幼兒園老師教案

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上課班級(jí)：大班活動(dòng)目標(biāo)：1。讓幼兒基本掌握時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針和數(shù)字之間的初步運(yùn)行規(guī)律。 2。通過(guò)辯一辯、讀一讀讓幼兒能正確的辨認(rèn)整點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。 3。通過(guò)游戲體驗(yàn)、拓展延伸,初步感受時(shí)間的寶貴.活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒能正確的辨認(rèn)整點(diǎn),建立初步的時(shí)間概念。活動(dòng)難點(diǎn)：掌握時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針和數(shù)字之間的初步運(yùn)行規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備:可撥動(dòng)操作的大時(shí)鐘一只、實(shí)物鐘一個(gè)、幼兒人手一份硬紙片鐘、相應(yīng)的圖片若干?；顒?dòng)方法：操作法、游戲法、觀察法、提問(wèn)法、比較法、講解法?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1. 謎語(yǔ)引出課題:會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿,它能告訴我什么時(shí)候起什么時(shí)候睡

2、。請(qǐng)小朋猜猜這是什么呢?2. 教師：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘-請(qǐng)小朋友在教室里找一找看我們班上有沒(méi)有時(shí)鐘。(幼兒找時(shí)鐘）3. 教師：小朋友平時(shí)是怎么知道時(shí)間的呢?（幼兒答）二、基本部分(一）認(rèn)識(shí)鐘面今天老師也帶來(lái)了一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)小朋友看看它是什么形狀的呢？教師出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察鐘面上有什么?教師進(jìn)行以下提問(wèn)：1. 教師：鐘面上有什么？幼兒:有針和數(shù)字.2. 教師：鐘面上有多少數(shù)字？幼兒：123. 教師：正上面的數(shù)字是多少？幼兒:124. 教師:正下面的數(shù)字是多少？幼兒：65。 教師：。鐘面上的針有什么不同? 幼兒：長(zhǎng)度不同5. 教師:有沒(méi)有小朋友知道這兩根針的名字呢?幼兒

3、：時(shí)針、分針（二）由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。教師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行跑步比賽，現(xiàn)在它們都在12的起跑線上，請(qǐng)小朋友猜猜誰(shuí)會(huì)贏？好,比賽就要開(kāi)始了,預(yù)備-開(kāi)始！(教師操作鐘表)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察。教師進(jìn)行提問(wèn)：1. 教師：時(shí)針和分針誰(shuí)跑的快?幼兒:分針2 教師：時(shí)針和分針跑的時(shí)候，它們之間有什么秘密？教師總結(jié)：分針走一圈,時(shí)針走一格，這就是一小時(shí)。(三）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)1。咱們班有沒(méi)有小朋友會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘呢？別急，老師先告訴你們?？寸姷臅r(shí)候要先看時(shí)針，后看分針。當(dāng)時(shí)針正對(duì)著一個(gè)數(shù)字時(shí)，如果分針正對(duì)著12,就表示幾點(diǎn)整了?，F(xiàn)在老師來(lái)?yè)茜?，?qǐng)小朋友仔細(xì)的觀察并告訴老師是幾點(diǎn)整了.教

4、師開(kāi)始撥時(shí)鐘：分針和時(shí)針都正對(duì)著12，是幾點(diǎn)整? 幼兒：12小時(shí)鐘要走起來(lái)了,請(qǐng)小朋友注意看。分針正對(duì)著12，時(shí)針正對(duì)著1.是幾點(diǎn)整？ 幼兒：1教師小結(jié):分針正對(duì)著12，時(shí)針正對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整.2. 請(qǐng)幼兒自己練習(xí)我知道有的小朋友已經(jīng)著急想自己來(lái)?yè)軙r(shí)鐘了，那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)自己操作撥時(shí)鐘。方法是兩個(gè)小朋友為一組，拿上老師為你們準(zhǔn)備的時(shí)鐘，一個(gè)小朋友說(shuō)請(qǐng)你撥出幾點(diǎn)整，另一個(gè)小朋友就撥出幾點(diǎn)整,這樣交換進(jìn)行.3. 游戲剛才小朋友自己進(jìn)行了撥時(shí)鐘的游戲，現(xiàn)在老師和你們一起來(lái)玩游戲。游戲一:搶答。教師撥教具鐘指向某點(diǎn)整,幼兒搶答說(shuō)出幾點(diǎn)整。游戲二：撥一撥.教師報(bào)某點(diǎn)整，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘.游戲三：畫(huà)一

5、畫(huà)。教師報(bào)某點(diǎn)整，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫(huà)出來(lái).三、結(jié)束部分（看圖撥時(shí)鐘）以小兔的口吻提出請(qǐng)幼兒看幾張圖片。這樣一下子把幼兒的注意力吸引住了。運(yùn)用幼兒比較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間：1。小朋友正在吃早點(diǎn)的圖片，圖片上有一個(gè)小時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒回答小朋友是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)的？2。小朋友正在給老師學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)幼兒觀察圖片看小朋友是幾點(diǎn)給老師學(xué)本領(lǐng)的?3。小朋友正準(zhǔn)備睡午覺(jué),請(qǐng)小朋友看現(xiàn)在是幾點(diǎn)？這樣使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解，通過(guò)操作活動(dòng)使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固。請(qǐng)幼兒講一講自己是幾點(diǎn)睡覺(jué)的，讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，是活動(dòng)滲入到常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)?；顒?dòng)延伸：1.教師或家長(zhǎng)可以向幼兒介紹多種鐘表及鐘表趣聞,豐富幼兒的知識(shí). 2。在日常生活或游戲中，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時(shí)間詞匯。 3.請(qǐng)小朋友猜猜古人在沒(méi)有發(fā)明鐘表前是怎樣知道時(shí)間的。 4.引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)