高中語文必修二《就任北京大學校長之演說》說課稿

1、.高中語文必修二?就任北京大學校長之演說?說課稿?就任北京大學校長之演說?說課稿一、關于教材這一單元是高中語文新人教版必修二第四單元的一篇課文。是一篇用淺易文言文寫成的演講稿。繼初中?最后一次演講?之后，高中階段第一次集中學習這種實用文體。通過學習，除了要求學生理解演說詞的根本特點之外，我們還要求學生學習閱讀、圈點、勾畫的讀書方法。這一課是一篇自讀課文，主要培養(yǎng)學生自學才能，進一步理解演講稿的特點，為自己撰寫、參加演講語文活動做準備。二、關于教學目的教學目的的設定我們的根據(jù)是單元教學要求和高一學生的實際情況。按照新課標的要求，目的設定為三維目的，以便于對學生進展綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的積累。

2、一、知識教育目的1.結(jié)合本文的構(gòu)造，理解演講辭中心突出、層次清楚的特點。2.理清部分思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道理。二、才能培養(yǎng)目的1.結(jié)合注解，疏通字句，通過關鍵語句的分析，引導學生深化理解文章的內(nèi)涵，體會本文的思想文化意義。2.探究思路，進步積極思維才能。三、德育浸透目的引導學生理解蔡元培的辦學方針和宏大奉獻。三、關于教學重點、難點及解決方法本課是文言文寫成的，又有豐富的思想內(nèi)涵，學生理解起來有一定難度。但本文層次清楚，重心突出。抓住了本文的重點，也就容易理解本文的構(gòu)造和內(nèi)容了。因此，我們確定了如下教學重點和難點內(nèi)容。對于難點內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況，確定了以探究合

3、作學習為主的學習方法。重點：結(jié)合本文的構(gòu)造，理解演講辭中心突出、層次清楚的特點。難點：結(jié)合注解，疏通字句，通過關鍵語句的分析，引導學生深化理解文章的內(nèi)涵，體會本文的思想文化意義。解決方法：多探究，多發(fā)問，多考慮，加深對課文內(nèi)容的理解?！菊n時安排】一課時四、關于教學步驟教學步驟的重點有兩個：一是理清課文的構(gòu)造，二是關于蔡元培先生的教育思想和理念。一、明確目的1.結(jié)合本文的構(gòu)造，理解演講辭中心突出、層次清楚的特點。2.結(jié)合注解，疏通字句，通過關鍵語句的分析，引導學生深化理解文章的內(nèi)涵，體會本文的思想文化意義。二、整體感知1.導入新課?就任北京大學校長之演說?是一篇用淺易的文言文寫成的演講辭。要想理

4、解這篇演講辭的內(nèi)涵和意義，必須先理解當時的社會現(xiàn)狀和北大的開展歷程。此時，可通過投影或口頭介紹，幫助學生理解時代背景。2.朗讀課文、把握文意。3.分析文章思路在演講中，他開門見山，在簡單地回憶了自己與北大的淵源之后，就以校長的身份直截了當?shù)貙η嗄陮W子提出了三點要求：抱定宗旨、砥礪德行、親愛師友。這幾點要求絕非泛泛而談，而是直接針對當時的社會風氣和北大的沉疴而提出的，可以說每一點都極富有針對性，都事關北大的前途和命運。首先，他高屋建瓴地匡正了大學的性質(zhì)，明確求學的目的，在當時的社會條件下，蔡元培對青年學子提出這樣的要求，可謂切中肯綮。第二點那么著眼于品行，這一點也是有的放矢的，這些教導既嚴肅認真

5、又體貼入微，可謂語重心長。第三條，是從個人修養(yǎng)方面來說的。這三點看起來并不復雜;但在當時卻有著振聾發(fā)聵、匡正時弊的重要意義。正是因為有了蔡元培，有了這樣的辦學方針和求學準那么、做人標準，北大才從多年陳腐封建的泥潭中拔了出來，走上正軌，逐步成為一個現(xiàn)代意義上的大學，為成就今后的百年輝煌打下了堅實的根底。演講辭的最后，作者告訴在座的青年學子，自己近期要做兩件事，一是改進講義，二是添購書籍。這兩件事情雖小，卻是建構(gòu)一個優(yōu)秀大學的根本條件，也正是北大學子們最迫切需要的。作為一個校長，蔡元培為學校、為學生考慮得不可謂不深，不可謂不細。三、重點、難點的學習與目的完成過程1.朗讀并積累詞語干祿 終南捷徑 弭

6、 肄業(yè) 鮮 相勖 訾詈2.【提問】作為一篇就職演說，本文富有針對性和現(xiàn)實意義?！久鞔_】就職演說，大都會闡釋自己的施政綱領或?qū)β牨娞岢鲆?，本文二者交融而又?cè)重于后者。作為北大的新一任校長，蔡元培對青年學子寄予了厚望。他深知當時社會的污濁與北大的沉疴，因此，在演講中，他開門見山，有針對性地提出了三點要求。這三點可以說每一點都事關北大的前途和命運，也是青年學子們普遍關心的。這樣，在內(nèi)容上首先就抓住了聽眾的心理和興奮點，引起聽眾的興趣。3.【提問】本文在構(gòu)造上有什么特點?【明確】在構(gòu)造上，這篇演講辭思路非常明晰。演講，由于是一聽而過，時間有限，一篇演講只能安排一個中心思想，而且要求中心突出，本文就是圍繞著如何做一個優(yōu)秀的北大學子而展開的，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織構(gòu)造。簡短的開場白引出話題，正文展開話題，結(jié)尾總結(jié)話題，層次清楚，脈絡清楚，給人一氣呵成之感。4.【提問】本文在語言上有何特點?【明確】在語言上，本文用淺易的文言文寫成，在簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅。這篇演講辭寫作的年代，正是文言文向白話文過渡、新舊兩種文體并行的時期，當時的許多文章都帶有文白混雜的特點。以本文為例，文章根本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語氣詞等，但另一方面文章又