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文檔簡(jiǎn)介
1、.范縣第一初級(jí)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案 年級(jí): 八年級(jí) 學(xué)科:物理導(dǎo)學(xué)案編號(hào):執(zhí)筆:董燕 董燕授課人:授課時(shí)間:班級(jí):小組:學(xué)生姓名:課題:熔化和凝固課時(shí) 1課型 綜合課評(píng)價(jià)等級(jí):學(xué)習(xí)目的:1、認(rèn)識(shí)熔化和凝固2、通過(guò)探究海波。石蠟的熔化特點(diǎn),學(xué)慣用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),訓(xùn)練動(dòng)手才能。3、通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),理解熔點(diǎn)和晶體、非晶體。學(xué)習(xí)過(guò)程一、新課引入2、 課堂導(dǎo)學(xué)1.雪、冰凌等物質(zhì)由 _ 變?yōu)?_ 叫做熔化,從 _ 變?yōu)?_ 叫做凝固。2.如圖1所示,是探究石蠟的熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,小組合作動(dòng)手做1實(shí)驗(yàn)器材有:鐵架臺(tái)橫桿、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、_ 、燒杯熱水、火柴、_ 、試管、石蠟。圖12組裝實(shí)
2、驗(yàn)裝置時(shí),先根據(jù)酒精燈火焰的高度,固定 _ ,放上石棉網(wǎng);再根據(jù)燒杯高度用鐵夾固定 _ ,最后根據(jù)溫度計(jì)的長(zhǎng)度和燭蠟的多少固定 _ 。知識(shí)鏈接水浴法:先在一個(gè)大容器里加上水,然后把要加熱的容器放入?yún)⒓铀娜萜髦?。加熱盛水的大容器通過(guò)加熱大容器里的水再通過(guò)水把熱量傳入需要加熱的容器里,到達(dá)加熱的目的 優(yōu)點(diǎn)是使物體受熱均勻,減慢熔化過(guò)程,便于觀察。部分試驗(yàn)中不會(huì)導(dǎo)致暴沸的現(xiàn)象。因?yàn)榫凭珶舻幕鹧鏈囟雀哌_(dá)幾百攝氏度,假設(shè)實(shí)驗(yàn)中直接用酒精燈的火給物質(zhì)加熱,那么無(wú)法記錄和觀察物質(zhì)的熔化過(guò)程。水溶法那么不會(huì)。 3取適量的石蠟?zāi)胨楹蠓湃朐嚬苤?,插入溫度?jì);將試管放入裝有熱水的燒杯中,記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù);用酒
3、精燈對(duì)燒杯加熱,每隔大約1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)注意觀察石蠟的狀態(tài)變化,直到石蠟全部蠟化后再記錄4-5次。時(shí)間/min01234.溫度/狀態(tài)4如圖2所示,以時(shí)間為橫軸,溫度為縱軸,標(biāo)出記錄的各個(gè)時(shí)刻的溫度值,然后用平滑的曲線連接各數(shù)據(jù)點(diǎn),得到石蠟的熔化圖象。5將石蠟換成海波,用同樣的方法實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù),我們可以得到海波的融化圖像3、 合作探究1.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,冰熔化時(shí)的溫度 _ 選填“升高、“降低或“不變,但需要 _ 選填“吸熱或“放熱;燭蠟熔化時(shí)的溫度 _ 選填“升高、“降低或“不變,需要 _ 選填“吸熱或“放熱。2.固體物質(zhì)熔化過(guò)程中,盡管不斷 _ ,但溫度卻保持 _ ,即有固定的
4、_ ,這類(lèi)固體叫做 _ ;晶體熔化時(shí)的 _ 叫做 _ 。3.固體物質(zhì)熔化過(guò)程中,只要不斷 _ ,其溫度就會(huì)不斷 _ ,即沒(méi)有固定的 _ ,這類(lèi)固體叫做 _ 。4.實(shí)驗(yàn)研究說(shuō)明,晶體凝固時(shí)也有一定的 _ 溫度,這個(gè)溫度叫做 _ 。同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn) _ ,非晶體那么沒(méi)有 _ 。冰的凝固點(diǎn)是 _ ,固態(tài)水銀的凝固點(diǎn)是 _ 。4、 課堂檢測(cè)1、將冰袋放置于高熱病人的頭部,能降低病人的體溫,原因是A.冰熔化吸收熱量 B.冰熔化放出熱量C.病人發(fā)熱量減少 D.病人發(fā)熱量增加2.觀察發(fā)現(xiàn):蠟燭燃燒時(shí),固體的蠟燭首先熔化為液體,火焰圍繞著燈芯,飄動(dòng)在蠟液的外表。由此可以推斷,正在被燃燒著的是A.固體蠟燭 B.液體蠟燭 C.氣體蠟燭 D.液體和固體蠟燭3、如圖7甲、乙圖線是小明同學(xué)完成探究冰、石蠟的熔化特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)后,根據(jù)記
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