琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：理解課文內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的。過(guò)程與方法：自讀初知、合作探究、有感情地朗讀課文。情感價(jià)值觀：激發(fā)探索大然奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解琥珀形成的過(guò)程和必須具備的條件。2、體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的。學(xué)法指導(dǎo)：自讀自悟初知-討論探究，合作交流理解感情朗讀深化。教具準(zhǔn)備：課件、小組合作研究表等。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們就把自己當(dāng)成小科學(xué)家，好不好？看（課件出示圖）它就是你們研究的對(duì)象，你們知道它叫什么？琥珀（板書(shū)課題）這是一塊怎樣的琥珀？還有別的說(shuō)法嗎？是不是所有的琥珀都是這樣的？它可是世上獨(dú)一無(wú)二的，就因?yàn)槔锩嬗羞@兩個(gè)小東西，大科學(xué)

2、家還特地為它編了個(gè)故事。這個(gè)故事讀過(guò)了嗎？二、檢查預(yù)習(xí)情況1、什么叫琥珀？2、這塊琥珀最特別的地方就是松脂球的化石里多了一個(gè)蜘蛛和一個(gè)蒼蠅。3、這塊特殊的琥珀有什么特點(diǎn)、價(jià)值呢？（齊讀描寫琥珀特點(diǎn)價(jià)值的語(yǔ)句）三、質(zhì)疑定標(biāo)1、讀了課文，你有哪些問(wèn)題要提出來(lái)研究？（可以是自己發(fā)現(xiàn)的，也可以是想不明白的）2、在眾多的問(wèn)題中，你最想研究的是什么？（板書(shū)“形成？”）那科學(xué)家是怎么想的呢？四、個(gè)人自學(xué)，小組合作1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀（1-12）小節(jié)，邊讀邊圈劃。從中找出琥珀形成的條件。（教師巡視）2、小組合作研究。3、匯報(bào)交流看這小隊(duì)的（出示）你們是否完全同意？要點(diǎn)如下：一萬(wàn)年左右（從哪兒知道）炎熱的夏天（熱

3、辣辣的太陽(yáng)光）為什么？你從哪里讀出來(lái)的？指名讀第6小節(jié)。老松樹(shù)（松脂）（老松樹(shù)最怕的就是）蜘蛛、蒼蠅（怎樣才能進(jìn)去？）（第7小節(jié)）指名讀、齊讀。從“剛”“剛好”“一齊”這些說(shuō)明這件事非常湊巧。如果不湊巧呢？為什么？指導(dǎo)讀第5小節(jié)。師：唉，真是“螳螂捕蟬，黃雀在后”（引讀，第8小節(jié)）解答“淚珠”“圓環(huán)”的問(wèn)題。陸沉海漫（第11小節(jié)）埋入泥沙。師小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，你看這些條件能缺少一個(gè)嗎？（整理?xiàng)l件）哪個(gè)條件最關(guān)鍵，如果沒(méi)這只能形成一般的琥珀。琥珀怎樣形成的弄明白了嗎？六、學(xué)習(xí)“琥珀的形成”討論：這只是科學(xué)家想象這塊琥珀被發(fā)現(xiàn)的一種可能，是不是只有這種可能呢？請(qǐng)你們展開(kāi)想象還有哪些發(fā)現(xiàn)琥珀的可能？七、總結(jié)八、作業(yè)：寫一篇想象作文假如有一天。板書(shū)設(shè)計(jì)： 琥珀1、一