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文檔簡介

1、二年級上冊?華羅庚的故事?教案教學目的1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.正確認讀本課十六個生字，會寫田字格里的十個生字。3.理解數(shù)學家華羅庚，知道他因為從小就擅長考慮、敢于求真、勤學好問，長大后才成為一名著名的數(shù)學家。教學重難點通過學習課文，理解數(shù)學家華羅庚，知道他因為從小就擅長考慮、敢于求真、勤學好問，長大后才成為一名著名的數(shù)學家。教學設計教學過程設計說明第一課時一圖片導入1出示華羅庚的照片，請同學們根據(jù)查閱的資料介紹一下華羅庚是什么人？2師:華羅庚在數(shù)學方面獲得了宏大的成就，下面就讓我們理解一下他的童年。出示課題前安排學生查閱資料，課上給學生一個展示交流的平臺，培養(yǎng)學生搜集資料

2、的才能和習慣，同時對的背景有所理解，以利于更好的理解課文。二初讀課文，自學生字1師:請同學們認真讀課文，遇到不認識的字可以請教同學，教師，或者是字典。2小組間檢查識字情況，把課文讀通順。3教師出示要求認的字詞，誰有勇氣給大家讀一讀？4我們來做識字游戲，誰來試試？5師:你有什么方法記住他們，和他們成為好朋友？和同學們交流一下吧！對于一個班級來說，教師不可能對每個同學的每個字都能做到面面俱到的檢查，這時候就要充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，互相幫助，通力合作。給學生更多的展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，體驗成功的時機。第二課時三細讀課文，朗讀感悟。中心問題:華羅庚是一個怎樣的人，闡述觀點，并在書中找到理由。1自由讀書

3、準備2小組交流3全班交流說出自己的觀點并說明理由其他學生可以對他的觀點補充或反駁，教師加以指點，如:華羅庚愛學數(shù)學，從課文中那里看出來的？3相機指導學生有感情的讀課文。對人物性格的剖析，也是學生回到課文中，深化理解課文，歸納總結的過程。交流的過程中教師注意對中的的詞語或句子的理解，如:著名、看了又看，算了又算注意有感情的朗讀課文，讓學生在讀中受到情感的熏陶。四總結拓展，升華情感1請學生講一講華羅庚爺爺?shù)墓适隆?全班交流聽完故事后的感受。開闊學生的視野，實現(xiàn)資源共享。為學生提供一個展示自我的平臺。五小組合作，識記生字1.圈劃出本課要求會寫的生字。2.自主選擇注音、分析字形、找出形近字、組詞或者說個句子3.說說怎樣把字寫好看。4重點輔導“喜“雜“社。學生通過自主的分析字，可以使學生對生字的掌握更結實，在漢字的比較過程中體會傳統(tǒng)的漢字

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