xué)，無論刮風(fēng)下雨，從不失約。放學(xué)，無論刮風(fēng)下雨，從不失約。 他就是他就是 “ “甬城十甬城十佳學(xué)子佳學(xué)子”的陳吉。的陳吉。 謝斌的媽媽常眼含淚水說：謝斌的媽媽常眼含淚水說： “ “是他幫我兒子擺脫是他幫我兒子擺脫了孤寂，使他有了笑容，恢復(fù)了自信。了孤寂，使他有了笑容，恢復(fù)了自信。” 陳吉不僅用一顆愛心溫暖了謝斌孤獨(dú)的心，而且陳吉不僅用一顆愛心溫暖了謝斌孤獨(dú)的心，而且還用友情喚起了謝斌對生活的希望。而謝斌表現(xiàn)出的還用友情喚起了謝斌對生活的希望。而謝斌表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、對他人的關(guān)愛以及對學(xué)習(xí)的熱愛，一直都深深堅(jiān)強(qiáng)、對他人的關(guān)愛以及對學(xué)習(xí)的熱愛，一直都深

3、深地影響著陳吉并激勵著他不斷地幫助他人，從中感受地影響著陳吉并激勵著他不斷地幫助他人，從中感受到無窮的快樂。到無窮的快樂。 （1 1）交往在謝斌和陳吉的成長中有什么重要作用？）交往在謝斌和陳吉的成長中有什么重要作用？1 1、交往的重要性、交往的重要性（1 1）通過與他人的交）通過與他人的交往，我們獲得了知識與往，我們獲得了知識與信息、信任與友誼、肯信息、信任與友誼、肯定與關(guān)愛。定與關(guān)愛。 雁南是個嬌弱的女孩雁南是個嬌弱的女孩, ,特別喜歡折紙。她一有空閑就不停地千特別喜歡折紙。她一有空閑就不停地千紙鶴、幸運(yùn)星紙鶴、幸運(yùn)星, ,課桌里總有用不盡的彩紙。但這個心靈手巧的女孩課桌里總有用不盡的彩紙。

4、但這個心靈手巧的女孩卻生性敏感卻生性敏感, ,不愿主動與人交往。班里的調(diào)皮鬼稱她是不愿主動與人交往。班里的調(diào)皮鬼稱她是“羞答答的羞答答的玫瑰玫瑰”。 元旦聯(lián)歡會快到了元旦聯(lián)歡會快到了, ,今年的聯(lián)歡會增加了一個新節(jié)目今年的聯(lián)歡會增加了一個新節(jié)目, ,就是每個就是每個學(xué)習(xí)小組都要出一份新作品。雁南所在的三組決定做一幅由幸運(yùn)星學(xué)習(xí)小組都要出一份新作品。雁南所在的三組決定做一幅由幸運(yùn)星和千紙鶴組成的門簾。這可是雁南的特長。從此和千紙鶴組成的門簾。這可是雁南的特長。從此, ,一有空閑一有空閑, ,她的座她的座位旁就圍滿了好學(xué)的組員位旁就圍滿了好學(xué)的組員, ,她也不再像含羞草一樣默默無聞她也不再像含羞草

5、一樣默默無聞, ,而是熱而是熱心地給大家講解折疊要領(lǐng)。在大家的共同努力下心地給大家講解折疊要領(lǐng)。在大家的共同努力下, ,門簾很快就做好門簾很快就做好了了, ,并在聯(lián)歡會上得到了老師和同學(xué)的一致好評并在聯(lián)歡會上得到了老師和同學(xué)的一致好評, ,也讓其他班級的師也讓其他班級的師生羨慕不已。雁南變了生羨慕不已。雁南變了, ,正如她的組長所說正如她的組長所說:“:“我們最大的成功不是我們最大的成功不是這幅門簾，而是雁南終于和大家走到了一起。這幅門簾，而是雁南終于和大家走到了一起。1、雁南的變化得益于什么？、雁南的變化得益于什么？ 2、雁南在元旦聯(lián)歡中獲得了什么？、雁南在元旦聯(lián)歡中獲得了什么？（1 1）2

6、020余年的隱居生活給兄妹倆帶來余年的隱居生活給兄妹倆帶來了什么變化了什么變化? ?（2 2）兄妹倆的遭遇說明了什么？）兄妹倆的遭遇說明了什么？1 1、交往的重要性、交往的重要性（2 2）在交往中，我們）在交往中，我們找到自己在社會生活中找到自己在社會生活中的位置，產(chǎn)生歸屬感和的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感，獲得滿足感和安全感，獲得滿足感和幸福感。幸福感。因?yàn)橐驗(yàn)椤敖煌煌?，我們，我們相識相聚相識相聚在這里。在這里。因?yàn)橐驗(yàn)椤敖煌煌?，心靈心靈溝通實(shí)現(xiàn)零距離。溝通實(shí)現(xiàn)零距離。因?yàn)橐驗(yàn)椤敖煌煌保覀儾粩?，我們不斷完善完善著自己。著自己。因?yàn)橐驗(yàn)椤敖煌煌?，朋友會，朋友會助你助你一臂之力。?/p>

7、臂之力。因?yàn)橐驗(yàn)椤敖煌煌保覀兊娜松?，我們的人生幸福幸福無比。無比。 今天的心情糟透了。芝麻大的小事卻讓我成了班里同學(xué)的今天的心情糟透了。芝麻大的小事卻讓我成了班里同學(xué)的“眼中釘眼中釘”。真郁悶。真郁悶。 上自習(xí)課的鈴聲響了五分鐘了。過足了球癮，上自習(xí)課的鈴聲響了五分鐘了。過足了球癮，我我“砰砰”的一的一聲，用腳踹開了教室的門。教室的聲，用腳踹開了教室的門。教室的“書呆子書呆子”被我嚇了一大跳。被我嚇了一大跳。哈老師不在，我把兩只臭腳往桌上一放，哼起了小曲。班長李哈老師不在，我把兩只臭腳往桌上一放，哼起了小曲。班長李冰走過來說：冰走過來說：“明明，大家在學(xué)習(xí)呢，別鬧了！快做作業(yè)。明明，大家

8、在學(xué)習(xí)呢，別鬧了！快做作業(yè)?！蔽倚睦锩捌鹆嘶?，這個愛管閑事的家伙，老師不在，他也不讓我心里冒起了火，這個愛管閑事的家伙，老師不在，他也不讓我自由。我斜眼瞅瞅他，蠻橫地對他兇了一句：我自由。我斜眼瞅瞅他，蠻橫地對他兇了一句：“李大頭，關(guān)李大頭，關(guān)你什么屁事。你想讓我找人修理你？！你什么屁事。你想讓我找人修理你？！”這一下子我捅了馬蜂這一下子我捅了馬蜂窩，班上的竟然七嘴八舌地沖我開了火。我一看眾怒難犯，沒窩，班上的竟然七嘴八舌地沖我開了火。我一看眾怒難犯，沒在吱聲。可是接下來的一天，竟然沒有一個人搭理我。在吱聲?？墒墙酉聛淼囊惶欤谷粵]有一個人搭理我。 （1）明明受到冷遇的原因是什么？）明明受到冷

9、遇的原因是什么？ （2）如果你是明明，在當(dāng)時的情景下，你會怎么做？）如果你是明明，在當(dāng)時的情景下，你會怎么做？明明的苦惱明明的苦惱2 2、禮貌、禮貌（1）含義）含義 禮貌是人們在交往中共同遵守的禮貌是人們在交往中共同遵守的一種道德規(guī)范，是謙虛恭敬的態(tài)度一種道德規(guī)范，是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的表現(xiàn)形式。和言行，是尊重他人的表現(xiàn)形式。知書達(dá)禮知書達(dá)禮 以禮相待以禮相待 先禮后兵先禮后兵 克己復(fù)禮克己復(fù)禮 詩禮之訓(xùn)詩禮之訓(xùn) 詩禮之家詩禮之家 禮義廉恥禮義廉恥 禮儀之邦禮儀之邦 禮賢下士禮賢下士 禮尚往來禮尚往來 頂禮膜拜頂禮膜拜 彬彬有禮彬彬有禮 從古代我國就積累了這么多從古代我國就積累了

10、這么多“禮禮”字成語，字成語，說明了什么？說明了什么？“禮禮”字成語字成語講文明有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)講文明有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)感知文明交往感知文明交往禮儀的由來和發(fā)展：禮儀的由來和發(fā)展：禮儀緣于禮儀緣于最初的人類交往最初的人類交往，并隨，并隨著社會的發(fā)展而不斷變化。著社會的發(fā)展而不斷變化?，F(xiàn)代禮儀的特征：現(xiàn)代禮儀的特征：現(xiàn)代禮儀既與現(xiàn)代禮儀既與現(xiàn)代社會的要求現(xiàn)代社會的要求相一相一致，又與一個致，又與一個民族的傳統(tǒng)民族的傳統(tǒng)相承接。相承接。 中國古人見面，有作揖的、跪拜的；西方人中國古人見面，有作揖的、跪拜的；西方人見面，有接吻的、擁抱的?，F(xiàn)代人見面，用得見面，有接吻的、擁抱的?，F(xiàn)代

11、人見面，用得最多的是握手。最多的是握手。你知道握手需要注意哪些你知道握手需要注意哪些禮節(jié)禮節(jié)嗎？嗎？用用“您好您好”和和“請請 開始，開始，用用“謝謝謝謝 結(jié)束。主動說結(jié)束。主動說出自己的名字，對長者出自己的名字，對長者不能先掛電話。不能先掛電話。 用用“您好您好”和和“請請”開始，開始，用用“謝謝謝謝”結(jié)束。真誠回答結(jié)束。真誠回答對方的詢問。對方的詢問。撥打電話：撥打電話：接聽電話：接聽電話：女士優(yōu)先原則：女士優(yōu)先原則：人行通道、建筑物入口、人行通道、建筑物入口、餐桌旁、災(zāi)難發(fā)生時的逃生過程餐桌旁、災(zāi)難發(fā)生時的逃生過程男士該先行的幾種情景：男士該先行的幾種情景：“紳士紳士”禮儀禮儀下火車或公

12、共汽車時、前面可能遇到困下火車或公共汽車時、前面可能遇到困難或危險時難或危險時喂！快給我喂！快給我拿本拿本射雕射雕英雄傳英雄傳阿姨阿姨,請您給我請您給我拿一本拿一本愛的愛的教育教育謝謝！謝謝！這是你要這是你要的書的書我先到的，憑什我先到的，憑什么先給他拿？么先給他拿？你人到了，可你人到了，可禮貌沒到。禮貌沒到。新華書店的柜新華書店的柜臺前臺前, ,兩個初兩個初中生正在買書中生正在買書. . 案例分析：案例分析： 有個女大學(xué)生去求職，因她的條件不錯，有個女大學(xué)生去求職，因她的條件不錯，公司的人事主管表示可以錄用她。這個女大學(xué)生公司的人事主管表示可以錄用她。這個女大學(xué)生一聽很高興，就從包里拿出一塊

13、口香糖放在嘴里，一聽很高興，就從包里拿出一塊口香糖放在嘴里，順手將紙皮扔到了地上，正好讓經(jīng)理看到，就對順手將紙皮扔到了地上，正好讓經(jīng)理看到，就對她說不再錄用她，聽到這話，女大學(xué)生哭了，順?biāo)f不再錄用她，聽到這話，女大學(xué)生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，經(jīng)理看到后，手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，經(jīng)理看到后，搖搖頭，將紙巾撿起放在紙簍。搖搖頭，將紙巾撿起放在紙簍。1 1、這個女大學(xué)生的行為有什么不妥？、這個女大學(xué)生的行為有什么不妥？2 2、你怎樣看待主管的選擇？、你怎樣看待主管的選擇？3 3、女大學(xué)生的行為和求職失敗給你有什么啟示？、女大學(xué)生的行為和求職失敗給你有什么啟示？（2）為什么要講禮

14、貌？）為什么要講禮貌？禮貌是社會交往的禮貌是社會交往的“通行證通行證”。禮貌的行為。禮貌的行為能夠顯示一個人良好的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，能能夠顯示一個人良好的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，能夠增添一個人的風(fēng)采和魅力，禮貌能夠使人夠增添一個人的風(fēng)采和魅力，禮貌能夠使人們愿意交往，愉快交往。們愿意交往，愉快交往。禮貌是人際關(guān)系的潤滑劑禮貌是人際關(guān)系的潤滑劑，是通往友好交往，是通往友好交往的橋梁。的橋梁。講文明、懂禮貌、守禮儀，也是弘揚(yáng)中華優(yōu)講文明、懂禮貌、守禮儀，也是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、展示民族精神的重要表現(xiàn)。秀傳統(tǒng)文化、展示民族精神的重要表現(xiàn)。你認(rèn)為這一些不文明禮貌的現(xiàn)象會產(chǎn)生什么危害你認(rèn)為這一些不文明禮貌的現(xiàn)象

15、會產(chǎn)生什么危害? ?小處不可隨便小處不可隨便 在日內(nèi)瓦會議期間，一個美國記者先是主動和周在日內(nèi)瓦會議期間，一個美國記者先是主動和周恩來握手，周總理出于禮節(jié)沒有拒絕，但沒有想到這恩來握手，周總理出于禮節(jié)沒有拒絕，但沒有想到這個記者剛握完手，忽然大聲說：個記者剛握完手，忽然大聲說：“我怎么跟中國的好我怎么跟中國的好戰(zhàn)者握手呢？真不該！真不該！戰(zhàn)者握手呢？真不該！真不該！”然后拿出手帕不停然后拿出手帕不停地擦自己剛和周恩來握過的那只手，然后把手帕塞進(jìn)地擦自己剛和周恩來握過的那只手，然后把手帕塞進(jìn)褲兜。這時很多人在圍觀，看周總理如何處理。褲兜。這時很多人在圍觀，看周總理如何處理。 周恩來略略皺了一下眉

16、頭，他從自己的口袋里也周恩來略略皺了一下眉頭，他從自己的口袋里也拿出手帕，隨意地在手上掃了幾下，然后拿出手帕，隨意地在手上掃了幾下，然后走到拐走到拐角處，把這個手帕扔進(jìn)了痰盂。他說：角處，把這個手帕扔進(jìn)了痰盂。他說：“這個手帕再這個手帕再也洗不干凈了！也洗不干凈了！”如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應(yīng)現(xiàn)代社會。也使自己難堪，甚至無法適應(yīng)現(xiàn)代社會。（3 3）不講文明禮貌的危害）不講文明禮貌的危害不文明行為有損個人形象，不文明行為有損個人形象，失去別人的信任，不利于構(gòu)失去別人的信任，不利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系建和諧的人際關(guān)系 個人：個人：（3 3）不講文明禮貌的危害）不講文明禮貌的危害國家國家社會：社會：有的不文明行為會擾亂社會的秩序，有的不文明行為會擾亂社會的秩序，危害公共安全；不文明的行為破壞危害公共安全；不文明的行為破壞公共環(huán)境，敗壞社會風(fēng)氣，不利于公共環(huán)境，敗壞社會風(fēng)氣，不利于構(gòu)建和諧社會；不文明行為會損害構(gòu)建和諧社會；不文明行為會損害國家和民族的尊嚴(yán)。國家和民族的尊嚴(yán)。 禮貌是文明的體現(xiàn)。禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮是否文明禮貌，絕不是個人私事，也不是無足輕貌，絕不是個人私事，也不是無足輕重的小事。重的小事。 每個人是否文明禮貌，不僅關(guān)系每個人是否文