新冠疫情教案

1、新冠疫情教案簿要：摸過的位置再摸一遍,整手,的臉蛋和鼻子上）幼兒園教育活動設計活動名稱可惡的病毒我不怕活動時間領域健康執(zhí)教人活動目標1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。2 .掌握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3 .感受病毒傳播的強大力度,激發(fā)自我保護意識。活動重點初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑活動難點掌握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣活動準備冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺?；顒恿鞒淘O計一、問題導入，引出冠狀病毒L教師引導幼兒討論假期時人們的變化。師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）。是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：

2、呆在家里的時間更多一點）。師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？（教U幣可以出示一些圖片來提醒幼兒）。師總結：小朋友們發(fā)現(xiàn),人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫？引出冠狀病毒。師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是病毒和它的同伴在我們的體內里搗亂。4 .教師出示冠狀病毒圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。師：（1）這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是

3、它們。你們看它們有幾只手？它們手里拿的是什么?。克鼈冇袔字荒_呢？（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（3）大人們把這花瓣叫花冠，所以這些病毒就叫長得像花冠的病毒冠狀病毒。二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法L教師講述冠狀病毒的危害。師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后這個小朋友就生病了。2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。游戲1:噴嚏雨玩法：（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或

4、咳嗽時的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就中招了。（3）教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做？師總結：我們在出門時帶上口罩（教U幣可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。游戲2:病毒傳傳看玩法：（1）教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。師：小朋友A身上的病毒被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）（2）請

5、小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。師：現(xiàn)在病毒被帶到的哪里？（幼：小朋友B的手上）（3）讓小朋友B與小朋友C握握手。師：這次病毒去了哪里？（幼：小朋友C的手上）（4）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生病毒了？（幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上）(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。師總結：病毒的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。三、通過判斷做法的方式，加深印象教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時,要用衛(wèi)生紙捂住口鼻,然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣,病毒大軍就不會輕易找上門啦?；顒臃此纪蝗缙鋪淼?/p>