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文檔簡介
1、七年級下冊第五課第一框人生難免有挫折教學設計教學目標:知識目標: 使學生知道人生難免有挫折、挫折是不可避免的道理,懂得挫折能磨煉意志的道理。能力目標: 初步培養(yǎng)學生多角度、全方位分析挫折的能力。情感態(tài)度價值觀目標: 使學生們面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度,善于用英雄模范人物、先進人物、名人戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵自己,深刻體悟“人生難免有挫折”,進而在日常生活學習中培養(yǎng)堅強意志。教學重點: 造成挫折的因素。教學難點: 不同的態(tài)度,不同的結(jié)果。教學方法:閱讀法、體驗教學法、案例分析法。教
2、學手段:多媒體輔助教學。教學流程:教學流程教學內(nèi)容 教師活動學生活動 目標達成導入新課創(chuàng)設情境,引人課題教師:向同學們展示圖片,詢問聽過哪些勇于承受挫折的名人、偉人的故事? 教師:感謝同學們的精彩介紹,聽了這些偉人的故事,我們感到,人生的道路并不是一帆風順的,難免會遇到這樣或那樣的挫折,我們要培養(yǎng)承受挫折的健康心理和堅強意志,迎難而上,開拓進取。那就請同學們和我一起去學習和探討第五課第一框人生難免有挫折。學生思考、回答激發(fā)學生的好奇心,活躍課堂氣氛;為重點突破創(chuàng)設情境。重點突破挫折的含義及造成挫折的原因 活動一:談談自己印象最深刻的挫折,解讀挫折 教師歸納:挫折是是指人有目的的活動受到阻礙時而
3、產(chǎn)生的消極情緒反應。通俗地說就是碰釘子。 活動二:分析造成挫折的因素 教師歸納:1.不能預測和及時防范的天災。 2.各種人為因素,包括社會因素,學校因素,家庭因素。3.個人因素。學生分組討論并回答通過“解讀挫折”和“分析造成挫折的因素”設置情境,充分調(diào)動學生的學習自主性,培養(yǎng)學生的集體合作意識,以體驗教學法突破重點。難點突破面對挫折,不同的人有不同的態(tài)度,有不同的結(jié)果 活動三:表演小品,讓學生理解三種人生態(tài)度的多種表現(xiàn),進一步明確不同的人生態(tài)度會導致不同的結(jié)果。 學生組織表演通過這個活動,讓學生體驗面對挫折的不同態(tài)度,培養(yǎng)他們用辯證的方法分析挫折的能力,認識到面對挫折要選擇堅強的人生態(tài)度。歸納小結(jié)正確對待挫折教師:在人生的道路上,挫折是無法避免的,我們惟有承擔挫折,正確面對挫折,只有積極、勇敢地面對挫折、
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