大學(xué)生信息素養(yǎng)與科技文獻檢索課程 郝一影

1、文獻檢索與科技論文寫作結(jié)課論文 大學(xué)生信息素養(yǎng)與科技文獻檢索課程 學(xué) 院：物理化學(xué)學(xué)院 專業(yè)班級：應(yīng)用化學(xué)1001 學(xué) 號：311013030103 姓 名：郝一影 目錄第1章 、信息素養(yǎng)1第2章 、信息素養(yǎng)的標準與主要表現(xiàn)能力1 2.1信息素養(yǎng)的標準1 2.2信息素養(yǎng)的八大主要表現(xiàn)能力2 2.3我國學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的主要內(nèi)容3第3章 、科技文獻檢索課程3 3.1文獻檢索的定義33.2文獻檢索課程3 3.3學(xué)習(xí)文獻檢索課程的意義4第四章、大學(xué)生要通過科技文獻檢索課程的學(xué)習(xí)提高信息素養(yǎng) 4.1提高信息技能4 4.2提高信息意識與情感5一、信息素養(yǎng) “信息素養(yǎng)(Information Litera

2、cy)”的本質(zhì)是全球信息化需要人們具備的一種基本能力。信息素養(yǎng)這一概念是信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基于1974年在美國提出的。簡單的定義來自1989年美國圖書館學(xué)會(American Library Association ,ALA )，它包括:能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息。 信息素養(yǎng)是一種基本能力。信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力。美國教育技術(shù)CEO論壇2001年第4季度報告提出21世紀的能力素質(zhì)，包括基本學(xué)習(xí)技能(指讀、寫、算)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、人際交往與合作精神、實踐能力。信息素養(yǎng)是其中一個方面，它涉及信息的意識、

3、信息的能力和信息的應(yīng)用。 信息素養(yǎng)是一種綜合能力。信息素養(yǎng)涉及各方面的知識，是一個特殊的、涵蓋面很寬的能力，它包含人文的、技術(shù)的、經(jīng)濟的、法律的諸多因素，和許多學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。信息技術(shù)支持信息素養(yǎng)，通曉信息技術(shù)強調(diào)對技術(shù)的理解、認識和使用技能。而信息素養(yǎng)的重點是內(nèi)容、傳播、分析，包括信息檢索以及評價，涉及更寬的方面。它是一種了解、搜集、評估和利用信息的知識結(jié)構(gòu)，既需要通過熟練的信息技術(shù)，也需要通過完善的調(diào)查方法、通過鑒別和推理來完成。信息素養(yǎng)是一種信息能力，信息技術(shù)是它的一種工具。二、信息素養(yǎng)的標準與主要表現(xiàn)能力1、信息素養(yǎng)的標準1998年，美國圖書館協(xié)會和教育傳播協(xié)會制定了學(xué)生學(xué)習(xí)的九大

4、信息素養(yǎng)標準，概括了信息素養(yǎng)的具體內(nèi)容。l 具有信息素養(yǎng)的學(xué)生能夠有效地和高效地獲取信息；l 具有信息素養(yǎng)的學(xué)生能夠熟練地和批判地評價信息。 l 具有信息素養(yǎng)的學(xué)生能夠有精確地、創(chuàng)造性地使用信息； l 作為一個獨立學(xué)習(xí)者的學(xué)生具有信息素養(yǎng)，并能探求與個人興趣有關(guān)的信息； l 作為一個獨立學(xué)習(xí)者的學(xué)生具有信息素養(yǎng)，并能欣賞作品和其他對信息進行創(chuàng)造性表達的內(nèi)容； l 作為一個獨立學(xué)習(xí)者的學(xué)生具有信息素養(yǎng)，并能力爭在信息查詢和知識創(chuàng)新中做得最好； l 對學(xué)習(xí)社區(qū)和社會有積極貢獻的學(xué)生具有信息素養(yǎng)，并能認識信息對民主化社會的重要性； l 對學(xué)習(xí)社區(qū)和社會有積極貢獻的學(xué)生具有信息素養(yǎng)，并能實行與信息和信

5、息技術(shù)相關(guān)的符合倫理道德的行為； l 對學(xué)習(xí)社區(qū)和社會有積極貢獻的學(xué)生具有信息素養(yǎng)，并能積極參與小組的活動探求和創(chuàng)建信息 2、信息素養(yǎng)的主要表現(xiàn)能力 信息素養(yǎng)主要表現(xiàn)為以下8個方面的能力：l 運用信息工具：能熟練使用各種信息工具，特別是網(wǎng)絡(luò)傳播工具；l 獲取信息：能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標有效地收集各種學(xué)習(xí)資料與信息，能熟練地運用閱讀、訪問、討論、參觀、實驗、檢索等獲取信息的方法；l 處理信息：能對收集的信息進行歸納、分類、存儲記憶、鑒別、遴選、分析綜合、抽象概括和表達等；l 生成信息：在信息收集的基礎(chǔ)上，能準確地概述、綜合、履行和表達所需要的信息，使之簡潔明了，通俗流暢并且富有個性特色；l 創(chuàng)造信

6、息：在多種收集信息的交互作用的基礎(chǔ)上，迸發(fā)創(chuàng)造思維的火花，產(chǎn)生新信息的生長點，從而創(chuàng)造新信息，達到收集信息的終極目的；l 發(fā)揮信息的效益：善于運用接受的信息解決問題，讓信息發(fā)揮最大的社會和經(jīng)濟效益；l 信息協(xié)作：使信息和信息工具作為跨越時空的、“零距離”的交往和合作中介，使之成為延伸自己的高效手段，同外界建立多種和諧的合作關(guān)系；l 信息免疫：浩瀚的信息資源往往良莠不齊，需要有正確的人生觀、價值觀、甄別能力以及自控、自律和自我調(diào)節(jié)能力，能自覺抵御和消除垃圾信息及有害信息的干擾和侵蝕，并且完善合乎時代的信息倫理素養(yǎng)。3、我國學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的主要內(nèi)容 在我國，針對國內(nèi)教育的實際情況，學(xué)生的信息素養(yǎng)

7、培養(yǎng)主要針對以下五個方面的內(nèi)容。（1）熱愛生活，有獲取新信息的意愿，能夠主動地從生活實踐中不斷地查找、探究新信息。（2）具有基本的科學(xué)和文化常識，能夠較為自如地對獲得的信息進行辨別和分析，正確地加以評估。（3）可靈活地支配信息，較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。（4）能過有效地利用信息、表達個人的思想和觀念，并樂意與他人分享不同的見解或信息。（5）無論面對何種情境，能夠充滿自信地運用各類信息解決問題，有較強的創(chuàng)新意識和進取精神。三、科技文獻檢索課程1、 科技文獻檢索的定義 文獻信息檢索或情報檢索，是指將文獻信息按一定的方式組織和儲存起來，并能根據(jù)用戶的需要取出所需特定信息的整個過程。所以它的

8、全稱又叫“信息的存儲與檢索(Information Storage and Retrieval)，這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當于人們通常所說的信息查尋(Information Search)。文獻檢索分為數(shù)據(jù)檢索：以文獻中的數(shù)據(jù)為對象的一種檢索，如某公式、某化學(xué)分子式等；事實檢索：以文獻中的事實為對象，檢索某一事物發(fā)生的時間、地點或過程；文獻檢索：以文獻為對象，查找某個課題的有關(guān)文獻的一種檢索。2、 文獻檢索課程文獻檢索課程的性質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，掌握用手工方法和計算機方法從文獻或互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識和信息的一種科學(xué)方法學(xué)

9、。作為信息素養(yǎng)教育的一種有效的方法，它是信息素養(yǎng)教育的重要組成部分，是大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。文獻檢索課程的任務(wù)就是要讓我們了解工商管理相關(guān)文獻的基本知識，學(xué)會常用的檢索性檢索工具和參考性檢索工具的使用方法，懂得如何獲得和利用文獻信息，撰寫格式規(guī)范的學(xué)術(shù)論文，從而增強以自學(xué)能力和研究能力為主的創(chuàng)新能力，提高分析、評價、利用信息的信息素養(yǎng)。通過信息檢索知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生對自身的信息需求將具有良好的自我意識素質(zhì)，能意識自身潛在的信息需求，并將其轉(zhuǎn)化為顯在的信息需求，進而能充分、正確地表達出來，對特定信息具有敏感的心理反應(yīng)。而且具有對信息的查詢、獲取、分析和應(yīng)用能力，對信息進行去偽

10、存真、去粗取精、提煉、吸取符合自身需要的信息。3、學(xué)習(xí)文獻檢索課程的意義（1） 文獻信息檢索是獲取知識的捷徑。掌握文獻信息檢索方法與技能，可以幫助人們快、準、全地獲取所需知識，最大限度地節(jié)省查找時間，使文獻信息得以充分的利用。（2）文獻信息檢索是科學(xué)研究的向?qū)?。要進行有價值的科學(xué)研究，必須依賴文獻檢索，全面獲取相關(guān)文獻信息，及時了解各學(xué)科領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題、新觀點、以確定自己的研究起點和研究目標。（3）文獻信息檢索是終身教育的基礎(chǔ)。科技的迅速發(fā)展使知識的總量呈指數(shù)增長，而知識的陳舊速度也明顯加快，這就要求人們具有終身教育的能力，這種能力在很大程度上就是獲取新知識的能力，就是對新知識的敏感力和接受

11、力，因而必須掌握文獻信息檢索的方法。這既是終身學(xué)習(xí)的需要，也是知識創(chuàng)新的需要。 總之，檢索課程是全面推進信息素養(yǎng)教育，配合培養(yǎng)寬厚型、復(fù)合型高級人才而開設(shè)的重要課程之一。旨在幫助大學(xué)生提高信息意識，掌握獲取信息的方法和手段，歷練獲取和應(yīng)用信息的能力，以便及時了解科學(xué)進展動態(tài)和趨勢，擴大視野、啟發(fā)思路，從而提高大學(xué)生信息素養(yǎng)，并通過所掌握的檢索技術(shù)進行科研和撰寫研究性論文。4、 大學(xué)生要通過科技文獻檢索課程的學(xué)習(xí)提高信息素養(yǎng)1、提高信息技能根據(jù)教育信息專家的建議，現(xiàn)代社會中的師生應(yīng)該具備六大信息技能：(1)確定信息任務(wù)確切地判斷問題所在，并確定與問題相關(guān)的具體信息。(2)決定信息策略在可能需要的

12、信息范圍內(nèi)決定哪些是有用的信息資源。(3)檢索信息策略開始實施查詢策略。這一部分技能包括：使用信息獲取工具，組織安排信息材料和課本內(nèi)容的各個部分，以及決定搜索網(wǎng)上資源的策略。(4)選利用信息在查獲信息后，能夠通過聽、看、讀等行為與信息發(fā)生相互作用，以決定哪些信息有助于問題解決，并能夠摘錄所需要的記錄?？截惡鸵眯畔?。(5)綜合信息指把信息重新組合和打包成不同形式以滿足不同的任務(wù)需求。綜合可以很簡單，也可以很復(fù)雜。(6)評價信息是指通過回答問題確定實施信息問題解決過程的效果和效率。在評價效率方面還需要考慮花費在價值活動上的時間，以及對完成任務(wù)所需時間的估計是否正確等。2、提高信息意識與情感 要具備信息素養(yǎng)，無疑要涉及到學(xué)會運用信息技術(shù)。但不一定非得精通信息技術(shù)。況且，隨著高科技的發(fā)展，信息技術(shù)正朝向成為大眾的伙伴發(fā)展，操作也越來越簡單，為人們提供各種及時可靠的信息便利。因此，現(xiàn)代人的信息素養(yǎng)的高低，首先要決定于其信息意識和情感。信息意識與情感主要包括：積極面對信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，不畏懼信息技術(shù)；以積極地態(tài)度學(xué)習(xí)操作各種信息工具；了解信息源并經(jīng)常使用信息工具；能迅速而敏銳地捕捉各種信息，并樂于把信息技術(shù)作為