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文檔簡介
1、大海啊,故鄉(xiāng)說課稿一、說教材本課是人音版八年級第十六冊第三單元的歌曲大海啊,故鄉(xiāng)創(chuàng)作于1983年,王立平詞曲,是影片大海在呼喚的主題歌。歌曲旋律平緩,優(yōu)美動聽;歌詞質(zhì)樸深情,如敘家常;結(jié)構(gòu)簡練,富有敘事性。特別是最后兩句,情深意長,表現(xiàn)了主人翁對大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。本節(jié)課是一節(jié)以唱歌為主的綜合課。通過以上對教材的分析,在新課程改革理念的指導(dǎo)下,我制定了如下的教學(xué)目標(biāo):(1)能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲;運(yùn)用各種音樂要素對歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理,并根據(jù)設(shè)計進(jìn)行演唱。(2)在音樂實踐中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。用過對歌曲的演唱抒發(fā)對祖國母親的熱愛
2、之情。(3)在分析處理歌曲的過程中,采用自主學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)為:鼓勵學(xué)生運(yùn)用音樂要素對歌曲進(jìn)行處理。二、說學(xué)情、教法、學(xué)法八年級學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí),音樂知識不斷積累,對樂曲各種音樂要素的分析能力不斷增強(qiáng),本節(jié)課根據(jù)學(xué)生年齡特征,認(rèn)知規(guī)律以及已有的音樂水平進(jìn)行教學(xué),所以,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平,采用如下教學(xué)方法:1、教師點(diǎn)撥、引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,調(diào)動學(xué)的生想象力和觀察分析能力,讓學(xué)生聯(lián)想歌曲情境,動手創(chuàng)作,動腦分析,動口說想象的思路。學(xué)生親身參與樂曲的分析、創(chuàng)作,充分體現(xiàn)出教為主導(dǎo),
3、學(xué)為主體的教育原則。2、采用討論法,讓學(xué)生在討論的過程中找出歌曲的特點(diǎn),并為歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理,使學(xué)生在嘗試學(xué)習(xí)中自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標(biāo),最后通過親身體驗來驗證結(jié)論。3、采用嘗試教學(xué)法,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),讓學(xué)生動手進(jìn)行音樂創(chuàng)作,觀察分析,使不同層次的學(xué)生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高。三、說教學(xué)過程(一) 熱身活動根據(jù)歌曲特點(diǎn)我設(shè)計了一條三拍子的發(fā)聲練習(xí)和一條二聲部練習(xí),目的是為下一環(huán)節(jié)的演唱歌曲和處理歌曲做鋪墊。(二)導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先我讓同學(xué)們閉上眼睛,我會用大屏幕和音響相結(jié)合的方式向?qū)W生們呈現(xiàn)有關(guān)海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。隨后我會讓同學(xué)們說說查找到的關(guān)于大海的資料。我會順勢總結(jié)出:大海不
4、光有美麗的外表,還有豐富的物產(chǎn),大海對我們非常重要,它是我們的朋友,更是我們的故鄉(xiāng),今天,我們就來學(xué)習(xí)這首歌大海啊,故鄉(xiāng)(三)學(xué)習(xí)歌曲在這一環(huán)節(jié),首先我會讓學(xué)生首先聆聽一遍整首歌曲,讓他們能夠初步感受歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。然后由我整體鋼琴演奏一遍,由于考慮到初中生對這首歌本身就比較熟悉,這個階段的學(xué)生接受能力也很強(qiáng),通過前面的兩大板塊的聆聽,學(xué)生對這首歌曲的旋律有了一定的了解,所以我將直接讓學(xué)生跟隨我的鋼琴伴奏帶歌詞演唱,當(dāng)然,可能會在個別細(xì)節(jié)方面唱的不到位。我會重點(diǎn)提示學(xué)生如果歌曲的結(jié)尾的氣息不夠,可以進(jìn)行換氣演唱。在學(xué)成歌曲結(jié)束后,我會讓學(xué)生分組演唱本歌曲,同時在歌曲的曲調(diào)中再次感受歌曲所傳達(dá)的意境。(四)練習(xí)歌曲讓學(xué)生通過演唱歌曲自己發(fā)現(xiàn)并解決問題,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。把課堂還給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。歌曲的藝術(shù)處理:1 .欣賞合唱版大海啊故鄉(xiāng),并思考:(1)歌者是通過什么表達(dá)的這種情緒(2)歌曲的演唱形式啟發(fā)學(xué)生通過音樂要素分析歌曲,為下一環(huán)節(jié)的藝術(shù)處理做好鋪墊。2 .小組討論并展示引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論從力度、速度、演唱形式的變化為歌曲加二聲部等,對歌曲進(jìn)行處理。這一環(huán)節(jié)為每一個學(xué)生提供參與音樂活動的機(jī)會,在活動中培養(yǎng)他們的綜合能力和合作意識把課堂還給學(xué)生充分體現(xiàn)教師為輔學(xué)生為主的
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