七年級上冊-第十課-生物圈二號教學設(shè)計和反思

1、教學基本信息課題七年級上冊 第十課 生物圈二號作者及工作單位指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1、在課堂教學中，結(jié)合學生的心理特點，通過巧妙新穎的教學設(shè)計，創(chuàng)設(shè)具有競爭氛圍的教學情景，讓學生扮演主角，最大限度的調(diào)動學生的學習熱情，激活課堂氣氛。2、利用符合學生思維的任務(wù)將枯燥的文本閱讀獲知為趣味學習。教材分析生物圈二號是浙江教育出版社義務(wù)教育實驗教科書信息技術(shù)七年級上冊、第二單元第十課的內(nèi)容。它以前面學過的使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁、利用搜索引擎搜索信息、保存網(wǎng)頁中和網(wǎng)頁上的圖片等知識為基礎(chǔ)，通過學習，使學生掌握保存網(wǎng)頁上的文字的操作方法，通過介紹網(wǎng)絡(luò)基本技能介紹，讓學生掌握信息的瀏覽、搜索及保存信息的基本方法，為最

2、終利用信息進行實際應(yīng)用做好準備。學情分析七年級學生好奇心和表現(xiàn)好奇心和表現(xiàn)欲望強，樂于接受新事物；具有一定的信息技術(shù)知識與技能，具備初步的自學及協(xié)作能力；操作的熟練程度、主動學習意識、資源共享意識有待提高。通過前幾節(jié)課的學習和同學之間的相互交流，學生已基本掌握了常用的電腦操作技巧，因此對于本節(jié)課的教學重點內(nèi)容保存網(wǎng)頁上的文字，已經(jīng)到水到渠成的階段。  教學目標知識目標：初步理解“剪貼板”的概念。 技能目標：1、學會用記事本保存網(wǎng)頁上的文字。 2、真正理解復(fù)制和粘貼的作用。情感目標：通過對生物圈二號的了解，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛自然的情感。 教學重點和難點教學重點：本課的重點

3、是保存網(wǎng)頁上不同類型的文字。教學難點：本課的難點是對“剪貼板”內(nèi)容的理解。“剪貼板”是一個比較抽象的概念，它是計算機內(nèi)存中一塊區(qū)域，但我們看不見它的。這里牽涉到計算機硬件上的一些概念。學生在理解上有一定的困難。教學過程1、 創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入。師（導(dǎo)）：今年暑假我去了世博，可能我們班很多同學也有去過。給我印象最深的是城市生活館，我給大家?guī)砹藥讖堈掌覀円黄饋硇蕾p下師：大家覺得漂亮嗎？不光是漂亮，它還有更深的含義，為了使大家更深一步的了解城市生活館，我已將它的有關(guān)信息融入今天的課堂生物圈二號。我相信大家的閱讀能力和理解能力，更相信大家的信息技術(shù)水平，你們一定會在課堂結(jié)束的時候知道它的有關(guān)信息

4、。大家對自己有沒有信心？生（呼）：有。目的：營造氣氛；激發(fā)學生的斗志。2、重溫就知，突破難點師（導(dǎo)）：好，下面我們就來練練信息技術(shù)中的一項技能，什么技能呢？就是復(fù)制。馬上進入練兵環(huán)節(jié)。師：我們一起來做個游戲： 6碰到9說：走就走唄，還倒什么立呢？ 0碰到8說：胖就胖唄，還系什么腰帶？ 7碰到2說：別跪了，再跪也不告訴你？讓我們的電腦來記住這幾句話，每句操作:復(fù)制一共有幾句話？三句話，它記住了幾句呢？讓我們把他們存入記事本（粘貼）進行驗證，呵呵，它只記住了最后一句話。所以說，它是個喜新厭舊的家伙，不過，也同時也是個很慷慨的家伙，因為你可以無數(shù)次使用它。目的：重溫一下復(fù)制這項操作，也解決“剪貼板”

5、的概念。師（導(dǎo)）：好，大伙都非常的棒，那請拿起你手中的鼠標，一起進入我們的尋找線索階段。Are you ready?生（答）：Yes。師：Lets go.3、尋找線索，掌握新知出示教師自做的生物圈二號網(wǎng)站 瀏覽生物圈二號網(wǎng)站中的定義網(wǎng)頁對應(yīng)線索：展館位置（B片區(qū)）對應(yīng)技能操作：復(fù)選框中文字的保存 瀏覽生物圈二號網(wǎng)站中的過程網(wǎng)頁對應(yīng)線索：建筑面積（1.3萬平方米）對應(yīng)技能操作：網(wǎng)頁中單行文字的保存瀏覽生物圈二號網(wǎng)站中的結(jié)果網(wǎng)頁對應(yīng)線索：館內(nèi)展區(qū)（城市蔓延 危機之道 藍色星球 解決之道 我們只有一個地球）對應(yīng)技能操作：網(wǎng)頁中多行文字的保存瀏覽生物圈二號網(wǎng)站中的原因網(wǎng)頁對應(yīng)線索：城市地球館的主題（人

6、類、城市、地球是共贏共生關(guān)系）對應(yīng)技能操作：網(wǎng)頁中純文本圖片的保存瀏覽生物圈二號網(wǎng)站中的看法網(wǎng)頁對應(yīng)技能操作：發(fā)表見解。4.檢驗成果5交流觀點：（生物圈二號的失敗告誡我們：不能破壞生態(tài)平衡，不能再一味向它索取資源、繼續(xù)親手破壞我們的生存環(huán)境 ，在茫茫宇宙中我們只有地球這一處家園，地球不是實驗室，我們輸不起，只有善待和保護它，我們的地球才會更加美麗。）目的：讓學生在大致了解的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的見解，使其有的可矢。6思考回憶上節(jié)課保存網(wǎng)頁內(nèi)容，思考保存網(wǎng)頁和保存網(wǎng)頁中問起有什么區(qū)別保存網(wǎng)頁：直接保存到了我們的電腦硬盤里保存網(wǎng)頁中的文字：需通過“剪貼板”轉(zhuǎn)存到我們的電腦硬盤里7.小結(jié)1）.今天你在課

7、堂上學會了什么操作？2）.通過生物圈二號你收獲了什么？8.展示幻燈片“我們只有一個地球”師：最后讓我們一起呼吁：我們只有一個地球，從身邊的小事做起，保護環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活，節(jié)能減排，一起共建綠色家園。謝謝！ 板書設(shè)計第十課 生物圈二號復(fù)制 粘貼 剪貼板 保存網(wǎng)頁學生學習活動評價設(shè)計瀏覽生物圈二號網(wǎng)站中的看法網(wǎng)頁序號看法1234教學反思本設(shè)計中導(dǎo)入部分收到了意想不到的效果。雖然只是一首簡單的游戲卻一下子把學生的學習熱情調(diào)動起來了，使他們愉快輕松地進入本節(jié)知識的學習。對于知識點的學習，采用角色扮演，分組討論的學習方式也是本設(shè)計的較成功之處。在實施開放式教學的過程中，注重引導(dǎo)學生在課堂活動過程中感悟知識的生成、