全國(guó)2012年7月高等教育自學(xué)考試管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用試題

1、全國(guó)2012年7月高等教育自學(xué)考試管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用試題課程代碼：00051一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1管理信息的特點(diǎn)之一是（ ）A信息量大而種類多B加工方式就是數(shù)據(jù)處理C信息資源消耗性大D數(shù)據(jù)僅來源于企業(yè)內(nèi)部2關(guān)于信息和數(shù)據(jù)的描述中，正確的是（ ）A任何數(shù)據(jù)都能表示為信息B信息隨載體的性質(zhì)而改變C數(shù)據(jù)形式取決于載體性質(zhì)D數(shù)據(jù)是信息的具體含義3按傳輸信號(hào)區(qū)分，通信系統(tǒng)可以分為兩類，它們是（ ）A編碼系統(tǒng)和解碼系統(tǒng)B數(shù)字系統(tǒng)和模擬系統(tǒng)C有線系統(tǒng)和無線系統(tǒng)D聯(lián)機(jī)

2、系統(tǒng)和脫機(jī)系統(tǒng)4以人的觀點(diǎn)模擬現(xiàn)實(shí)世界的模型是（ ）A物理數(shù)據(jù)模型B關(guān)系數(shù)據(jù)模型C信息數(shù)據(jù)模型D邏輯數(shù)據(jù)模型5多媒體系統(tǒng)必須具備的四個(gè)主要特征是（ ）A文字、圖形、圖像、視頻B集成、交互、實(shí)時(shí)、數(shù)字C存儲(chǔ)、傳輸、顯示、處理D計(jì)算機(jī)、大存儲(chǔ)器、聲音和圖像設(shè)備6組成因特網(wǎng)的4個(gè)主要部分是（ ）A主機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)關(guān)、調(diào)制解調(diào)器B主機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、路由器C主機(jī)、服務(wù)器、通信線路、網(wǎng)關(guān)D主機(jī)、路由器、通信線路、信息資源7在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中能實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)、路由選擇功能的是（ ）A主計(jì)算機(jī)B通信控制處理機(jī)C客戶機(jī)D專用服務(wù)器8存取速度最快的存儲(chǔ)器是（ ）ACACHEBRPROMCRAMDSAM9信息系統(tǒng)開發(fā)的相

3、關(guān)性原則是（ ）A系統(tǒng)功能和用戶密切相關(guān)，應(yīng)與用戶密切聯(lián)系B系統(tǒng)運(yùn)行和環(huán)境密切相關(guān)，應(yīng)適應(yīng)環(huán)境變化C各個(gè)子系統(tǒng)之間是相互作用和相互聯(lián)系的D新系統(tǒng)既能實(shí)現(xiàn)原系統(tǒng)功能又能實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化10不屬于信息系統(tǒng)開發(fā)原則的是（ ）A先確定邏輯模型，再設(shè)計(jì)物理模型B采用最先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備C考慮多個(gè)子系統(tǒng)之間的有機(jī)聯(lián)系D必須能夠適應(yīng)外界環(huán)境的變化11企業(yè)信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的主要內(nèi)容是（ ）A描述功能與范圍B確定地位及目標(biāo)C描述運(yùn)行環(huán)境D規(guī)劃軟、硬件配置12在U/C矩陣中，不允許存在空行空列，這是U/C矩陣的（ ）A完備性檢驗(yàn)B無遺漏性檢驗(yàn)C一致性檢驗(yàn)D無冗余性檢驗(yàn)13不屬于數(shù)據(jù)字典的條目是（ ）A業(yè)務(wù)流程B處理功能

4、C外部實(shí)體D數(shù)據(jù)存儲(chǔ)14決策表又稱判斷表，它適用于（ ）A輸入處理B輸出處理C算術(shù)處理D邏輯處理15從數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的過程看，建立關(guān)系模型屬于（ ）A物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)B邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)C概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)D存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)16可以用模塊凝聚度來判定模塊內(nèi)部的聯(lián)系程度，其中凝聚度最高的是（ ）A邏輯凝聚B數(shù)據(jù)凝聚C時(shí)間凝聚D功能凝聚17在Visual FoxPro中，永久性關(guān)聯(lián)可以建立于A數(shù)據(jù)庫(kù)表之間B自由表之間C視圖和表之間D各視圖之間18數(shù)據(jù)表之間的關(guān)聯(lián)可以實(shí)現(xiàn)于一個(gè)表A與另一個(gè)表之間B與另兩個(gè)表之間C與多個(gè)表之間D內(nèi)部19在E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型時(shí)，若A、B兩個(gè)實(shí)體之間存在11的聯(lián)系，那么這個(gè)聯(lián)系的碼應(yīng)當(dāng)是（

5、）AA實(shí)體的碼BB實(shí)體的碼CA和B實(shí)體的碼DA或B實(shí)體的碼20可以用模塊耦合度來判定模塊之間的聯(lián)系程度，其中耦合度最好的是（ ）A控制耦合B數(shù)據(jù)耦合C內(nèi)部耦合D邏輯耦合21在Visual FoxPro中，重新顯示被隱含的系統(tǒng)菜單時(shí)，使用命令（ ）ASET SYSMENU ONBSET SYSMENU TO DEFAULTCREAD EVENTSDDO SYSMENUMPR22下面對(duì)快捷菜單的描述中，不正確的是快捷菜單（ ）A必須先生成后才能運(yùn)行B必須掛接到對(duì)象上使用C不能出現(xiàn)條形菜單欄D不能出現(xiàn)多個(gè)層次項(xiàng)23創(chuàng)建了“學(xué)生管理”快捷菜單文件，若需要修改該菜單，應(yīng)執(zhí)行命令（ ）AMODIFY ME

6、NU 學(xué)生管理MNTBMODIFY MENU 學(xué)生管理MNXCMODIFY MENU 學(xué)生管理MPXDMODIFY MENU學(xué)生管理MPR24在Visual FoxPro中可以建立的主要人機(jī)接口界面是：菜單、工具欄和（ ）A對(duì)話框B生成器C設(shè)計(jì)器D命令窗口25在系統(tǒng)切換的方式中，風(fēng)險(xiǎn)較小且費(fèi)用也較少的方式是（ ）A直接切換B平行切換C試點(diǎn)后切換D逐步切換26對(duì)軟件的邏輯路徑和過程進(jìn)行測(cè)試，稱為（ ）A回歸測(cè)試B結(jié)構(gòu)測(cè)試C功能測(cè)試D集中測(cè)試27在Visual FoxPro的程序調(diào)試器窗口中，僅顯示程序名或過程名的是（ ）A跟蹤窗口B調(diào)用堆棧窗口C監(jiān)視窗口D調(diào)試輸出窗口28將修改好的軟件交付試用后

7、，應(yīng)該在“軟件改動(dòng)報(bào)告”上簽字的是（ ）A系統(tǒng)操作員B用戶主管C軟件設(shè)計(jì)員D系統(tǒng)分析員29在對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，評(píng)價(jià)系統(tǒng)的使用效率與可靠性屬于（ ）A目標(biāo)評(píng)價(jià)B功能評(píng)價(jià)C性能評(píng)價(jià)D經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)30進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)工作的時(shí)間是A系統(tǒng)投入運(yùn)行之前B系統(tǒng)投入運(yùn)行之后C完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)之前D完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)之后二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)31通信子網(wǎng)32(系統(tǒng)運(yùn)行的)可行性分析33(U/C矩陣的)完備性檢驗(yàn)34匹配校驗(yàn)35數(shù)據(jù)維護(hù)三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)36簡(jiǎn)述建立系統(tǒng)開發(fā)文檔的注意事項(xiàng)。37簡(jiǎn)述按決策層次對(duì)信息的分類。38簡(jiǎn)述繪制企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖的意義。39已

8、畫出E-R圖如下。其中旅店和客人之間的關(guān)系為：客人(證件號(hào)，姓名，性別，電話)賬單(賬單號(hào)，押金，結(jié)算方式，操作員)客房狀態(tài)(房號(hào)，樓層，狀態(tài))房型(編碼，分類，普通價(jià)，優(yōu)惠價(jià))分配(賬單號(hào)，房號(hào)，手牌號(hào))登記(證件號(hào)，賬單號(hào)，入住日期)對(duì)應(yīng)(房號(hào)，編碼，選定)簡(jiǎn)述關(guān)系合并的原則，并合并上述關(guān)系。40簡(jiǎn)述系統(tǒng)測(cè)試過程的步驟和主要采用的方法。四、應(yīng)用題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)41要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)生記錄的輸入和瀏覽界面，應(yīng)當(dāng)先創(chuàng)建空表單，再添加其數(shù)據(jù)環(huán)境(假定數(shù)據(jù)庫(kù)表是“學(xué)生DBF”)，接著將相應(yīng)的字段拖到表單適當(dāng)位置即可。表單編輯界面如下圖所示。為了將來錄入新記錄方便，需要讓Xb字段在

9、表單上用組合框控件表示；修改后表單編輯界面和運(yùn)行界面如下圖所示。實(shí)現(xiàn)這一修改的具體操作如下，請(qǐng)根據(jù)序號(hào)填寫相應(yīng)內(nèi)容使操作步驟完整。(1)先關(guān)閉表單界面，打開數(shù)據(jù)庫(kù)表“ (1) DBF”的 (2) 設(shè)計(jì)器窗口；(2)選定 (3) 字段后在 (4) 控制區(qū)域中選擇“顯示類”為 (5) ；(3)關(guān)閉并保存對(duì)該數(shù)據(jù)庫(kù)表 (6) 的修改；(4)重新打開表單原編輯界面窗口，并刪除表單上 (7) 控件Xb和 (8) 控件TXT；(5)打開表單的 (9) 窗口，將數(shù)據(jù)表的 (10) 字段拖到表單適當(dāng)位置；(6)適當(dāng)調(diào)整后保存或運(yùn)行該表單界面。(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)42教師申報(bào)科研成果的過程如下：接收教師交來科研材料和申報(bào)表，首先根據(jù)科研管理?xiàng)l例進(jìn)行審核。對(duì)審查后的材料，再根據(jù)科研管理?xiàng)l例和科研檔案進(jìn)