玩具音樂會(huì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.玩具音樂會(huì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)院子小學(xué)：胡昕教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)?音樂?課本第五課?玩具音樂會(huì)?。教學(xué)目的：1、通過讀兒歌，使學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏。2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)唱出歌曲。3、感受音樂會(huì)的的快樂。教學(xué)課型：綜合表演課。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、各種各樣的玩具和頭佩。教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的語(yǔ)調(diào)唱出歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：四分休止符的唱法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題。1、小朋友，你們喜歡玩具嗎？你們有些什么玩具？2、老師出示玩具和頭佩，把玩具和頭佩發(fā)給各小組。3、今天我們教的這首歌就與玩具有關(guān)。師板書?玩具音樂會(huì)?，生讀課題三遍。設(shè)計(jì)說明：玩具是孩子們最感興趣的。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積

2、極性。學(xué)生興趣高漲、精神專注。二、填詞讀兒歌，進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。1、讓學(xué)生在“0下面加“咚字。2、師出示兒歌歌詞。嘀嗒嗒嘀嗒嗒吹起小喇叭咚木偶的個(gè)兒呀都是一般高咚小玩具的進(jìn)展曲嘀嘀嗒咚小狗小馬也在一起嘀嘀嗒咚3、按歌曲的節(jié)奏教唱兒歌。設(shè)計(jì)說明：在這里，老師把歌曲的難點(diǎn)通過兒歌的形式展示出來，學(xué)生不但學(xué)到了兒歌而且也學(xué)到了樂理知識(shí)。非常符合兒童的心理特征和認(rèn)知規(guī)律。也符合新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。三、創(chuàng)設(shè)情景，教唱歌曲。今天，這么多的玩具到我們的教室，它們來干什么了？哦，原來他們是要開音樂會(huì)。你們看書。小狗熊坐在地上一邊打鼓一邊大聲的唱歌。讓我們學(xué)著它的樣子來唱吧！師彈琴，一句一句的教唱。大家看書，木偶真得意

3、，你們知道木偶怎樣走路的嗎？誰(shuí)來走走？師指名表演。他們的表演真精彩。但我們要一邊表演一邊唱歌。師彈琴教唱。學(xué)生邊唱邊表演。師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景直到學(xué)生會(huì)唱。師指導(dǎo)學(xué)生唱的時(shí)候要像書上的小動(dòng)物一樣快樂。四、游戲活動(dòng)，深化主題。1、組織游戲。倆位同學(xué)用手抬起當(dāng)山洞。其他學(xué)生拿上玩具，戴上頭佩，學(xué)著各種動(dòng)物的動(dòng)作一邊表演一邊唱歌并從山洞穿過。歌聲停，落入山洞的同學(xué)就表演一個(gè)節(jié)目。2、師彈琴，生表演。設(shè)計(jì)說明：如何讓學(xué)生更深層次的理解歌曲，我認(rèn)為僅僅學(xué)會(huì)歌曲是不夠的，老師還應(yīng)深挖教材中蘊(yùn)含的更深層的東西。這首歌曲中兩段歌詞類比性的寫法，便于學(xué)生對(duì)歌詞的創(chuàng)編，加之學(xué)生在這方面的生活經(jīng)歷也不少，老師更是把精心搜集到的素材通過多媒體展示在學(xué)生面前，聲、畫并茂，強(qiáng)烈的刺激著學(xué)生的感官，激發(fā)著學(xué)生的創(chuàng)作欲望。通過老師的肯定、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言以及優(yōu)點(diǎn)卡的發(fā)放，學(xué)生能體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣，體會(huì)到自豪感，成就感。既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和合作學(xué)習(xí)的精神。五、積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)開展。各小組挑選一名小歌手參加比賽。由大家舉手評(píng)出本節(jié)課的小歌手和小舞蹈家。老師給小歌手和小舞