記承天詩(shī)夜游

1、記承天寺夜游 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：理解課文，讀出文章韻味；掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：采用誦讀法讓學(xué)生品味文章內(nèi)涵，結(jié)合寫(xiě)作背景合作探究深度理解主旨3、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。 二、教學(xué)重點(diǎn)分析文章的景色描寫(xiě)并體味其意境。三、教學(xué)難點(diǎn) 理解“閑人”含義，體會(huì)作者曠達(dá)的心境。四、教學(xué)方法 誦讀法、品味法、合作探討。 五、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入古往今來(lái)，月亮始終受到文人的青睞，一輪明月，勾起了文人對(duì)親人的思念；一輪明月，更勾起了文人的傷感與寂寞。那么，今天我們一起學(xué)習(xí)蘇軾的頌月佳作記承天寺夜游。

2、2、走近蘇軾了解作者的經(jīng)歷和他生活的環(huán)境3、反復(fù)朗讀，整體感知。聽(tīng)范讀，要求注意讀音、停頓。學(xué)生自由讀。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。注意下列句子的節(jié)奏。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。一生讀，要求要對(duì)讀音和停頓進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。再齊讀。4、品讀，合作探究作者為什么要夜游承天寺？一是作者被貶，心情郁悶、孤獨(dú)；二是因?yàn)樵律苊?。讀了本文，你心中有什么感想？文中哪些句子讓你有了這樣的感想？找出本文寫(xiě)景的句子，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)出了景物的什么特點(diǎn)？“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。 作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影

3、搖曳、似真似幻的美妙境界?！昂我篃o(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！笔惆l(fā)了作者怎樣的感情？寥寥數(shù)語(yǔ)，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑種種難言的感情盡在其中5、小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了/收獲了/學(xué)會(huì)了_?學(xué)生自由小結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，能感受到蘇軾的豁達(dá)，并以樂(lè)觀的精神面貌去面對(duì)生活。歸納小結(jié)突出重點(diǎn)，有助學(xué)生理解文章內(nèi)容。6、讀背練習(xí)。檢查背誦。結(jié)束語(yǔ): 記承天寺夜游，短短84字讓如水的月光步入了經(jīng)典，蘇軾空明的心境，豁達(dá)的情懷閃耀著獨(dú)具魅力的光彩！ 同學(xué)們，面對(duì)生活的風(fēng)雨坎坷，讓我們常讀讀蘇軾吧，愿我們的心靈永遠(yuǎn)澄澈明凈，愿我們的人生更加豁達(dá)從容。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)寫(xiě)一段景色描寫(xiě)，不要直接出現(xiàn)寫(xiě)自己的心情的詞語(yǔ)，但要能夠讓讀者通過(guò)閱讀你的描寫(xiě)看出你的心情，或是愉快的，或是郁悶