修改教學(xué)設(shè)計(jì)王瑩

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案)王瑩基本信息學(xué) 科美術(shù)年 級三年級教學(xué)形式欣賞教 師王瑩單 位高陵縣城關(guān)小學(xué)課題名稱童 年學(xué)情分析童年一課是一節(jié)欣賞.評述課。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生多角度的了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自的樂趣，并通過欣賞這些不同表現(xiàn)形式的作品，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主探索的氛圍中更輕松的學(xué)習(xí)，了解和認(rèn)識更多的繪畫形式，感受不同繪畫形式帶給人的不同視覺感受，激發(fā)學(xué)生展開回憶并進(jìn)行對比，讓他們體驗(yàn)新時(shí)代帶給我們的幸福生活，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)還保持著比較濃厚的興趣，愿學(xué)、樂學(xué)。但學(xué)生整體的差距比較大，對欣賞課的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺

2、乏自信心，在本節(jié)課的教學(xué)中我旨在利用多媒體將孩子們帶到一個(gè)充滿歡樂、充滿陽光的童年時(shí)代，讓孩子們在愉悅的情境中感受不同時(shí)代的童年，并由此引發(fā)學(xué)生自主探究了解不同藝術(shù)表現(xiàn)形式學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂。 重點(diǎn)：通過欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性，并認(rèn)識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。 難點(diǎn)：不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。 情感態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。 教學(xué)過程1、

3、導(dǎo)入 1(板書課題) 師：瞧瞧老師給你們帶來了什么？（我們課前照的全班同學(xué)的照片）看見你們的照片老師也被大家燦爛的笑臉感染了，心情頓時(shí)特別開心。那誰能告訴大家，在我們的生活中還有什么事讓你非常開心呢？（玩電腦，踢足球，郊游。） 大家是童年生活真是豐富多彩，那么你們想不想看看自己是怎樣在這幸福的生活中一天一天長大的呢？（播放課件）我們就是這樣一天一天長大的，燦爛的陽光，愉快的歌聲，甜美的微笑，美好的回憶，構(gòu)成了我們?nèi)缭娙绠嬋绺枞鐗舭愕耐?，在我們的童年生活中，大家一定遇到了許多值得紀(jì)念的美好回憶。 （引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在的童年生活。請一兩名學(xué)生講講自己美好的童年故事.）2)小結(jié)：看得出，在每個(gè)人的心

4、靈深處都珍藏著許多童年的美好往事。各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)家們也用他們特殊的表現(xiàn)方法去表現(xiàn)童年生活，接下來就讓我們共同走進(jìn)藝術(shù)家們的內(nèi)心世界，去看一看他們眼中的童年是什么樣的呢?(課件同時(shí)出示六幅名作) 2、新授 1)師：這就是我們今天將要欣賞到的六幅從古至今、風(fēng)格各異，但又都是表現(xiàn)童年題材的藝術(shù)作品。我們先看第一幅作品 端陽嬰戲圖你認(rèn)為怎樣欣賞一幅作品，都從哪些方面來欣賞，你都看到了什么？（帶領(lǐng)學(xué)生欣賞端陽嬰戲圖，并學(xué)習(xí)欣賞作品的方法） 學(xué)習(xí)欣賞一幅作品的方法：一、了解背景 二、觀察畫面 三、表現(xiàn)方法 四、你的感受 2)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他五幅作品的背景及表現(xiàn)方法。歡天喜地清 佚名 年畫 特點(diǎn)：細(xì)致 顏色

5、鮮艷戰(zhàn)斗中成長戰(zhàn)爭時(shí)期 秦大虎 張定釗 油畫 特點(diǎn)：表現(xiàn)力強(qiáng) 色彩豐富翻身奴隸的兒女解放后 于月川 國畫 特點(diǎn)：造型概括，線條簡潔冬天的陽光當(dāng)代 王今棟 雕塑 特點(diǎn)：立體感強(qiáng) 體現(xiàn)材料的美金色童年現(xiàn)代 應(yīng)力國 攝影 特點(diǎn)：迅速，能抓住瞬間的美3)分小組按照欣賞作品的方法自主學(xué)習(xí)其他五幅作品 出示五張自學(xué)提示卡片，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作式學(xué)習(xí). (組長拿到自學(xué)提示卡，把問題讀給組員，再由組員熱心、認(rèn)真討論問題，并齊心協(xié)力共同解決問題。) 共同欣賞分析： (1)歡天喜地清 佚名(重點(diǎn)分析畫法及其內(nèi)容) 解決問題：(由教師讀題，組員答題，其他小組補(bǔ)充。) 這幅畫是用哪種繪畫方法表現(xiàn)的?描繪的是哪個(gè)時(shí)期

6、的人物?畫中描繪的是哪個(gè)節(jié)日?他們在做什么?你可以通過表演的方式再現(xiàn)畫中的情景嗎?(學(xué)生表演) (2)翻身奴隸的兒女于月川(重點(diǎn)分析構(gòu)圖) (教師簡介畫家生平。) 解決問題：(由組長讀題，組員答題，其他小組補(bǔ)充：) 畫面中的人物是哪個(gè)民族的?她們在做什么?這幅畫所描繪的內(nèi)容發(fā)生在什么年代?(找一位同學(xué)演唱歌曲北京的金山上。)你了解奴隸的生活嗎?畫面構(gòu)圖的形狀像哪個(gè)英文字母呢?畫面背景的大面積留白起到了什么作用? 對比(1)、(2)異同點(diǎn)。 一幅為國畫工筆重彩，用筆細(xì)膩。一幅為國畫小寫意，用筆灑脫。二者都具有“形神兼?zhèn)?、氣韻生?dòng)”的中國畫特點(diǎn)。 (3)戰(zhàn)斗中成長秦大虎、張定釗(重點(diǎn)分析作品的思想

7、內(nèi)涵) 解決問題：(小組成員以搶答形式回答問題，其他小組補(bǔ)充。) 這幅畫的表現(xiàn)方法有何特點(diǎn)?畫中描繪的是什么樣的場面?看到這幅畫你聯(lián)想到了哪部影片?(展示小兵張嘎閃閃紅星海報(bào)。)小戰(zhàn)士和你們的童年有什么不同? (4)冬天的陽光王今棟(重點(diǎn)分析藝術(shù)表現(xiàn)形式) 解決問題：(學(xué)生自設(shè)問題，共同解決。) 從這幅作品中，你看懂了什么?你還想了解關(guān)于這幅作品的哪些知識?陽光在哪里？（5）金色童年應(yīng)立國攝（重點(diǎn)分析作品感受） 解決問題：看到這幅作品你感受到了什么？為什么叫金色童年？4）學(xué)生分小組匯報(bào)討論結(jié)果3、總結(jié) (1)、學(xué)生總結(jié) 今天我們欣賞的這些藝術(shù)作品不僅讓我們感受到了藝術(shù)家的情感，體會(huì)到了藝術(shù)的形

8、式美，它更向我們展現(xiàn)了一幅歷史的畫卷，記載了不同年代的美好的童年生活，使我們對不同年代的童年有了不一樣的理解。那我們想不想我們班也有一張長長的畫卷，記載我們美好的童年生活呢？（背景音樂為歌曲童年）學(xué)生把自己的照片貼在前面黑板上的畫卷上 (2)、教師總結(jié)： 童年永遠(yuǎn)是人們熱衷的一個(gè)亙古不變的話題，隨著年齡的增長，你會(huì)在每個(gè)不同的年齡段體味到人生不同的快樂。而對于大多數(shù)人來說，童年的那段時(shí)光留給我們的往往是最純粹、最難忘，同時(shí)也是最美好的記憶。板書設(shè)計(jì)童 年歡天喜地清 佚名 年畫 特點(diǎn)：細(xì)致 顏色鮮艷戰(zhàn)斗中成長戰(zhàn)爭時(shí)期 秦大虎 張定釗 油畫 特點(diǎn)：表現(xiàn)力強(qiáng) 色彩豐富翻身奴隸的兒女解放后 于月川 國畫 特點(diǎn)：造型概括，線條簡潔冬天的陽光當(dāng)代 王今棟 雕塑 特點(diǎn)：立體感強(qiáng) 體現(xiàn)材料的美金色童年現(xiàn)代 應(yīng)力國 攝影 特點(diǎn)：迅速，能抓住瞬間的美作業(yè)或預(yù)習(xí)  聽爺爺奶奶 爸爸媽媽講講他們的童年生活自我評價(jià)本課屬欣賞評述