金凡利教學(xué)設(shè)計誰畫的魚最大

1、誰畫的魚最大教學(xué)設(shè)計潞新一校 授課教師：金凡利 授課時間：2013.11.07教材分析：本課設(shè)計的目的是訓(xùn)練學(xué)生敢于充滿畫面大膽作畫的習(xí)慣，認識魚的形狀和特點，了解自然界的魚與美術(shù)作品所表現(xiàn)的魚的異同，初步了解藝術(shù)來源于生活。通過欣賞農(nóng)民畫，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過書中關(guān)于自然界的魚的圖片作為欣賞內(nèi)容，目的是讓學(xué)生了解魚的形狀和特征，用自然界的魚與農(nóng)民畫中的魚進行對比，發(fā)現(xiàn)相同之處和不同之處，初步了解藝術(shù)來源于生活高于生活的道理。教學(xué)目標：1、 初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。2、能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和

2、熱愛自然的情感。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。教學(xué)難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。教學(xué)過程：一、 謎語導(dǎo)入：請同學(xué)們來猜一猜：“五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗，祖祖輩輩不離水，整天搖頭又擺尾?！蹦銈儾虏滤钦l??？誰會畫魚，請學(xué)生板演。教師板演魚，比一比誰畫的魚最大。出示課題二、講授新課：1、欣賞分析：引導(dǎo)學(xué)生了解魚的形狀和形象特征。（多媒體播放：觀察自然界中的各種魚）教師小結(jié)：魚是我們的好朋友，大海是它們的家，讓我們在愛護魚類的同時也來愛護它們的家，好嗎？（1） 欣賞農(nóng)民畫，加深印

3、象。（2）了解魚的形狀和形象特征。（戲魚圖片 課件）想一想：這幅畫與自然界中的魚有什么不同？（ 外形更夸張、花紋更復(fù)雜、色彩更豐富）色彩鮮艷、對比強烈、裝飾效果強教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。2、識魚（1）魚由頭、軀干、鰭，尾四個部分組成。魚鰭有保持平衡和掌握方向的作用。（2）觀察魚的外形師：下面老師再放一組圖片，請同學(xué)們注意觀察這些魚漂亮嗎？ 師：誰能告訴老師你發(fā)現(xiàn)自然界的魚和繪畫作品中的魚有什么不同？（3）課件演示：魚的畫法 （4）總結(jié)繪畫步驟3、展示學(xué)生優(yōu)秀作品。同學(xué)們用了哪些方法表現(xiàn)畫的魚大？ 充滿畫面、添畫小魚、潛水員等進行襯托。4、師引導(dǎo)學(xué)生嘗試繪畫。三、學(xué)生繪畫、教師巡回指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。四、總結(jié)本課。1、展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作2、用激勵的方法對學(xué)生進行評價教學(xué)反思：本課運用多媒體課件、范畫，營造良好的美術(shù)教學(xué)氣氛，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的特點；積極開發(fā)課內(nèi)外資源，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中提倡師生間的情感交流、教學(xué)互動、玩中學(xué)，讓學(xué)生充分體驗造型活動所帶來的樂趣。鼓勵學(xué)生在課后運用各種方法表現(xiàn)魚、制作魚的裝飾品，體現(xiàn)新課程發(fā)展性、