高考一輪復(fù)習(xí)策略

1、.高考一輪復(fù)習(xí)政治策略 高考政治第一輪復(fù)習(xí)策略一一、根本指導(dǎo)思想要以課本為主。有些考生認(rèn)為：“課本沒什么看的!太簡單了!這種想法是絕對不可取的?！叭f變不離其宗，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離?考試大綱?，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。二、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時候那樣的細(xì)致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必需要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但實際上它包含兩遍：第一，先把課本讀“厚。詳細(xì)做法是：結(jié)合?考試大綱和考試說明?，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解

2、運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復(fù)習(xí)一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有破綻，以便及時查漏補(bǔ)缺。我建議：以每兩課為一個階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題，自我檢測一下。第二，再把課本讀“薄。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容，但時間有限，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進(jìn)展完一個階段也就是兩課，就要及時地總結(jié)一下，用一個專門的本子，列出兩課的知

3、識框架構(gòu)造，并找出里面重點的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時要做一個習(xí)題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系假如考生的政治根底比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就根本可以了。但是假如考生的根底知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，還要安排好課外時間。比方，要抽出時間記憶知識點和知識框架構(gòu)造;要抽出時間做一定量的習(xí)題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的安排上，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學(xué)生的課外

4、時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到根底知識結(jié)實了，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是非常有害的，歷次理論證明：假如平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。四、注意時事政治的積累政治科考試的最大特點是和當(dāng)年的時政結(jié)合嚴(yán)密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：第一，在平時注意把當(dāng)月的重點時政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟(jì)類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領(lǐng)域內(nèi)的重大時政。第二，在積累時政的過程

5、中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學(xué)的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結(jié)合角度。時間安排。由于各學(xué)校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪復(fù)習(xí)時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應(yīng)屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學(xué)習(xí)。考生要結(jié)合自己的實際情況，假如哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步復(fù)習(xí)的同時加大自己弱勢部分的復(fù)習(xí)。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出

6、自己理解力比較強(qiáng)的時間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學(xué)習(xí)政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比方今天有政治課，那么今天的課外時間就適當(dāng)少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;假如今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨找一些試題做一下以穩(wěn)固自己學(xué)過的知識。心態(tài)調(diào)整。作為高三應(yīng)屆生要注意抑制自己急躁的缺點，要有“甘當(dāng)小學(xué)生的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí)，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答

7、案也是一種才能，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí)，只不過要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點的訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí)，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余，輕松制勝。高考政治第一輪復(fù)習(xí)策略二一、以主干知識為依托一輪復(fù)習(xí)的目的：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部內(nèi)容，夯實根底知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點。要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習(xí)穩(wěn)固、單元檢測、講評的程序進(jìn)展夯實根本知識。以高考考綱考點為主干知識，重點把握最主要的概念和最根本的原

8、理及互相聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。復(fù)習(xí)中要學(xué)會抓住“點、線、面，建構(gòu)起考生自己的知識體系，使學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化、明晰化、準(zhǔn)確化。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子里有一張“知識構(gòu)造圖、一棵“知識樹，做到“點、線、面相結(jié)合。二、以才能培養(yǎng)為主導(dǎo)才能培養(yǎng)是素質(zhì)教育的出發(fā)點和歸宿，新課程要求采用恰當(dāng)方式培養(yǎng)考生的綜合才能，幫助他們認(rèn)同正確的價值標(biāo)準(zhǔn)、把握正確的政治方向。在考察考生對根底知識、根本技能掌握程度的根底上，注重考察了考生運用學(xué)科知識和方法分析、解決問題的才能。因此，要訓(xùn)練考生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)考生根本的解題才能。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)考生解題時能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意，確定答題方向和

9、范圍;根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理;根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和根本知識原理來表達(dá)。高考中考生失分的原因包括對考點所涉及的知識點梳理的不夠完好清楚，對教材的知識體系把握不夠準(zhǔn)確，專業(yè)術(shù)語表述的不夠標(biāo)準(zhǔn)，也缺少對題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題才能的培養(yǎng)，通過典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見錯誤的分類分析，進(jìn)步考生對試題的分析才能和答題要點的構(gòu)建才能。三、關(guān)注社會熱點面對實際問題，運用馬克思主義立場、觀點和方法，做出正確的價值判斷和價值選擇，既是高考的一個才能要求，也是新課程改革要到達(dá)的一個重要目的。高考試卷以問題為載體，以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實或重大熱點問題為素材，以開展

10、為靈魂，突出科學(xué)開展、和諧開展、人文開展理念，通過試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會、關(guān)注人與自然、關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活程度的進(jìn)步。一輪復(fù)習(xí)中要拓展考生的政治眼界，關(guān)注“熱點問題。熱點問題是理論聯(lián)絡(luò)實際的重要內(nèi)容，是考試題目設(shè)置新情景的原材料。在復(fù)習(xí)課中，我們把教材中的理論知識與反映國內(nèi)外形勢開展中的熱點、焦點問題聯(lián)絡(luò)起來，設(shè)計問題，引導(dǎo)考生考慮。引導(dǎo)考生走出課堂，關(guān)注國家、關(guān)注社會、關(guān)注世界，激發(fā)考生學(xué)習(xí)知識、探究問題的興趣和熱情，增強(qiáng)考生的社會責(zé)任感，這也表達(dá)了素質(zhì)教育的要求。四、復(fù)習(xí)中浸透探究性學(xué)習(xí)理念“探究作為一種開放式的研究性理論活動，是學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合，運用所學(xué)知識分析與解決問題的探究過程，它同時表達(dá)了新課改倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)方式。探究性學(xué)習(xí)題目，要求考生具有較強(qiáng)的知識遷移才能，鼓勵考生獨立考慮、主動探究，并富有個性地發(fā)表自己的見解;要求考生走進(jìn)生活，體驗生活，感悟生活，學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和考慮，表達(dá)開放性、探究性以及在探究和解決問題過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和理論才能。一輪復(fù)習(xí)中要正