幼兒園五大領(lǐng)域課程實施框架(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語言故事課環(huán)節(jié)框架過程導(dǎo)入故事（方法）：圖片導(dǎo)入、主人公導(dǎo)入（手偶、頭飾、紙偶等）、視頻導(dǎo)入、語言導(dǎo)入、情景導(dǎo)入講故事、理解故事內(nèi)容分段講述、預(yù)測講述（看圖想象環(huán)節(jié)）、錄音講述、教師講述、視頻播放故事復(fù)述故事看圖講述、提問復(fù)述、前段后段分開復(fù)述完整欣賞故事、明白故事中的道理表演故事分角色表演語言兒歌環(huán)節(jié)設(shè)計框架過程：導(dǎo)入：圖片、情景、語言（談話、提問）、游戲欣賞兒歌，感知兒歌節(jié)奏、韻律教師朗讀、錄音朗讀、視頻朗讀、表演朗讀、借助圖片朗讀學(xué)習(xí)兒歌借助圖片學(xué)習(xí)、借助提問學(xué)習(xí)、借助動作表演學(xué)習(xí)完整配樂朗誦（集體、分組）仿編兒歌音樂歌曲環(huán)節(jié)導(dǎo)入：圖片、情景、語言（談話、提問）

2、、游戲欣賞歌曲，感知歌曲節(jié)奏、韻律教師演唱、錄音演唱、視頻演唱、表演演唱、借助圖片演唱學(xué)習(xí)歌曲借助圖片學(xué)習(xí)、借助提問學(xué)習(xí)、借助動作表演學(xué)習(xí)集體演唱（集體、分組）仿編兒歌或打擊節(jié)奏（本環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒年齡可有可無音樂音樂欣賞導(dǎo)入圖片、情景、語言（談話、提問）、游戲欣賞音樂分段欣賞、配樂講述、圖片再次欣賞，了解音樂結(jié)構(gòu)ABAABAAB等等創(chuàng)編音樂游戲或打擊樂表演音樂打擊樂導(dǎo)入圖片、情景、語言（談話、提問）、游戲欣賞樂曲，感知節(jié)奏、風(fēng)格分段欣賞、配樂講述、圖片創(chuàng)編動作配樂演奏看圖譜徒手演奏（集體、分組）配器分聲部延伸 音樂律動導(dǎo)入圖片、情景、語言（談話、提問）、游戲欣賞樂曲，感知節(jié)奏、風(fēng)格，隨音樂做動作分段欣賞、配樂講述、圖片創(chuàng)編動作表演 音樂游戲同欣賞科學(xué)（同數(shù)學(xué)）導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)問題提出問題實驗操作交流看法梳理認(rèn)識聯(lián)想生活社會導(dǎo)入談話、掛圖、情景、游戲、故事、音視頻、兒歌、謎語觀察、討論、感知故事、分享、提問、音視頻、圖片、兒歌、談話游戲操作分享總結(jié)健康身體保健導(dǎo)入游戲、故事、謎語、情景感知身體部位（外形特征）游戲、討論、鏡面觀察、指偶表演、故事功能保護(hù)方法延伸健康身體鍛煉熱身韻律、隊列、游戲討論探索各種方法實際操作游戲放松活動美術(shù)繪畫、手工導(dǎo)入圖片、視頻、談話教師示范幼兒