九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

1、變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解一些動(dòng)物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的；列舉出動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的各種辦法，如冬眠、保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色等。2.引導(dǎo)學(xué)生積極合作與交流，并體驗(yàn)合作的樂(lè)趣；鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象；關(guān)心新科技、新發(fā)明，善于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。3要求學(xué)生會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源；能利用簡(jiǎn)單表格等方法整理有關(guān)資料。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。難點(diǎn)：理解動(dòng)物的自我保護(hù)是根據(jù)環(huán)境的變化而變化的三、教學(xué)準(zhǔn)備在各個(gè)科普網(wǎng)站收集了許多有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的資料，包括文字、圖片、錄像片段以及新鮮有趣的故事。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）游戲?qū)?聽(tīng)老師的口令，做動(dòng)作。 一只眼睛睜開(kāi)，一只眼睛閉上； 一只眼睛看左

2、邊，一只眼睛看右邊； 一只眼睛看前面，一只眼睛看后面； 一只眼睛看前面，一只眼睛看后面。 師：能做到嗎？為什么？你知道這叫什么本領(lǐng)嗎？這就做“一目二視”。你有這樣的本領(lǐng)嗎？知道誰(shuí)有這樣的本領(lǐng)嗎？ 生：變色龍。 （出示變色龍的圖片） （二）研究“變色龍”引出“保護(hù)色” 師：你認(rèn)識(shí)它嗎？了解它的哪些方面？ 生：學(xué)生自己先介紹一下有關(guān)變色龍的知識(shí)。 1.變色龍的絕招之一：“一目二視” 師：變色龍為什么有這樣的本領(lǐng)？是不是它的眼睛有獨(dú)特的地方？ 請(qǐng)學(xué)生自己先來(lái)說(shuō)說(shuō)。 師：變色龍是爬行動(dòng)物，是非常奇特的動(dòng)物。體長(zhǎng)約1525厘米，它有適于樹(shù)棲生活的種種特征和行為。身體側(cè)扁，背部有脊椎，頭上的枕部有鈍三角形

3、突起。變色龍的眼睛的確與眾不同，它的眼睛圓鼓鼓的，外面各罩一個(gè)圓錐形的鱗蓋，上面只留一個(gè)小圓孔使瞳孔露在外面。變色龍的眼睛上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)自如，左右可以轉(zhuǎn)動(dòng)180度，而且左右眼可以各自單獨(dú)活動(dòng)，不用像我們一樣在觀察物體時(shí)兩眼必須協(xié)調(diào)一致，它一旦發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，可用一只眼緊盯著蟲(chóng)子，而另外一只眼睛仍然在不停地觀察著周?chē)那闆r，這種現(xiàn)象在脊椎動(dòng)物中是獨(dú)一無(wú)二的。 2.變色龍的絕招之二：“變色” 師：就像同學(xué)們說(shuō)的那樣，它還有一個(gè)絕招，就是變色。你知道它是為什么變色？又是怎么變色的嗎？ 師：變色龍會(huì)在不同的環(huán)境中改變體色，是動(dòng)物界中的“偽裝高手”。 紐約康奈爾大學(xué)生物系的安德森教授對(duì)變色龍的“變色原理”做了詳

4、細(xì)解釋：變色龍能夠變換體色完全取決于皮膚表層內(nèi)的三層色素細(xì)胞，最深的一層色素細(xì)胞控制黑色素；中間層主要調(diào)控暗藍(lán)色素；最外層則控制黃色素和紅色素。這些色素細(xì)胞在神經(jīng)的刺激下會(huì)使色素在各層之間交融變換，使變色龍身體的顏色和環(huán)境保持一致，這樣它就與周?chē)沫h(huán)境融為一體，很難被它的敵人發(fā)現(xiàn)。像變色龍一樣把體色變成周?chē)h(huán)境的顏色，隱蔽自己，防止被敵人發(fā)現(xiàn)的這種本領(lǐng)，叫做保護(hù)色。） 它的體色僅僅是為了保護(hù)自己?jiǎn)幔窟€有其他的作用嗎？下面我們一起來(lái)觀看一段視頻。 生：通過(guò)變換體色來(lái)傳遞情感和信息，和同伴溝通。 3.變色龍的絕招之三：“舌頭” 師：下面我們?cè)賮?lái)觀看一段視頻，一起看看它的第三大絕招。 (舌頭之快僅僅

5、1/25秒，蒼蠅起飛是多少秒) 因?yàn)樽兩堄羞@三大絕招，因此它很容易就能捕抓到食物，所以，它還有一個(gè)名字叫“避役”。 （4）舉例：你還知道哪些生物是用保護(hù)色這種方式來(lái)保護(hù)自己的？ 生：青蛙 師：可能大家平時(shí)不太注意收集這方面的信息和資料，希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家在生活中能用科學(xué)的眼光觀察周?chē)纳?。老師已?jīng)收集到了一些資料。 請(qǐng)看（課件）：北極熊 雷鳥(niǎo) 變色龍 比目魚(yú) 蝗蟲(chóng) 青蛙 （三）了解“警戒色”和“擬態(tài)” 其實(shí)在動(dòng)物界里，為了生存，還有一些有趣的自我保護(hù)的方法。請(qǐng)看在這片大森林里（課本中的情景圖），藏著哪些動(dòng)物？哪些是用保護(hù)色？哪些不是？它們又是用哪種有趣的方式保護(hù)自己？ 1. 找動(dòng)物

6、 2.談感覺(jué) 3. 介紹警戒色和擬態(tài) 枯葉蝶的形態(tài)酷似一片樹(shù)葉，杜鵑鳥(niǎo)的卵與別的小鳥(niǎo)卵相似，這些都屬于擬態(tài)；而蛾類幼蟲(chóng)的體色鮮艷，非常醒目，可以對(duì)其他動(dòng)物起到警戒作用，是警戒色。 4.舉例：你還知道哪些動(dòng)物是用這三種方式來(lái)保護(hù)自己的？ 師：出示這兩種保護(hù)方式的動(dòng)物。 警戒色的有：黃蜂、有毒毛的蛾類、銀環(huán)蛇、瓢蟲(chóng)、毒箭蛙 擬態(tài)的有：竹節(jié)蟲(chóng)、枯葉蝶、螳螂、蜂蘭 (四)互動(dòng)游戲“把動(dòng)物送回家” 咱們剛才了解了動(dòng)物的各種本領(lǐng)，你還記得嗎？你能根據(jù)他們的保護(hù)方式把他們送回家嗎？ 利用電子白板，將每種動(dòng)物（部分動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式不屬于上述三種）拖到相應(yīng)的保護(hù)方式的下方。并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（

7、可利于電子白板中的圖章功能） （學(xué)生的積極性很高） (五)了解其他動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式 自然界中的動(dòng)物，除了用今天我們提到的保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)來(lái)保護(hù)自己外，還有一些動(dòng)物（烏賊、壁虎、青蛙、老鼠、黃鼠狼）是如何適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己的呢？ 1.討論 請(qǐng)同學(xué)們先討論一下，然后填寫(xiě)在表格中。（屏幕中出現(xiàn)幾種動(dòng)物，如烏賊、壁虎、青蛙、老鼠、黃鼠狼等等） 2.填表格 同學(xué)們知道的都很多，說(shuō)得也很好！現(xiàn)在把你們的答案填到表中。 動(dòng) 物 自我保護(hù)的方式 烏賊 壁虎 青蛙 老鼠 黃鼠狼 刺猬 烏龜 3.交流 (六)設(shè)計(jì)隱形服裝 其實(shí)動(dòng)物們的這些本領(lǐng)對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽髥l(fā)和幫助，請(qǐng)看圖片（電視劇士兵突擊中許三多的迷彩

8、服和闖關(guān)東中鮮兒當(dāng)胡子時(shí)所穿的服裝），他們的服裝都是“隱形”服裝。另外，科學(xué)家通過(guò)對(duì)變色龍變色的研究，還研制出來(lái)了可以隨著人的心情變化而改變顏色的涂料和織物，以滿足人們的生活喜好。同學(xué)們你能不能根據(jù)今天我們所學(xué)到的知識(shí)，也來(lái)設(shè)計(jì)一下人們?cè)诓煌h(huán)境下所穿的服裝。 大家可以看想一想，再在紙上畫(huà)出來(lái)，說(shuō)不定還能得一個(gè)設(shè)計(jì)發(fā)明大獎(jiǎng)。 展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、教學(xué)反思 本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了動(dòng)物與環(huán)境關(guān)系的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，使學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的有趣事例，如保護(hù)色、擬態(tài)、冬眠等，使其進(jìn)一步感受豐富多彩的生物世界，意識(shí)到生物與自然的和諧關(guān)系。 1.游戲互動(dòng) 調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣 設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生的注意力迅

9、速投入課堂。調(diào)動(dòng)起對(duì)變色龍研究的興趣，由變色龍眼睛的獨(dú)特的功能過(guò)渡到“變色”適應(yīng)環(huán)境的課題上來(lái)。 2.提供大量的圖片和視頻，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí) 學(xué)生對(duì)變色龍通過(guò)“變色”來(lái)適應(yīng)環(huán)境的方式并不陌生，但為什么變色？變色僅僅是為了適應(yīng)環(huán)境嗎？等方面卻了解不多，同時(shí)還有哪些動(dòng)物是用什么方式來(lái)適應(yīng)環(huán)境的，學(xué)生也知之甚少。本課為學(xué)生提供大量的圖片和視頻，給學(xué)生提供尋找資料和交流資料的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。 3.重探究過(guò)程，更重科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握 科學(xué)課是一門(mén)探究性的課程，說(shuō)起探究更多的人認(rèn)為是做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。實(shí)際上學(xué)生只要能“帶著科學(xué)問(wèn)題去思考周?chē)氖澜缇褪且环N探究的方式”。為了更好的探究，一些基本的科學(xué)技能和知識(shí)還是有必要掌握的，這也是探究的基礎(chǔ)，否則就無(wú)法用理論來(lái)解釋問(wèn)題。 4.電子白板的巧妙應(yīng)用，促進(jìn)師生互動(dòng) 在課堂中加入視頻和其他的資料不僅能拓寬學(xué)生的知識(shí)容量，而且能很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)應(yīng)用白板的放大鏡功能，能有效的提高學(xué)生的注意力。在“把動(dòng)物送回家”這一互動(dòng)游戲中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拖動(dòng)選項(xiàng)，加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)。 5.真實(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 對(duì)學(xué)生精彩的發(fā)言和獨(dú)特的思維，包括學(xué)生縱向思維的一些發(fā)展，都應(yīng)該為他們