2022年冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃范文

1、高品質(zhì)文檔2022年冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃范文一、學(xué)情分析 本班有學(xué)生19名，其中男生15名，女生4名。接手本班后我發(fā)覺這個班存在肯定的問題：由于男生較多，所以紀(jì)律性很差；沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不會仔細聽講，不敢大聲回答問題；不能按時完成作業(yè)等等。在成果方面，班集學(xué)生成果普遍較差；尖子生鳳毛麟角；數(shù)學(xué)計算力量差，馬虎，不愛懂腦筋思索分析問題。 二、教材分析及教學(xué)目標(biāo) 本冊教材共支配了九個單元，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”等四個領(lǐng)域的單元支配和主要內(nèi)容 （一）數(shù)與代數(shù) 數(shù)的熟悉 1、在詳細的情景中，認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用“萬”“

2、億”為單位表示大數(shù)。 2、結(jié)合現(xiàn)實情景感受大數(shù)的意義，并能估算。3、進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會用數(shù)表示事物，并能溝通。4、在1-100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個數(shù)的全部倍數(shù)，并指導(dǎo)2、3、5的倍數(shù)的特征。5、在1-100的自然數(shù)中，能找出某個數(shù) 的全部因數(shù)。6、指導(dǎo)奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。 數(shù)的運算 7、會口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘（或除以）一位數(shù)。內(nèi)容來自 8、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。 9、能借助計算器進行較簡單的運算，解決簡潔的實際問題，探究運算中簡潔的數(shù)學(xué)規(guī)律。 （二）空間與圖形 圖形的熟悉 1、 了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一點。2、能區(qū)分直線、線段和射線。 3、體

3、會兩點間全部連線中線段最短，直到兩點間的距離。4、 知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。5、結(jié)合生活情景，了解平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關(guān)系。測量6、會用量角器量指定的角度，會畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30°、45°、60°、90°的角。7、了解容積單位“升”和“毫升”，知道1升=1000毫升。（三）統(tǒng)計與概率 簡潔數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程 1、經(jīng)受簡潔數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述數(shù)據(jù)過程（必要時可使用計算器）。 冀教網(wǎng)，好冀教網(wǎng) 2、通過實例，進一步熟悉條形統(tǒng)計圖（一格表示多個單位）。 3、能用條形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示

4、數(shù)據(jù)。4、能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂條形統(tǒng)計圖。 （四）綜合應(yīng)用 1、有綜合運用相關(guān)學(xué)問解決一些簡潔實際問題的勝利體驗，初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信念。 2、獲得綜合運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔實際問題的活動閱歷和方法。3、初步感受數(shù)學(xué)學(xué)問間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用。 三、主要教學(xué)措施 1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際關(guān)心學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 2、培育學(xué)生估測、估算的意識，重視培育學(xué)生的估測、估算力量。 3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性， 4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培育學(xué)生舉一反三的力量。 5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思索、合作溝通，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的力量。 6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。 7、注意學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的學(xué)問基礎(chǔ)。 8、讓學(xué)生充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。 總之，在新的學(xué)期，我將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以