方法精講申論3筆記國(guó)考1班

1、精講-申論 3（筆記）【課前答疑】（1）河南省的省考時(shí)間不確定，不按常理出牌，有時(shí)候是 9 月，有時(shí)候是 12 月，但是大家準(zhǔn)備的很早，因此不管幾月都不用擔(dān)心。（2）找環(huán)境的時(shí)候要看主體，更準(zhǔn)確說(shuō)是看題干中限定的話(huà)題，例如：要求說(shuō)漢語(yǔ)的主要問(wèn)題，題干限定主語(yǔ)“漢語(yǔ)環(huán)境”，一個(gè)是“漢語(yǔ)”自身，一個(gè)是“相關(guān)環(huán)境”；要求說(shuō)青年人的心理問(wèn)題，主體是“青年人”，與題干相關(guān)度越高，確性越高。的準(zhǔn)（3）晨讀材料的作用：好詞好句：豐富詞匯度，學(xué)習(xí)本年度時(shí)髦詞語(yǔ)，例如：夢(mèng)（2015），獲得感（2016），加油干（2017）。積累經(jīng)典實(shí)例，舉例子不是隔壁老王而是新的例子，例如：創(chuàng)新的例子有、，想到岳陽(yáng)宜居城市。學(xué)

2、習(xí)晨讀材料從觀(guān)點(diǎn)到論證每一步的分析思維，即是什么-為什么-怎么辦，可以畫(huà)導(dǎo)圖，列出文章分析框架。（4）考完國(guó)考再關(guān)注是否報(bào)考省的問(wèn)題，基礎(chǔ)理論一致，只是會(huì)更換一些題目和側(cè)重點(diǎn)題型，之后會(huì)有一些訓(xùn)練，沒(méi)準(zhǔn)國(guó)考就會(huì)上岸，因此考完再關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。（5）每一個(gè)中的點(diǎn)都叫做，觀(guān)點(diǎn)在客觀(guān)題中特指表態(tài)，所有客觀(guān)題的都叫，申論客觀(guān)題按點(diǎn)、按詞給分。當(dāng)題目要求總結(jié)、歸納，說(shuō)到分別、種種、各種各類(lèi)、層次分明時(shí)，每一條前需加小小的總結(jié)，即把最具概括性的詞匯前置，形成小小的總分結(jié)構(gòu)，綜合題好幾條（每一條）前有一個(gè)總結(jié)詞，每一個(gè)材料都有自身邏輯，一段或者幾段重點(diǎn)講一個(gè)方面的問(wèn)題，總結(jié)詞藏在材料中，不需要編。要求的題目每

3、一條中間要有體現(xiàn)總結(jié)性的詞匯，這個(gè)詞語(yǔ)會(huì)得分，并且得分概率比較高?？吹降拇蠹业牡诙}答得相對(duì)比較差，聽(tīng)課的重點(diǎn)在于如何找到總結(jié)性較高的詞。整體來(lái)看的題目，大家第一題做的比較好，第二題做的最差，第三題做得還不錯(cuò)，只是語(yǔ)言表達(dá)比較啰嗦。（6）一個(gè)層面的詞匯放在一起，不是一個(gè)層面的另起一條。來(lái)說(shuō)一個(gè)自然段主要講一個(gè)層面的事情，可以放在一起；或者兩到三個(gè)自然一個(gè)層面的事情，放在一起。按照自然段順序可以序號(hào)，單一題最常見(jiàn)的邏輯是總分結(jié)構(gòu)，材料之間是并列，或者是分總，或者是總分總，因此一段、兩段、三段之間呈現(xiàn)并列結(jié)構(gòu)。案呈現(xiàn)整體不錯(cuò)，基本都是相同的意思放在一條。所看到的大家的答（7）題目要求語(yǔ)言流暢時(shí)需要

4、注重語(yǔ)言的連貫性，即與之間串成完整的句子，句子之間適當(dāng)增加關(guān)聯(lián)詞讓句子比較通順，例如：一方面另一方面，但是這種情況比較少，來(lái)說(shuō)公文、作文會(huì)要求語(yǔ)言流暢，客觀(guān)題對(duì)語(yǔ)言流暢的要求比較少，國(guó)考題的字?jǐn)?shù)要求很?chē)?yán)格，例如：150 字，200 字，做起來(lái)字?jǐn)?shù)很緊張，因此國(guó)考客觀(guān)小題對(duì)于語(yǔ)言流暢的要求非常低，的是要求簡(jiǎn)潔，大家清楚規(guī)則可以減輕心理。（8）意思相近的詞可以放在一起，大部分一段的詞匯意思相近，但是“漢語(yǔ)”題目中1涉及的“招生、聘用、晉級(jí)中重英語(yǔ)輕漢語(yǔ)”，“教育過(guò)程中重英語(yǔ)輕漢語(yǔ)”。分兩段寫(xiě)“招生、聘用、晉級(jí)中重英語(yǔ)輕漢語(yǔ)，教育過(guò)程也是重英語(yǔ)輕漢語(yǔ)”比較啰嗦，可以合并為“招生、聘用、晉級(jí)、教育過(guò)程

5、中重英語(yǔ)輕漢語(yǔ)”。需要合并的情況占少數(shù)，可能 6 條只有 2 條需要合并，這種情況比較少。（9）國(guó)考?？冀?jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的題目，在申論中實(shí)際上就是對(duì)策，而反思考的比較少。問(wèn)問(wèn)題不代表只寫(xiě)不，只是問(wèn)題通常表現(xiàn)為、消極的詞，表達(dá)出來(lái)是不詞匯，可以通過(guò)對(duì)策倒推問(wèn)題，例如：需要尊重、敬畏、漢語(yǔ)，可以反推缺少尊重、敬畏、。（10）列出 12 條、13 條看起來(lái)很奇怪，30 個(gè)點(diǎn)不能寫(xiě) 30 條，沒(méi)有必要一個(gè)詞標(biāo)一條，這樣標(biāo)點(diǎn)、序號(hào)就會(huì)浪費(fèi)大量的格子，分不開(kāi)的只是少數(shù)，最多只有一兩條分不開(kāi)，做題不要為了寫(xiě)而寫(xiě)，每次寫(xiě)完題目后要回顧材料的邏輯，通過(guò)看大家的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)于材料邏輯的把握能力還是有一定欠缺，遇到字?jǐn)?shù)

6、要求嚴(yán)格、要求的題目把握不好邏輯會(huì)感覺(jué)材料比較亂，但是實(shí)際上每次做完題不要著急寫(xiě)輯。，要回過(guò)頭理順材料邏【說(shuō)在課前】的目標(biāo)是對(duì)策，對(duì)策在國(guó)考單一題中出現(xiàn)的概率比較高，和問(wèn)題各占半壁，碰到的單一題，最有可能出問(wèn)題或者對(duì)策，并且對(duì)策在近三年的出題趨勢(shì)比較高，因此的目標(biāo)就是攻克對(duì)策。一共講解三道例題，問(wèn)法各有差異，都非常典型。三、對(duì)策1.常見(jiàn)命題的方式：答題元素中的常見(jiàn)詞匯代表對(duì)策，如：做法、措施、舉措、建議、對(duì)策、意見(jiàn)、解決方法；經(jīng)驗(yàn)、啟示等?！窘庾x】（1）概括做法，例如：材料中有很多做法，請(qǐng)你概括出來(lái)；代表提出很多建議，請(qǐng)你概括出來(lái)。做法是現(xiàn)成的，不需要瞎編亂造，只需要找出材料中做法概括即可。（

7、2）材料中出現(xiàn)很多問(wèn)題，需要通過(guò)問(wèn)題提出措施、建議。材料通篇都是問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)策，需要根據(jù)問(wèn)題提出措施、舉措、建議。（3）別的從中得到啟示。、地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，從中提出可以借鑒的地方，（4）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)啟示、經(jīng)驗(yàn)題：過(guò)去很多同學(xué)做啟示、經(jīng)驗(yàn)題比較，之前有同學(xué)問(wèn)的“反思”可能就是從別人的經(jīng)驗(yàn)中得到啟示，例如：認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真練習(xí)申論批改，最后考上，得到的啟示是也要好好做題、練習(xí)申論批改。有一道題說(shuō)了別人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，要求考生談啟示，找借鑒，啟示、經(jīng)驗(yàn)就是要求作答對(duì)策，通過(guò)別人的做法可以借鑒的對(duì)策就是啟示，而不是以前大家以為需要有很大提升的內(nèi)容。2.來(lái)源：2直接摘抄。出現(xiàn)常見(jiàn)的對(duì)策標(biāo)志性動(dòng)詞，往

8、往會(huì)有得分點(diǎn)。如建立、健全、統(tǒng)籌、創(chuàng)新、規(guī)范、整頓、打擊、扶持、規(guī)劃、設(shè)置等。問(wèn)題反推。解決材料中的現(xiàn)有問(wèn)題，大多采用“常用對(duì)策動(dòng)詞+問(wèn)題名詞”的形式。例如：“在公交站點(diǎn)，有不少小轎車(chē)、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)等“”聚集。由“”引起的交通事故常常讓人心有余悸。”可以寫(xiě)出對(duì)策取締，規(guī)范運(yùn)營(yíng)。又如：“我不喜歡騎車(chē)，主要是由于很多街道都沒(méi)有設(shè)非機(jī)動(dòng)車(chē)道。騎自行車(chē)需要在馬和機(jī)動(dòng)車(chē)搶道，感覺(jué)實(shí)在是不安全。”可以得出對(duì)策：科學(xué)規(guī)劃道路，設(shè)置非機(jī)動(dòng)車(chē)道，保障騎車(chē)人安全。經(jīng)驗(yàn)借鑒：其他地區(qū)或【解讀】的經(jīng)驗(yàn)可以拿來(lái)做借鑒。（1）摘抄：不需要?jiǎng)犹嗄X筋，只需要從材料中直接摘抄出對(duì)策即可，對(duì)策的表現(xiàn)形式：動(dòng)詞+名詞，動(dòng)賓短語(yǔ)

9、。例如：推進(jìn)發(fā)展、建立制度、健全法律、統(tǒng)籌管理、轉(zhuǎn)變思路、創(chuàng)新做法、加強(qiáng)建設(shè)、加強(qiáng)監(jiān)管、整頓等等。重點(diǎn)找動(dòng)賓短語(yǔ)。這些詞和之前學(xué)習(xí)的意義有點(diǎn)像，意義有“了”“著”比較虛，例如：“推動(dòng)了發(fā)展”是一個(gè)結(jié)果，比較虛，對(duì)策比較具體。（2）倒推：材料中出現(xiàn)一堆問(wèn)題需要倒推（例題三），例如：公交站點(diǎn)有不少小轎車(chē)、摩托車(chē)等聚集，由引起的交通事故讓人心有余悸。本段描述問(wèn)題“聚集”，推出來(lái)的對(duì)策有兩種寫(xiě)法：有些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)新出行方式，例如：滴滴打車(chē)、專(zhuān)車(chē)，鼓勵(lì)乘坐公共交通工具，有些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該取締、打擊、監(jiān)管、規(guī)范，第二種答法比較好掌握，第一種答法比較有經(jīng)驗(yàn)，在職的考生容易有的生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)屆生可能缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

10、，因此，問(wèn)的是什么盡量涵蓋，問(wèn)說(shuō)取締、打擊，帶入“”，這樣的比較客觀(guān)、公平，不管有沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，理論基礎(chǔ)，對(duì)策都是嚴(yán)格根據(jù)材料提出的。閱卷規(guī)則中有：“考生的對(duì)策合理可以酌情給分”：有一定的操作空間；“酌情給分最高不能超過(guò) 2 分”，對(duì)策 10 分，規(guī)定 10 個(gè)詞，寫(xiě)到有分，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)的材料中沒(méi)有的合理對(duì)策閱卷只能酌情操作，也就是高興了給分，不高興了不給分，可能商量著避免麻煩不給，而且最高也超過(guò) 2 分。因此答題盡量要涵蓋“”這樣的，取締、打擊、處罰、監(jiān)管以寫(xiě)，都是提出的對(duì)策?？偨Y(jié)：不要天馬行空的推導(dǎo)，有意識(shí)的帶入對(duì)策中。一定要立足問(wèn)題本身推導(dǎo)，盡量把（3）別的、地區(qū)有一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，以前

11、總說(shuō)德國(guó)、如何好，現(xiàn)在我國(guó)目前總說(shuō)道路自信、自信、制度自信、理論自信等四個(gè)自信，不能總說(shuō)“別的的月亮比較圓”，最近幾年可能說(shuō)我國(guó)的不同地區(qū)，例如：蘇州、上海，因此經(jīng)驗(yàn)的借鑒可能不僅僅是別的，可能是我國(guó)的其他地區(qū)。別人做的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以用來(lái)作，經(jīng)驗(yàn)直接摘抄，教訓(xùn)可以反過(guò)來(lái)說(shuō)，例如：沒(méi)有認(rèn)真刷題認(rèn)真刷題，來(lái)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)比較多，教訓(xùn)比較少。3.答題思路：對(duì)策類(lèi)問(wèn)題要審清全部的答題元素。有些對(duì)策類(lèi)問(wèn)題只要求回答對(duì)策；有些對(duì)策類(lèi)問(wèn)題需要回答“問(wèn)題+對(duì)策”。若是后者，問(wèn)題和對(duì)策都要作答，而且建議兩種元素作答，3更為清晰?！窘庾x】有的問(wèn)題要求答對(duì)策，有的問(wèn)題要求答問(wèn)題和對(duì)策，例如：“請(qǐng)你概括材料中題，然后據(jù)此提出相

12、應(yīng)對(duì)策”；要求中提出“問(wèn)題明確，對(duì)策可行”。的問(wèn)例題：（1）根據(jù)“給定資料 4”中的媒體，H 區(qū)爆發(fā)狂犬病以及“屠狗”行動(dòng)的前前后后所出的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q建議。要求：所提建議具體明確，條理清楚，具有性和可行性，不超過(guò) 200 字。（2）根據(jù)“給定資料 4”中的媒體，H 區(qū)爆發(fā)狂犬病以及“屠狗”行動(dòng)的前前后后所要求：1.對(duì)出的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q建議。的問(wèn)題的概括要求準(zhǔn)確、扼要。2.所提建議要具體簡(jiǎn)明，有性。3.不超過(guò) 500 字?！緦忣}】（1）“所提建議具體明確，條理清楚，具有性和可行性”：第一題只需要答對(duì)策。（2）“對(duì)的問(wèn)題的概括要求準(zhǔn)確、扼要”：第二題問(wèn)題和對(duì)策都要作答。依據(jù)：性，“針

13、“問(wèn)題明確”說(shuō)明對(duì)問(wèn)題也做出了要求，問(wèn)題對(duì)策都要作答。對(duì)策題都能看到對(duì)性”不代表一定要說(shuō)問(wèn)題，性就是對(duì)策一定是材料中的問(wèn)題，而不是天馬行空寫(xiě)的，不意味著要寫(xiě)出問(wèn)題，“對(duì)策性”是常規(guī)性的要求，基本所有的題目都會(huì)要求“性”，“性”不能作為是否要寫(xiě)問(wèn)題的依據(jù)。（3）來(lái)說(shuō)字?jǐn)?shù)要求 300 字以上，問(wèn)題、對(duì)策都會(huì)作答，300 字以下兩個(gè)都寫(xiě)就會(huì)比較緊張，如果在考場(chǎng)上實(shí)在辨別不了，可以先作答對(duì)策，有空格的情況下寫(xiě)“以上對(duì)策針對(duì)問(wèn)題”，先寫(xiě)問(wèn)題可能導(dǎo)致問(wèn)題寫(xiě)的過(guò)多，對(duì)策沒(méi)有地方寫(xiě)，但是題目的重點(diǎn)可能在對(duì)策，導(dǎo)致不經(jīng)意間丟分，因此建議先寫(xiě)對(duì)策，之后加上一句話(huà)。題目會(huì)說(shuō)得很清楚，但是萬(wàn)一出現(xiàn)辨別不清楚的情況，這

14、樣做可以規(guī)避失分風(fēng)險(xiǎn)。（4）如果需作答問(wèn)題和對(duì)策，應(yīng)該答，問(wèn)題是問(wèn)題，對(duì)策是對(duì)策，這樣更加清晰。例一（2014 年 4 月多省聯(lián)考·湖南卷）問(wèn)題：“給定資料 3”了美劇、韓劇的事例，請(qǐng)根據(jù)“給定資料 5”，概括我們從中能借鑒到哪些經(jīng)驗(yàn)。（20 分）要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；不超過(guò) 200 字。【審題】（1）“美劇、韓劇的事例”：別的的經(jīng)驗(yàn)，并且做得非常好。（2）“請(qǐng)根據(jù)給定資料 5，概括我們從中能借鑒到哪些經(jīng)驗(yàn)”：根據(jù)事例提煉對(duì)策，無(wú)非是因?yàn)樽隽苏_的事情，直接摘抄即可，不需要寫(xiě)“美劇”“韓劇”“我們”等主語(yǔ)，主語(yǔ)題干已經(jīng)說(shuō)的很清楚，不用將“美劇”、“韓劇”，直接抄對(duì)策即可，重點(diǎn)是4回

15、到材料找到動(dòng)賓短語(yǔ)。（3）“全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；不超過(guò) 200 字”：抄的越多越好，表述簡(jiǎn)潔。資料 5：隨著網(wǎng)絡(luò)和電視業(yè)的發(fā)展，全球電視劇市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入了“大航?！?，隨意按動(dòng)鼠標(biāo)就能看到世界另一端同樣在看的劇集。觀(guān)眾可以坐在家中盡享頂級(jí)劇集的極致體驗(yàn)， “追劇”儼然成為都市白領(lǐng)的一種生活方式。資料 5 第一段：（1） “隨著”：典型的背景段。（2） “全球電視劇市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入了儼然成為都市白領(lǐng)的一種生活方式”：整體背景，沒(méi)有具體到大。、韓國(guó)，沒(méi)有直接相關(guān)的內(nèi)容，不管哪個(gè)都是網(wǎng)絡(luò)電視業(yè)的（3）注意：很多同學(xué)全文劃線(xiàn)條，這樣等于什么都沒(méi)有劃，實(shí)際上應(yīng)該克制住習(xí)慣， 不要這樣全文劃重點(diǎn)，太多線(xiàn)條導(dǎo)致寫(xiě)題的

16、時(shí)候找不到要點(diǎn)，因此不是要點(diǎn)的地方不要?jiǎng)澇鰜?lái)，要點(diǎn)也可用畫(huà)圈著重標(biāo)記出來(lái)。而作為 2014 年最為火爆的美劇代表，紙牌屋一經(jīng)推出便極度受寵，引起全民熱議，連生了濃厚的也是紙牌屋的忠實(shí)粉絲。有觀(guān)眾看完紙牌屋后表示對(duì)產(chǎn)，對(duì)權(quán)力與愛(ài)情更有了新的認(rèn)識(shí)，甚至翻出以往講述歷史的書(shū)籍、影片，參與到這部劇的討論中。資料 5 第二段：（1）“而作為 2014 年最為火爆的美劇代表”：美劇出現(xiàn)，需要關(guān)注。（2）“引起全民熱議有觀(guān)眾看完紙牌屋后表示對(duì)產(chǎn)生了濃厚的”：“引起熱議”和“產(chǎn)生濃厚”只是帶來(lái)的結(jié)果，并不是紙牌屋故意這樣做的，而是不產(chǎn)生的結(jié)果。如果說(shuō)“紙牌屋在拍攝時(shí)導(dǎo)演特別注重從各個(gè)方面觀(guān)眾興趣，確保觀(guān)眾對(duì)這

17、部電視劇非常的喜愛(ài)”就可以說(shuō)是對(duì)策，但是本段不是這樣表述的?！爱a(chǎn)生了”是播出后的效果，這個(gè)點(diǎn)不是本題（3）本段都是美劇火爆的背景。的采分點(diǎn)，但是寫(xiě)了也沒(méi)有?！昂碗娨暱偝隹陬~是 143 億（2011 年），暢銷(xiāo) 100 多個(gè)。美劇紙牌屋這類(lèi)全球劇的熱播趨勢(shì)有目共睹，它們真正開(kāi)創(chuàng)了電視劇24 小時(shí)全球聯(lián)播的?！庇?guó)某傳媒的中華區(qū)首席執(zhí)行官如此評(píng)價(jià)。有認(rèn)為，電視的價(jià)值日益凸顯應(yīng)從中借鑒經(jīng)驗(yàn)，提升電視劇制作水平，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)外輸出能力。資料 5 第三段：（1）“和電視總出口額是 143 億（2011 年）它們真正開(kāi)創(chuàng)了電視劇24 小時(shí)全球聯(lián)播的”：有人說(shuō)話(huà)的地方可能有，看到引號(hào)知道是發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，有觀(guān)點(diǎn)就會(huì)

18、出現(xiàn)?！伴_(kāi)創(chuàng)了”、“暢銷(xiāo)了”、“出口了”是一個(gè)結(jié)果，但是可以隱約看出來(lái)美劇主動(dòng)出口，向別的開(kāi)創(chuàng)國(guó)際市場(chǎng)（全確定）?！?4 小時(shí)全球聯(lián)播”：雖然帶引號(hào)的專(zhuān)有名詞要重點(diǎn)看，但是“開(kāi)創(chuàng)了”引導(dǎo)的是結(jié)果，因此不是帶引號(hào)的都要抄，只是5需要重點(diǎn)關(guān)注、辨別。（2）“有認(rèn)為，電視的價(jià)值日益凸顯，應(yīng)從中借鑒經(jīng)驗(yàn)”：題干問(wèn)“從中借鑒的經(jīng)驗(yàn)”，和題干一致。（3）“提升電視劇制作水平，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)外輸出能力”：“同時(shí)”表示并列，“提升”、“加強(qiáng)”是動(dòng)詞，“制作水平”、“對(duì)外輸出能力”是名詞，和前文的話(huà)對(duì)應(yīng)起來(lái)，得到：提升電視劇制作水平，加強(qiáng)詞、動(dòng)詞這樣的結(jié)構(gòu)不要省略。對(duì)外輸出能力。注意：修飾語(yǔ)可以去掉，但是名（4）“

19、電視不用抄寫(xiě)。的價(jià)值日益凸顯”：“價(jià)值凸顯”表結(jié)果，只是說(shuō)越來(lái)越好，是意義，紙牌屋的熱播并不影響來(lái)自星星的你賺取過(guò)億眼球。由于兩部電視劇對(duì)受眾有明顯的劃分，出現(xiàn)了同期上映卻“平分天下”的局面。來(lái)自星星的你在韓國(guó)播出時(shí)，網(wǎng)絡(luò)最高收視率達(dá) 68.9%。資料 5 第四段：（1）紙牌屋：喜歡、白領(lǐng)、有傾向、抱負(fù)的人喜歡；來(lái)自星星的你：的人比較喜歡，或者家庭婦女比較喜歡?！坝捎趦刹侩娨晞?duì)受眾有明顯的劃分”： 二者劃分受眾。（2）“由于兩部電視劇對(duì)受眾有明顯的劃分來(lái)自星星的你在韓國(guó)播出時(shí)，網(wǎng)絡(luò)最高收視率達(dá) 68.9%”：來(lái)自星星的你收視率非常高，得到：劃分受眾。資料 5 第三、四段梳理：（1） 提升電視

20、劇制作水平，加強(qiáng)（2） 劃分受眾。對(duì)外輸出能力。（3）注意：不是一個(gè)點(diǎn)，寫(xiě)，一個(gè)點(diǎn)兩分。美劇、韓劇在全球熱播并非偶然。S 大學(xué)傳播學(xué)院認(rèn)為，與電視劇傳統(tǒng)意義上的播出模式不同，美劇大都按“季”播出，通常一星期只播一集，邊播。由于美國(guó)電視劇平臺(tái)不多，每年能在季播期黃金時(shí)間段播出的不到 2000 集，因此競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。近年來(lái)韓劇也采取邊播的模式。來(lái)自星星的你每周播出兩集，每次網(wǎng)上更新劇集都會(huì)熱。資料 5 第五段：（1）“美劇、韓劇在全球熱播并非偶然傳統(tǒng)意義上的播出模式不同”：教授說(shuō)話(huà)，有要點(diǎn)，與傳統(tǒng)相對(duì)應(yīng)的是創(chuàng)新。（2）“美劇大都按季播出邊播”：可能邊播。拍完，是傳統(tǒng)意義的播出模式，美劇打破傳統(tǒng)，按

21、“季”播出，（3）“由于因此競(jìng)爭(zhēng)異常激烈”：電視劇平臺(tái)不多，每年能在季播期黃金時(shí)段播出的不到 2000 集，平臺(tái)，引入競(jìng)爭(zhēng)制度。“限制平臺(tái)”也許是的個(gè)例，但是韓國(guó)可能有不同的做法，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)都是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高競(jìng)爭(zhēng)激烈程度?？偨Y(jié)：先寫(xiě)總括詞（優(yōu)先寫(xiě)），具體的后置。（4）“近年來(lái)韓劇也采取邊播的模式每次網(wǎng)上更新劇集都會(huì)熱”：邊6拍邊播、按季播出、按周播出。兩種個(gè)例都是邊播，得到：創(chuàng)新播出模式，邊播。格子充足可以寫(xiě)：邊播、按季播出、按周播出。資料 5 第五段梳理：也可以放一起寫(xiě)，因?yàn)槭且欢蔚膬?nèi)容。（1）創(chuàng)新模式，邊播。（2）引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，限制平臺(tái)。這種開(kāi)放的模式可以使制作方感受到觀(guān)眾對(duì)劇集的關(guān)

22、注程度，根據(jù)每周更新的收視率和觀(guān)眾的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整創(chuàng)作方向。美劇第一季播出時(shí)，收看人數(shù)高達(dá) 1800 萬(wàn)人次；而生活大爆炸主人公資料 5 第六段：的性格是根據(jù)觀(guān)眾的反饋，幾經(jīng)改變才定型的。（1） “這種開(kāi)放的模式可以使制作方感受到觀(guān)眾對(duì)劇集的關(guān)注程度”：創(chuàng)新開(kāi)放的播出模式。“感受到觀(guān)眾對(duì)劇集的關(guān)注程度”是結(jié)果。（2） “根據(jù)每周更新的收視率和觀(guān)眾的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整創(chuàng)作方向”：動(dòng)名詞結(jié)合，是對(duì)策，得到：創(chuàng)新（使用）開(kāi)放的模式，根據(jù)收視率和觀(guān)眾反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整創(chuàng)作方向。（3）“美劇種開(kāi)放的模式”：兩第一季播出時(shí)幾經(jīng)改變才定型的”：舉例驗(yàn)證之前的結(jié)論?！斑@的一回事，都是在講播出模式的問(wèn)題。資料 5 第五

23、、六段梳理：（1） 創(chuàng)新播出模式；（2） 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。邊播。（3）根據(jù)收視率和觀(guān)眾反饋及時(shí)調(diào)整創(chuàng)作方向。更值得關(guān)注的是，這些熱播劇大都、大投入，保證質(zhì)量精良，堪比制作投入。季播和周播的模式本身就了電視劇制作成本。而對(duì)制作團(tuán)隊(duì)、劇本、導(dǎo)演、演員、道具等精益求精的追求，使得熱播劇拍攝成本很高。資料 5 第七段：（1）“更值得關(guān)注的是”：帶有遞進(jìn)含義的并列詞匯，前文翻篇。（2）“這些熱播劇大都、大投入，保證質(zhì)量精良，堪比制作投入”：“、大投入”是簡(jiǎn)潔規(guī)范的詞匯，中間是頓號(hào)。得到：制作模式，現(xiàn)在說(shuō)質(zhì)量水平。、大投入、保證質(zhì)量精良。前文說(shuō)（3）“季播和周播的模式本身就了電視劇制作成本使得熱播劇拍攝成本

24、很高”：可以和第一個(gè)點(diǎn)合并，因?yàn)榈谝粋€(gè)點(diǎn)說(shuō)“提高制作水平”。對(duì)比艾美獎(jiǎng)得主廣告狂人等美劇每集 200 萬(wàn)左右的制作費(fèi)用，紙牌屋近 400 萬(wàn)的均成本大大超過(guò)了制作標(biāo)準(zhǔn)。2011 年美劇史前新，重金打造的首集拍攝費(fèi)用就接近 2000 萬(wàn)，甚至超過(guò)眾多的投資成本。資料 5 第八段：“對(duì)比艾美獎(jiǎng)得主廣告狂人紙牌屋近 400 萬(wàn)的均成本大大超過(guò)了制作標(biāo)準(zhǔn)”：舉例子說(shuō)水準(zhǔn)、大投入、質(zhì)量精良、精益求精。資料 5 第七、八段梳理：、大投入、質(zhì)量精良、精益求精這些熱播劇還有一個(gè)特點(diǎn)，就是不同于的“武俠劇”“清宮劇”“名著劇”，而是以現(xiàn)實(shí)為，用寫(xiě)實(shí)手法描述生活中的酸甜苦辣，不單調(diào)，與觀(guān)眾不疏遠(yuǎn)。除科幻劇外，美7

25、劇大都務(wù)求、不虛構(gòu)，有時(shí)涉及技術(shù)層面還要請(qǐng)顧問(wèn)或相關(guān)親自操刀。生活大爆炸劇組甚至擁有一個(gè)真正的“科學(xué)顧問(wèn)”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)劇本中關(guān)于科學(xué)部分的內(nèi)容創(chuàng)作。資料 5 第九段：（1）“這些熱播劇還有一個(gè)特點(diǎn)，就是不同于的武俠劇清宮劇名著劇，而是以現(xiàn)實(shí)為，用寫(xiě)實(shí)手法描述生活中的酸甜苦辣，不單調(diào)，與觀(guān)眾不疏遠(yuǎn)”：“更”、“還有”：典型的標(biāo)志詞，意思是這部分又在講一個(gè)新的層面，是暗示材料邏輯的詞匯，梳理時(shí)需要著重注意。“而是”表轉(zhuǎn)折。“生活中的酸甜苦辣，不單調(diào)，與觀(guān)眾不疏遠(yuǎn)”：不規(guī)范，需規(guī)范化寫(xiě)。得到：以現(xiàn)實(shí)為（2）“除科幻劇外，美劇大都務(wù)求，寫(xiě)實(shí)的手法，貼近生活、觀(guān)眾。、不虛構(gòu)，有時(shí)涉及技術(shù)層面還要請(qǐng)顧問(wèn)或相

26、關(guān)親自操刀”：講求手法寫(xiě)實(shí)、題材現(xiàn)實(shí)、不虛構(gòu)。（3）“生活大爆炸劇組甚至擁有一個(gè)真正的科學(xué)顧問(wèn)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)劇本中關(guān)于科學(xué)部分的內(nèi)容創(chuàng)作”：“技術(shù)含量”是個(gè)例，例如：歷史顧問(wèn)可以應(yīng)用于歷史劇、職場(chǎng)應(yīng)用于職場(chǎng)劇，都是用來(lái)舉例論證的，但是也可以寫(xiě)?？梢再Y料 5 第九段梳理：以現(xiàn)實(shí)為分左右）。，手法寫(xiě)實(shí)，貼近生活與觀(guān)眾，、不虛構(gòu)（3現(xiàn)實(shí)題材的電視劇制播能最充分地反映電視劇生產(chǎn)流程的市場(chǎng)化屬性。來(lái)自星星的你盡管有科幻成分，但人物感情進(jìn)展、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)貫穿其中，傳遞出韓國(guó)資料 5 第十段：價(jià)值觀(guān)。（1）“現(xiàn)實(shí)題材的電視劇制播能最充分地反映電視劇生產(chǎn)流程的市場(chǎng)化屬性”：“能夠反映市場(chǎng)化屬性”是特點(diǎn)，是大

27、家喜歡的寫(xiě)下來(lái)不是很合適，也可以寫(xiě)。，“尊重市場(chǎng)化屬性”不是嚴(yán)格意義上的對(duì)策，（2）“來(lái)自星星的你盡管有科幻成分，但人物感情進(jìn)展、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)貫穿其中，傳遞出韓國(guó)價(jià)值觀(guān)”：“但”：轉(zhuǎn)折之后有重點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)不能寫(xiě)傳遞韓國(guó)價(jià)值觀(guān)，電視劇中可能有優(yōu)良傳統(tǒng)和價(jià)值觀(guān)，應(yīng)該去掉“韓國(guó)”，是個(gè)例，是不是普遍性規(guī)律還要看下文。說(shuō)，美劇和韓劇都通過(guò)簡(jiǎn)單的日常生活與談話(huà)交流傳遞價(jià)值取向，劇中對(duì)生活中可能遇到的情感問(wèn)題、生活細(xì)節(jié)問(wèn)題的揭示，讓人覺(jué)得真實(shí)可信，貼近生活的易被外國(guó)觀(guān)眾認(rèn)同。輸出才容資料 5 第十一段：“說(shuō)貼近生活的輸出才容易被外國(guó)觀(guān)眾認(rèn)同”：韓劇不是個(gè)例，美劇、韓劇都注重傳遞價(jià)值觀(guān)?！罢鎸?shí)可信，貼近生

28、活”：重復(fù)，不用再寫(xiě)。得到：傳遞價(jià)值觀(guān)、傳遞優(yōu)良傳統(tǒng)。在國(guó)產(chǎn)電視劇產(chǎn)量猛增的背景下，建議應(yīng)加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量把關(guān)，積極探索并生產(chǎn)出既承載價(jià)值觀(guān)，又符合國(guó)際主流“經(jīng)驗(yàn)”和“感覺(jué)結(jié)構(gòu)”的電視。資料 5 第十二段：（1）“在國(guó)產(chǎn)電視劇產(chǎn)量猛增的背景下，建議應(yīng)加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量把關(guān)的電視產(chǎn)品”：“質(zhì)量把關(guān)”前文已經(jīng)出現(xiàn)。對(duì)于未來(lái)的建議，不一定是韓國(guó)、的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)”寫(xiě)下來(lái)比較保險(xiǎn)，“價(jià)值觀(guān)”已經(jīng)有了，不用再抄。直接摘抄：符合國(guó)際主流“8和“感覺(jué)結(jié)構(gòu)”。（2）“一定有分。經(jīng)驗(yàn)”和“感覺(jué)結(jié)構(gòu)”：帶引號(hào)的專(zhuān)有名詞，是的建議要注意，但是不資料 5 第十一、十二段梳理：（1）貫穿優(yōu)良傳統(tǒng)，傳遞價(jià)值觀(guān)。（2）探索生產(chǎn)承載本國(guó)價(jià)值觀(guān)

29、，符合國(guó)際主流經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)結(jié)構(gòu)的電視?！舅季S導(dǎo)圖】【梳理】（1） 提升電視劇制作水平，加強(qiáng)（2） 劃分受眾。（3） 創(chuàng)新播出模式。使用開(kāi)放的時(shí)調(diào)整創(chuàng)作方向。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)外輸出能力。模式，邊播。根據(jù)收視率和觀(guān)眾反饋及（4）、大投入，保證質(zhì)量精良，精益求精。（5）以現(xiàn)實(shí)為，手法寫(xiě)實(shí)，貼近生活，貼近觀(guān)眾，、不虛構(gòu)。價(jià)值觀(guān)，符合國(guó)際主流），也要迎合國(guó)際主流，比如（6）貫穿優(yōu)良傳統(tǒng)，傳遞價(jià)值觀(guān)。探索生產(chǎn)承載本國(guó)經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)結(jié)構(gòu)的電視。不僅要有價(jià)值觀(guān)（不能太人民的名義、甄嬛傳可能比較符合的價(jià)值觀(guān)，但國(guó)際主流可能不容易接受。（7）“提升制作水平”可以放在第一條，也可與后面的“保證質(zhì)量精良”合并?？梢砸来瘟_列

30、，也可以合并?！緟⒖肌?. 提升電視劇制作水平，加強(qiáng)2. 對(duì)受眾有明確的定位和劃分。對(duì)外輸出能力。93.創(chuàng)新播出模式。邊播，根據(jù)收視率和觀(guān)眾的反饋調(diào)整創(chuàng)作方向；引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。4.保證制作質(zhì)量。高標(biāo)準(zhǔn)、大投入。5.以現(xiàn)實(shí)為，手法寫(xiě)實(shí)，貼近生活，貼近觀(guān)眾，。經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)結(jié)構(gòu)的電視6.貫穿優(yōu)良傳統(tǒng)，傳遞本國(guó)。（167 字）價(jià)值觀(guān)，探索符合國(guó)際主流【參考講解】（1）參考中有一些要點(diǎn)是沒(méi)有分的，但是也給整理出來(lái)了，參考是按照自然段的順序依次羅列的。（2） “定位劃分、播出模式、質(zhì)量精良、現(xiàn)實(shí)題材、真實(shí)、價(jià)值觀(guān)”是有分的。真實(shí)的閱卷規(guī)則可能比大家寫(xiě)的要點(diǎn)還少。（3） “競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制”寫(xiě)的是原詞，可以不寫(xiě)“引入競(jìng)

31、爭(zhēng)機(jī)制”，可以寫(xiě)“加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)”。“競(jìng)爭(zhēng)”是高頻詞匯?！皠?chuàng)新模式、對(duì)外輸出、競(jìng)爭(zhēng)、投入、價(jià)值觀(guān)的傳播”都是對(duì)策題的高頻詞，即不管考什么對(duì)策題這些詞語(yǔ)策題的得分點(diǎn)。（4）舉例子：請(qǐng)問(wèn)你從德國(guó)能出現(xiàn)。大家做題時(shí)看到“競(jìng)爭(zhēng)”要注意，往往是對(duì)業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中得到什么啟示。很有可能是：第一，德國(guó)注重的對(duì)外輸出。第二，德國(guó)創(chuàng)新業(yè)模式。第三，德國(guó)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。第四，德國(guó)業(yè)投入多。最后，德國(guó)非常重視培訓(xùn)教育和價(jià)值觀(guān)的傳播，非常重視職業(yè)教育，所以提升了業(yè)的水平。例二 問(wèn)題：根據(jù)“給定資料 1”，概括 S 市為建設(shè)美麗（10 分）、打造優(yōu)美環(huán)境實(shí)施了哪些主要措施？要求：（1）分條歸納概括；（2）表述準(zhǔn)確、完整；（3）不超

32、過(guò) 150 字。（2017 年國(guó)考副省）【審題】（1）本題是本節(jié)課中難度最大的題目，是 2017 年國(guó)考副省級(jí)。（2）審題干：材料范圍：給定資料 1。主語(yǔ)：S 市。一定是“建設(shè)美麗、打造優(yōu)美環(huán)境”實(shí)施的哪些措施，并且這些措施是已經(jīng)做完的。（3）“主要措施”“分條歸納概括”，說(shuō)明概括的同時(shí)也要?dú)w納，要點(diǎn)之間需要?dú)w類(lèi)（即有幾大類(lèi)），概括性的詞語(yǔ)得分概率比較高，格子不足時(shí)要優(yōu)先保留每條中概括性最強(qiáng)的詞（寫(xiě)在前面，重點(diǎn)寫(xiě)），比較瑣碎的詞可以挑選一兩個(gè)，更具體的詞可以省略。概括性的詞要優(yōu)先寫(xiě)、重點(diǎn)寫(xiě)，在字?jǐn)?shù)的情況下，具體的以都寫(xiě)上，要學(xué)會(huì)取舍。材料1“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”這是古代詩(shī)人對(duì)城市

33、景色的描述，讀之令人心10向往之。對(duì)一座城市來(lái)說(shuō)，有水有靈氣建設(shè)不僅是城市建設(shè)的重要組成部分，更是城市、形象和功能提升的重要途徑。而充分發(fā)掘城市的水環(huán)境之美，則是人居環(huán)境發(fā)展的大趨勢(shì)和的發(fā)展方向。材料1第一段：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”描述的是濟(jì)南的大明湖。本段材料為背景，未提到S市，可略過(guò)。S市城市長(zhǎng)120公里，水域面積630萬(wàn)平方米，綠地面積1220萬(wàn)平方米。水系不僅是市民休閑觀(guān)光、娛樂(lè)的重要場(chǎng)所，也是S市城市景觀(guān)的重要組成部分。材料1第二段：背景段，略過(guò)。為認(rèn)真落實(shí)、市“城市建設(shè)上水平、出品位”的整體要求，城市管理處將以建設(shè)“美麗”為總目標(biāo)，努力打造優(yōu)美環(huán)境。材料1第三段：主要了

34、總體建設(shè)的目標(biāo)，為背景段，略過(guò)。城市的美，不僅體現(xiàn)在，也體現(xiàn)在的綠色中。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和維護(hù)，S市城市題。整體綠化效果不錯(cuò)。但部分河道仍綠量不足、缺少色彩、管護(hù)水平較問(wèn)材料1第四段：（1）“S 市城市整體綠化效果不錯(cuò)”得出：對(duì)策肯定與“綠化”有關(guān)。（2）如果本題提問(wèn)為：請(qǐng)你概括問(wèn)題并概括做法，此時(shí)“綠量不足、缺少色彩、管護(hù)水平較低”是點(diǎn)，但本題只要求概括對(duì)策，所以此處不是要點(diǎn)，此處可以提示我們后面可能有與此相關(guān)的對(duì)策。城市管理處表示，今年，將在加強(qiáng)綠化管護(hù)的同時(shí)，重點(diǎn)對(duì)綠化水平進(jìn)行提升。材料 1 第五段：（1）“城市結(jié)性的話(huà)語(yǔ)。（2）“將”管理處”是，有關(guān)出現(xiàn)時(shí)要注意，可能會(huì)有概括性、總引導(dǎo)對(duì)

35、策?！皩⒃诩訌?qiáng)綠化管護(hù)的同時(shí)，重點(diǎn)對(duì)綠化水有關(guān)，所以此平進(jìn)行提升”得出對(duì)策：加強(qiáng)綠化管護(hù)，提升綠化水平（因?yàn)榇祟}提問(wèn)與處的二字可以不寫(xiě)）。對(duì)沿線(xiàn)的重要部位，將進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)綠化整治，增加喬木數(shù)量；對(duì)河的綠地，將以種植灌木、彩葉材料 1 第六段：野花組合的方式，豐富綠化色彩，增加整個(gè)綠地靚度。（1）“將進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)綠化整治，增加喬木數(shù)量”是對(duì)策“加強(qiáng)綠化管護(hù)，提升綠化水平”的具體展開(kāi)?？倢?duì)策：加強(qiáng)綠化管護(hù)，提升綠化水平。具體對(duì)策：高標(biāo)準(zhǔn)綠化整治，增加喬木數(shù)量。如果格子可以都寫(xiě)上，格子不可以只寫(xiě)前面概括性比較強(qiáng)的對(duì)策。（2）“將以種植灌木、彩葉野花組合的方式”得出對(duì)策：組合種植。“豐富綠化色彩，增加整個(gè)

36、綠地靚度”得出：豐富色彩，增加靚度（是組合種植后進(jìn)一步帶來(lái)的效果，屬于具體表達(dá)，可以在材料上標(biāo)出來(lái)）。水是影響植物生長(zhǎng)的第一要素?？紤]到S市干旱缺水的實(shí)際，為提升沿線(xiàn)綠地管11護(hù)質(zhì)量，確保綠地澆灌到位，將在材料 1 第七段：沿線(xiàn)有條件的地方鋪設(shè)管道24萬(wàn)米，實(shí)施噴灌澆水。（1）“將在沿線(xiàn)有條件的地方鋪設(shè)管道 24 萬(wàn)米，實(shí)施噴灌澆水”得出對(duì)策：鋪設(shè)管道，噴灌澆水（是對(duì)“提升綠化水平”具體表達(dá)）。（2）注意：此處不需要大家進(jìn)一步總結(jié)，有原詞時(shí)不用總結(jié)。就算要總結(jié)也是總結(jié)（此時(shí)是對(duì) 有原詞時(shí)再總結(jié)。為進(jìn)一步提升提出的“提升綠化水平”的具體展開(kāi)），有原詞時(shí)優(yōu)先摘抄原詞，沒(méi)綠化管護(hù)水平，管理部門(mén)將由粗

37、放管理向精細(xì)化管護(hù)轉(zhuǎn)變，通過(guò)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、末位淘汰等措施強(qiáng)化管護(hù)，著力打造“形象”。材料 1 第八段：“為進(jìn)一步提升綠化管護(hù)水平，管理部門(mén)將由粗放管理向精細(xì)化管護(hù)轉(zhuǎn)變”是對(duì)管護(hù)水平的具體表達(dá)，得出對(duì)策：精細(xì)化管理。材料 1 第一段至第八段梳理：（1） 總對(duì)策（第一層級(jí)）：加強(qiáng)綠化管護(hù)，提升綠化水平。（2） 具體對(duì)策（第二層級(jí)）：高標(biāo)準(zhǔn)綠化整治，增加喬木數(shù)量。組合種植。鋪設(shè)管道，噴灌澆水。精細(xì)化管理。（3） 更具體的對(duì)策（第三層級(jí)）：豐富色彩，增加靚度。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、末位淘汰。（4） 注意：優(yōu)先寫(xiě)前面的對(duì)策。由于缺等必要的照明設(shè)施，晚上缺少了景觀(guān)效果，附近居民休閑、散步也著一定的隱患。很不方便。同時(shí)在治

38、安方面，也材料 1 第九段：“由于缺等必要的照明設(shè)施”、“同時(shí)在治安方面，也著一定的隱患”是問(wèn)題，可以快速看，也提示后文可能會(huì)增加照明設(shè)施、治理安全隱患。“雖然岸邊有路燈設(shè)施，但以前基本沒(méi)亮過(guò)?！苯邅?lái)到東岸時(shí)，小區(qū)居民對(duì)說(shuō)，“到了晚上黑漆漆一片，根本不敢往河邊走?！辈牧?第十段：“小區(qū)居民對(duì)說(shuō)”，都在抱怨，可快速閱讀。經(jīng)城市管理處調(diào)查，共長(zhǎng)102公里，目前只有10公里路段上的路燈能正常使用；5公里路段上的路燈，因多年失修不能使用；另有87公里的路段上，沒(méi)有安裝路燈。材料1第十一段：本段的都是問(wèn)題。據(jù)了解，隨著城市的發(fā)展，沿線(xiàn)小區(qū)如雨后春筍般出現(xiàn)，過(guò)去一些相對(duì)“偏僻”的地段也成了繁華區(qū)域，群眾

39、對(duì)夜間照明提出了更高要求。群眾對(duì)心河夜間照明提出了更高要求，沒(méi)有相關(guān)對(duì)材料 1 第十二段：主要策。了群眾需求，管理部門(mén)決定讓沿線(xiàn)亮起來(lái)，對(duì)不能使用的照明設(shè)施進(jìn)行維修，在需要照明設(shè)施的地段安裝路燈。材料1第十三段：“群眾需求在需要照明設(shè)施的地段安裝路燈”得出對(duì)策：進(jìn)行維修，安裝路燈。這究竟是不是，需要繼續(xù)往下看。城市管理處有關(guān)表示，此次亮化工程，將重點(diǎn)解決周邊生活區(qū)較多、但缺少照明設(shè)施地段的照明問(wèn)題。同時(shí)，為使照明設(shè)施成為的一景，在節(jié)點(diǎn)部位選用一些藝術(shù)12燈具，使之與景觀(guān)相協(xié)調(diào)。材料 1 第十四段：（1）“城市管理處有關(guān)”，的話(huà)要重點(diǎn)看。本篇材料關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)有有關(guān)出來(lái)總結(jié)?！按舜瘟粱こ獭钡贸觯毫?/p>

40、化工程。“將重點(diǎn)解決周邊生活區(qū)較多、但缺少照明設(shè)施地段的照明問(wèn)題”，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)得到解決，通過(guò)“維修設(shè)施，安裝路燈”解決的。（2）“為使照明設(shè)施成為的一景使之與景觀(guān)相協(xié)調(diào)”得出對(duì)策：選用藝術(shù)燈具，使之與景觀(guān)相協(xié)調(diào)?！笆怪北斫Y(jié)果。（3）總對(duì)策：亮化工程（優(yōu)先寫(xiě)）。具體對(duì)策：維修、安裝路燈/照明設(shè)施、選用藝術(shù)燈具?！疤胶颖卑稇?yīng)該多建幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?！笔忻裾f(shuō)。城市管理處表示，在善服便民提質(zhì)工程中，將結(jié)合務(wù)設(shè)施建設(shè)。材料 1 第十五段：實(shí)際，緊緊解決市映的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，（1）“市民現(xiàn)在停車(chē)場(chǎng)比較少?！?，市民是抱怨問(wèn)題的?！疤胶颖卑稇?yīng)該多建幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)”表明（2）“城市管理處”，出現(xiàn)的地方要注意?！霸?/p>

41、便民提質(zhì)工程中”得出：便民提質(zhì)工程（總對(duì)策）。“善服務(wù)設(shè)施建設(shè)”得出對(duì)策：完善服務(wù)設(shè)施。太平河、環(huán)城等距離市中心區(qū)較遠(yuǎn)的情況，為方便的市民前往游覽，在現(xiàn)有公交線(xiàn)路的基礎(chǔ)上，城市管理處將積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，繼續(xù)增加公交線(xiàn)路。材料1第十六段：“將積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，繼續(xù)增加公交線(xiàn)路”得出對(duì)策：增加公交路線(xiàn)，是對(duì)完善服務(wù)設(shè)施更具體的展開(kāi)。為滿(mǎn)足市民與觀(guān)光的需要，將對(duì)太平河原有的15公里綠道進(jìn)行完善。到7月底，自體育大街到植物園新開(kāi)辟的35公里綠道全部投入使用。同時(shí)，在確保安全的前提下，在河、太平河沿線(xiàn)選擇合適地點(diǎn)，設(shè)立垂釣區(qū)；在人需求。材料 1 第十七段：規(guī)劃修建公共廁所、停車(chē)場(chǎng)等，滿(mǎn)足游（1） “將對(duì)

42、太平河原有的 15 公里綠道進(jìn)行完善”得出對(duì)策：完善綠道（屬于基礎(chǔ)設(shè)施） 。（2） “同時(shí)”表并列?！霸O(shè)立垂釣區(qū)；在規(guī)劃修建公共廁所、停車(chē)場(chǎng)等”得出：設(shè)立垂釣區(qū)、公共廁所、停車(chē)場(chǎng)（屬于公共設(shè)施）。材料1第十五段至十七段梳理：（1） 總對(duì)策：便民提質(zhì)工程。（2） 具體對(duì)策：完善服務(wù)設(shè)施。增加公交路線(xiàn)，設(shè)立垂釣區(qū)、公共廁所、停車(chē)場(chǎng)。管理部門(mén)沒(méi)有權(quán)，成為當(dāng)前城市管理工作中的一塊“短板”。由于缺少必要的權(quán)限，管理即使發(fā)現(xiàn)、毀綠行為，也只能勸說(shuō)、教育，而沒(méi)有有效手段進(jìn)行制止和處罰。材料1第十八段：“管理部門(mén)沒(méi)有權(quán)”是問(wèn)題?！坝捎谌鄙俦匾臋?quán)限而沒(méi)有有效進(jìn)行制止和處罰”主要了問(wèn)題，即沒(méi)有權(quán)、沒(méi)限，后面可能

43、會(huì)13有要加強(qiáng)?！叭绻思衣?tīng)，還好一些，如果人家不聽(tīng)，我們也沒(méi)有更辦法。”一位基層管理感到很無(wú)奈。由于一些違法行為不得到制止和處理陷入了“管不了、管不住”的尷尬局面。材料1第十九段：“很無(wú)奈”表明是問(wèn)題，略讀。為解決這一難題，今年，S市成立了城市巡查大隊(duì)，對(duì)侵地、燒烤、破壞設(shè)施、私自下河游泳、河道排污等、不文明行為加大力度。材料 1 第二十段：“S 市成立了城市巡查大隊(duì)不文明行為加大力度”得出對(duì)策：成立巡查大隊(duì)，加大力度。盡管管理部門(mén)不斷通過(guò)各種舉措加強(qiáng)安全管理，但仍無(wú)法完全阻止人們下河野游的行為，而隨之發(fā)生的那些溺亡事故則讓人揪心。材料1第二十一段：主要的是問(wèn)題，略讀。對(duì)此，S市管理部門(mén)大力

44、強(qiáng)化安全體系建設(shè)，在河道易出現(xiàn)私自游泳等情況的不安全地段加裝防護(hù)欄，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理。目前，已加裝防護(hù)欄的河道達(dá)到15公里。材料1第二十二段：（1）“S 市管理部門(mén)大力強(qiáng)化安全體系建設(shè)”得出對(duì)策：強(qiáng)化安全體系建設(shè)（比較宏觀(guān)，概括性比較強(qiáng)）（2）“加裝防護(hù)欄，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理”得出對(duì)策：加裝防護(hù)欄，加強(qiáng)安全管理日前，在太平河城市廣場(chǎng)南岸看到，岸邊已安裝了一排綠色防護(hù)欄。城市管理處監(jiān)察安保科科長(zhǎng)對(duì)說(shuō)，這一段河道長(zhǎng)3.5公里，現(xiàn)已全部完成護(hù)欄安裝，裝了護(hù)欄后，在這里游泳的人明顯減少了。材料 1 第二十三段：“岸邊已安裝了一排綠色防護(hù)欄”得出對(duì)策：加裝綠色防護(hù)欄（具體對(duì)策）。今年秋季，管理部門(mén)

45、還將在等易下河游泳地段，加栽綠籬、灌木等植物1.1萬(wàn)米，并安裝，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止游泳行為。材料 1 第二十四段：“加栽綠籬、灌木等植物 1.1 萬(wàn)米，并安裝綠籬、灌木等植物；安裝（是對(duì)加裝綠色防護(hù)欄的展開(kāi)）?！钡贸鰧?duì)策：加栽在加裝防護(hù)欄的同時(shí)，管理部門(mén)還在河道沿線(xiàn)安裝800塊警示牌、懸掛700條警河道安全秩序，保護(hù)群眾生命安全。河道沿線(xiàn)安裝 800 塊警示牌、懸掛 700 條示標(biāo)語(yǔ)，提示嚴(yán)禁游泳；并配備100名保安，維護(hù)材料 1 第二十五段：“管理部門(mén)還在警示標(biāo)語(yǔ)”、“并配備 100 名保安”得出對(duì)策：安裝警示牌、懸掛標(biāo)語(yǔ)、配備保安。材料 1 第二十三至二十五段梳理：（1） 警示牌、綠籬、灌木、

46、標(biāo)語(yǔ)、保安都是對(duì)加裝防護(hù)欄的具體解釋。（2） 總對(duì)策：強(qiáng)化安全體系建設(shè)。具體對(duì)策：加裝防護(hù)欄、加強(qiáng)安全管理。更具體的對(duì)策：加栽綠籬、灌木等植物；安裝、警示牌、標(biāo)語(yǔ)、保安。（3）一個(gè)詞按 5 個(gè)字算，150/5=30 個(gè)詞，去掉 10 個(gè)詞的空間作為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和序號(hào)，表明 150 個(gè)格子最多只能寫(xiě) 20 個(gè)詞。14【思維導(dǎo)圖】【梳理】（1）材料共包含五個(gè)層面：綠化工程。亮化工程。便民提質(zhì)工程。加強(qiáng)。安全體系。每個(gè)層面最多寫(xiě) 5 個(gè)詞，只寫(xiě)一級(jí)層面有點(diǎn)少，寫(xiě)三級(jí)層面有點(diǎn)多，寫(xiě)兩極層面最合適。（2）第一部分：加強(qiáng)綠化管護(hù)，提升綠化水平（第一級(jí)層面）：高標(biāo)準(zhǔn)整治，增加喬木數(shù)量。組合式種植，豐富色彩、增加

47、亮度（后兩個(gè)可以不寫(xiě)）。鋪設(shè)管道，實(shí)施噴灌澆水。精細(xì)化管理（第二級(jí)層面）。注意：“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、末位淘汰”是第三級(jí)層面的內(nèi)容，可以不寫(xiě)。（3）第二部分：實(shí)具（第二級(jí)層面）?；こ蹋ǖ谝患?jí)層面）：維修、安裝照明設(shè)施。選用藝術(shù)燈（4）第三部分：實(shí)施便民提質(zhì)工程（第一級(jí)層面）：完善服務(wù)設(shè)施建設(shè)（第二級(jí)層面）。增加公交路線(xiàn)。完善綠道。設(shè)立垂釣區(qū)、公共廁所、停車(chē)場(chǎng)等（第三級(jí)層面，可以不寫(xiě)）。（5）第四部分：成立巡查大隊(duì)，加大力度（第一級(jí)層面）。（6）第五部分：強(qiáng)化安全體系建設(shè)（第一級(jí)層面）：加裝防護(hù)欄，加強(qiáng)安全管理（第二級(jí)層面）：加栽植物，安裝可以不寫(xiě)）。安裝警示牌，懸掛警示語(yǔ)。配備保安（第三級(jí)層面，15【

48、參考】1.加強(qiáng)精細(xì)化的綠化管護(hù)，提升綠化水平。高標(biāo)準(zhǔn)整治，增加喬木數(shù)量；組合種植；鋪設(shè)管道，實(shí)施噴灌澆水；精細(xì)化管理。2.實(shí)化工程。維修、安裝照明設(shè)施，選用藝術(shù)燈具。3.實(shí)施便民提質(zhì)工程，完善服務(wù)設(shè)施建設(shè)。4.成立巡查隊(duì)，加大力度。5.強(qiáng)化安全體系建設(shè)。加裝防護(hù)欄，加強(qiáng)安全管理。（139 字）【參考講解】（1）“設(shè)施”可以去掉。在有限的格子里寫(xiě)多少以。（2）“要求”的題目如何評(píng)分：如果一個(gè)點(diǎn) 3 分，“加強(qiáng)精細(xì)化的綠化管護(hù)，提升綠化水平”這個(gè)點(diǎn)是 2 分，“高標(biāo)準(zhǔn)整治，增加喬木數(shù)量；組合種植；鋪設(shè)管道，實(shí)施噴灌澆水；精細(xì)化管理”任意寫(xiě)到具體的一個(gè)詞 1 分。后面幾條與此相同。鏈接·歷

49、史總是驚人的相似（2014 國(guó)考地市級(jí)）“給定資料 3”是 F 市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作，請(qǐng)據(jù)此對(duì) F 市所做工作進(jìn)行總結(jié)。（15 分）要求：合理，內(nèi)容全面。不超過(guò) 200 字。（2016 國(guó)考副省級(jí)）閱讀“給定資料 2”，概括全國(guó)“”代表委員們所關(guān)注的若干問(wèn)題，及其所給出的具體建議。（15 分）要求：全面、準(zhǔn)備、簡(jiǎn)明，不超過(guò) 200 字?！緦忣}】（1）建議大家課后時(shí)間做一下這兩道題。（2）2014 國(guó)考地市級(jí)這道題目與“概括 S 市為建設(shè)美麗、打造優(yōu)美環(huán)境實(shí)施了哪些主要措施”非常類(lèi)似。本題是 F 市、心理健康、工作，上一道題目是S 市、建設(shè)、做法。歷史總是驚人的相似，這兩道題目的閱卷規(guī)則

50、也是一樣的（總結(jié)詞寫(xiě)到后，后面具體的詞有所涉及就有分）。（3）可以將這道“概括 S 市為建設(shè)美麗行變形：閱讀給定資料 1，概括 S 市建造、打造優(yōu)美環(huán)境實(shí)施了哪些主要措施”進(jìn)城市，打造優(yōu)美環(huán)境的過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其做法。變形后的題目與“概括全國(guó)代表委員們所關(guān)注的若干問(wèn)題，及其所給出的具體建議”類(lèi)似。材料 1 中有大量的問(wèn)題都是現(xiàn)成的。（4）大部分題目是換湯不換藥，出題方式都是相通的。14、16、17 年題目話(huà)題雖然不同，但是出題形式驚人的相似，建議大家做一下。問(wèn)題和對(duì)策是單一題最常見(jiàn)的出題?！究偨Y(jié)】（1）當(dāng)題目要求時(shí)，對(duì)概括性的詞要求比較高，在材料中一定要找到哪些詞概括性最強(qiáng)，哪些詞是對(duì)概括性

51、詞的具體展開(kāi)。16（2）第一，要加強(qiáng)審題。第二：理順材料的邏輯，材料再難但一定是有邏輯的，出題人胡亂出題，國(guó)考材料邏輯性非常強(qiáng)。建議做的不太考生，課下對(duì)這些題目再理一理、順一順，建議整理導(dǎo)圖?！菊n中答疑】（1）不能把“將”作為完全辨別對(duì)策和意義的依據(jù)，要看“將”后面的內(nèi)容。如將為我們帶來(lái)希望、將促進(jìn)傳統(tǒng)業(yè)的轉(zhuǎn)型、將讓山寨企業(yè)轉(zhuǎn)型（意義）。將要鋪設(shè)管道、將要實(shí)施灌水、將要實(shí)施量化工程（對(duì)策）?！皩ⅰ笔且粋€(gè)標(biāo)志，但不能作為機(jī)械的辨別，將比較虛的內(nèi)容，如帶來(lái)了、促進(jìn)了， 可能是意義。將具體的事情是對(duì)策。即使沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)申論，憑借定要學(xué)會(huì)思考。的語(yǔ)文知識(shí)也可以辨別意義層面、對(duì)策層面，一（2）分條和。分條

52、是很簡(jiǎn)單的，是形式上的內(nèi)容，標(biāo)序號(hào)就可以。形式上有條理，任何題都需要分條。說(shuō)明有總分層次，第一句話(huà)帶有總結(jié)性，后面接分述內(nèi)容（每一條要點(diǎn)都是總結(jié)具體的內(nèi)容），的是內(nèi)容上有（總分）的邏輯。（3）可以把和層次理解為一個(gè)意思。層次也是一種，層次出現(xiàn)在綜合題中。綜合題是多個(gè)要素，作答時(shí)，問(wèn)題：，這一類(lèi)都屬于問(wèn)題。對(duì)策：，這一類(lèi)都屬于對(duì)策。意義：，這一類(lèi)都屬于意義。層次是按照要素，問(wèn)題放在一層、對(duì)策放在一層、意義放在一層等（雞蛋放在一起、鴨蛋放在一起、皮蛋放在一起）。（4）每條要點(diǎn)前面都有總結(jié)詞，就是。（5）有的題，沒(méi)有意識(shí)可能會(huì)在得分點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行扣分（題目滿(mǎn)分 10 分，找到了 8 分的要點(diǎn)，沒(méi)有的意識(shí)只能得到 6 分）。有的題，題目滿(mǎn)分是 10 分，如果沒(méi)有意識(shí)，無(wú)論找到多少要點(diǎn)，可能只會(huì)得到一半以下的分?jǐn)?shù)。不同的題目閱卷規(guī)則不一樣。沒(méi)有意識(shí)確實(shí)會(huì)影響得分，所以國(guó)考的得分率特別低。（6）2016 國(guó)考副省級(jí)的題目（閱讀“給定資料 2”，概括全國(guó)“”代表委員們所關(guān)注的若干問(wèn)題，及其所給出的具體建議。要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，不超過(guò) 200 字），概括問(wèn)題及其建議，說(shuō)明問(wèn)題和對(duì)策都要