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1、課 題7的乘法口訣設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)計(jì)理念新課標(biāo)明確指出：用好教材，活用教材，創(chuàng)造性地使用教材。這需要以尊重學(xué)生已有的知識(shí)起點(diǎn)為前提，同時(shí)還要兼顧學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的即時(shí)情感和態(tài)度。讓學(xué)生親身經(jīng)歷編口訣的過程，理解7的乘法口訣的來源和意義。分享他人成果的同時(shí)，學(xué)會(huì)合作和交流。善用生活事例來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓他們感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力所在。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)能力目標(biāo)：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，體驗(yàn) 7的乘法口訣的來源。掌握口訣的特征，并熟記口訣。讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，動(dòng)手能力和合作交流的意識(shí)。2、過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，合作交流的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。3、

2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)歷知識(shí)形成的全過程，體驗(yàn)探究的樂趣；感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。三、教材分析和重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是在26的乘法口訣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。乘法口訣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后的計(jì)算具有重要作用。本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷編制口訣的過程,感悟口訣編制方法,掌握7的乘法口訣并熟記和應(yīng)用乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題。7的乘法口訣在數(shù)量上和數(shù)目上有所增大，記憶難度增加，解決問題，分析數(shù)量之間的關(guān)系也比較困難。教學(xué)中需要尊重學(xué)生的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在把握教材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，靈活地使用，合理的挖掘教學(xué)資源，才能凸顯課堂實(shí)效性，彰顯課堂精彩和活力。教學(xué)重點(diǎn)

3、：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)過自己的思考、探索，嘗試編寫出7的乘法口訣，并熟記口訣。四、教法與學(xué)法本節(jié)課我預(yù)設(shè)按照激情導(dǎo)趣，活躍氣氛動(dòng)手嘗試，自主發(fā)現(xiàn)觀察比較，巧妙記憶分層練習(xí)，由淺入深總結(jié)收獲，課下延伸這樣的模式進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)本節(jié)課知識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容及小學(xué)生的思維特點(diǎn)，我采用創(chuàng)設(shè)情境法、類推教學(xué)法、引導(dǎo)教學(xué)法、觀察法進(jìn)行教學(xué)，并運(yùn)用多媒體教學(xué)課件來輔助教學(xué)。讓學(xué)生自主參與編制乘法口訣的活動(dòng)，明白乘法口訣的來源，掌握編制乘法口訣的方法，利用相鄰乘法口訣間的聯(lián)系來理解并記憶乘法口訣，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問題，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并從中體驗(yàn)到成功的快樂。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每人一套七巧板。六、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。 師： 同學(xué)們西游記里的孫悟空你們還記得嗎？那知道孫悟空在煉丹爐里被煉了多少天呢？對(duì)，經(jīng)過了七七四十九天，孫悟空煉成了一雙火眼金晴，在取經(jīng)的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！在剛才的這段話中，老師說到了哪兩句口訣？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)的乘法口訣。（ 板書課題） （二）激發(fā)興趣，自主探索。教師出示七巧板,介紹：同學(xué)們，這是我們祖先很早就發(fā)明的七巧板，它是由七個(gè)小圖形組成的。只要你喜歡開動(dòng)腦

5、筋，這七個(gè)神奇的圖形就會(huì)變出許多美麗的圖案。請(qǐng)你們拿出自己的七巧板擺一擺，看能擺出那些可愛的圖案。（要求學(xué)生全部7塊板都要用上）學(xué)生獨(dú)立拼擺，并在小組內(nèi)交流，說說自己拼的是什么，用了幾塊板。師：看來同學(xué)們都會(huì)用這七個(gè)七巧板擺自己喜歡的圖案，那你們看七巧板還能擺出哪些可愛的圖形？ 1、課件出示教科書的插圖。師：同學(xué)們拼的真棒，現(xiàn)在我們來欣賞一些小朋友們的作品。（1）學(xué)生觀察圖片，并說說小朋友們拼的都是什么。（魚、帆船、貓、人、袋鼠、海豹頂球、鯨魚）（2）讓學(xué)生進(jìn)一步觀察，數(shù)數(shù)每個(gè)圖案用了幾塊板？（7塊）（3）提問：這是什么圖形？7塊板拼成了一條小魚，也就是1個(gè)7，求1個(gè)7是多少該怎樣列乘法算式？

6、（板書1×7=7） 這個(gè)算式表示什么意思？（分別說一說算式中的數(shù)各代表什么）根據(jù)這道算式能編出一句乘法口訣嗎？（板書：一七得七）根據(jù)這句口訣還能列出哪道算式？（7×1=7） （4）板書出示表格，課件依次出示圖案，小組合作交流，全班匯報(bào)。教師隨著學(xué)生的回答填表。最后讓學(xué)生齊讀表格，幫助學(xué)生熟記連加的結(jié)果，為學(xué)生更好更深刻的記憶口訣打基礎(chǔ)。【學(xué)生回答問題時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說說想法?！繄D案個(gè)數(shù)1234567塊數(shù)3、板書出示7的乘法算式（教材最左邊的算式），讓學(xué)生嘗試在練習(xí)本上解決，并交流最后結(jié)果，教師板書結(jié)果。1×7=2×7=3×7=4×7=5

7、×7=6×7=7×7=【對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提醒學(xué)生可以根據(jù)黑板上的表格內(nèi)容來解決問題?！?、讓學(xué)生根據(jù)左邊的乘法算式，寫第二種乘法算式。 師：通常情況下，一個(gè)相同數(shù)連加的算式一般可以寫成兩個(gè)乘法算式。請(qǐng)同學(xué)們試著在練習(xí)本上寫一寫第二種乘法算式。學(xué)生在練習(xí)本上試寫，最后全班交流，教師隨著學(xué)生的回答板書。7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=357×6=425、讓學(xué)生聯(lián)系16的乘法口訣，試著自己編制7的乘法口訣，并寫在練習(xí)本上。學(xué)生編完后，同桌互相交流自己編口訣的方法、編的口訣以及記憶口訣的

8、方法，最后在全班交流。師生共同總結(jié)板書出7的乘法口訣。（三）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)記憶1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這7句乘法口訣有什么特點(diǎn)和規(guī)律？（生背口訣）2、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們利用剛才找出的規(guī)律自己來記一記7的乘法口訣。（集體背一背7的乘法口訣）3、師生、生生對(duì)口令的游戲。先按順序由教師說前面，學(xué)生說后面，再打亂順序?qū)诹睢１纫槐瓤凑l記得最快，記得最牢。練習(xí)幾輪以后，讓學(xué)生同桌練習(xí)對(duì)口令說口訣。4、教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，記憶的方法有很多，只要我們多動(dòng)腦，多動(dòng)口，就能熟記口訣，大家一起來背一背吧。（四）鞏固練習(xí)。1、轉(zhuǎn)盤游戲 游戲規(guī)則：轉(zhuǎn)盤上的指針指到幾，第幾排的學(xué)生就要說出它的口訣。轉(zhuǎn)第二次

9、的時(shí)候說出它的兩道算式。 2、課件出示練習(xí)十六第7題插圖，教師指圖，學(xué)生回答。（6）課件出示第4題圖片，先讓學(xué)生觀察情境圖，說說知道了哪些數(shù)學(xué)信息，教師提問：這個(gè)班有多少個(gè)同學(xué)？讓學(xué)生在練習(xí)本上自己解決。學(xué)生解決完之后，重點(diǎn)讓學(xué)生交流自己的想法及所列的算式和結(jié)果。3、計(jì)算下列各題： 2×7+7= 7×3+7= 6×7+7= 7×7-7= 4、拓展練習(xí)：白雪公主和七個(gè)小矮人你們喜歡嗎？現(xiàn)在白雪公主有幾個(gè)問題想請(qǐng)你們解決，你們愿意嗎？ （1）圣誕節(jié)快到了，白雪公主想送給7個(gè)小矮人每人一頂帽子，一共需要幾頂？ （2）白雪公主還想給每個(gè)小矮人5塊糖，請(qǐng)問7個(gè)小矮

10、人一共需要多少塊糖？ （五）課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了幾的乘法口訣？一共有幾句？不管三七二十一，你們一定要把這七句口訣背會(huì)，要不要七七四十九天呀？ 七、板書設(shè)計(jì)7的乘法口訣1個(gè)7 1×7=7           一七得七          7×1=71個(gè)7 2×7=14          二

11、七十四          7×2=141個(gè)7 3×7=21          三七二十一         7×3=21    1個(gè)7 4×7=28          四七二十八&#

12、160;       7×4=28    1個(gè)7 5×7=35          五七三十五        7×5=35    1個(gè)7 6×7=42          六

13、七四十二        7×6=42    1個(gè)7 7×7=49          七七四十九八、教學(xué)反思根據(jù)教材的特點(diǎn)，本節(jié)課我采用以多媒體為主要教學(xué)手段，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供豐富、生動(dòng)、直觀的情境圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并讓學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)[圖形，進(jìn)行數(shù)一數(shù)、算一算、歸納、總結(jié)編制出7的乘法口訣。本節(jié)課我以學(xué)生身邊的事物為媒介

14、，使教學(xué)內(nèi)容從具體到抽象，從感性到理性，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并運(yùn)用7的乘法口訣。從擺1條魚要用7個(gè)三角形來拼成，過渡到擺7條魚一共要用幾個(gè)三角形。從學(xué)生直接的對(duì)圖像的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)數(shù)字的興趣。通過學(xué)習(xí)能夠在理解了7的乘法口訣的意義的基礎(chǔ)上來熟記口訣是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在學(xué)生感知了幾個(gè)7是多少的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自編7的乘法口訣，而編完校對(duì)時(shí)，對(duì)于各別學(xué)生在寫口訣時(shí)忘寫“十”這個(gè)現(xiàn)象，進(jìn)行整體強(qiáng)調(diào)。而找規(guī)律編口訣對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說還是有一定的困難，因此我安排了小組合作學(xué)習(xí)，讓其他的學(xué)生分享別人的思維結(jié)果，使學(xué)生在合作中達(dá)到知識(shí)互補(bǔ)，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)

15、習(xí)方式。讓學(xué)生“有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)”，培養(yǎng)學(xué)生共同合作，相互交流學(xué)習(xí)的方式。 本節(jié)課的不足之處在于與學(xué)生一對(duì)一的訓(xùn)練太少，學(xué)生在對(duì)口令中難免有混水摸魚的現(xiàn)象，如果我以一對(duì)一的方式和學(xué)生對(duì)口令，或者師生互考，即能引起學(xué)生的興趣，也會(huì)使學(xué)生對(duì)7的乘法口訣掌握的更扎實(shí)。 （針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要內(nèi)容說明你的想法）設(shè)計(jì)意圖：大部分學(xué)生都喜歡看西游記，通過學(xué)生喜歡的唐僧師徒西天取經(jīng)這樣一個(gè)故事來導(dǎo)入新課，可以一下子激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)做很好的鋪墊。設(shè)計(jì)意圖：通過七巧板拼圖，讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，動(dòng)手能力和合作交流的意識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)編16的乘法口訣，在理解乘法口訣來源的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自己編制7的乘法口訣，進(jìn)一步掌握編制乘法口訣的方法，獲得成功的體驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)口訣排列規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)、比較、歸納過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律性和結(jié)構(gòu)美，加強(qiáng)記憶。