關(guān)注體育教師心理健康

1、關(guān)注體育教師心理健康濟(jì)瀆路學(xué)校 夏占杰在全面實(shí)施素質(zhì)教育、課改不斷深入、以及當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)人的意識的形勢下，“心理健康”已經(jīng)是很重要的一個名詞、并且是很流行的一個名詞、我們經(jīng)?？吹降氖顷P(guān)愛學(xué)生心理健康，無私奉獻(xiàn)。卻很少提到關(guān)愛教師的健康，體育教師言談舉止，對學(xué)生心里的影響，對學(xué)生的健全的人格和良好的心理發(fā)展，至關(guān)重要。因此關(guān)注體育教師心里健康更應(yīng)放在首要位置。我參加工作是95年。當(dāng)時，南方經(jīng)濟(jì)相比起現(xiàn)在是很發(fā)達(dá)的。腰挎?zhèn)骱魴C(jī)，手拿大哥大，是我們最初的認(rèn)識 。市場經(jīng)濟(jì)體制和知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，人們價值觀念和生活取向受到很大的沖擊。尤其是體育教師，他們的心理健康問題迫切需要社會的關(guān)注。前南斯拉夫

2、教學(xué)論專家鮑良克說：“情緒調(diào)節(jié)著學(xué)生對教學(xué)的態(tài)度和積極性，情感環(huán)境決定學(xué)生在教學(xué)中的注意力，有興趣、滿意、積極、精神振奮，還是冷漠、不滿足、散漫、壓抑?！斌w育教師既要培養(yǎng)學(xué)生身體健康，還要進(jìn)行學(xué)生心理健康的教育。他們的心理健康狀況對學(xué)生的成長、社會和諧穩(wěn)定、有直接的影響。體育教師心理存在問題、在教育教學(xué)中會會給學(xué)生心理造成傷害，甚至?xí)^教學(xué)能力低下對學(xué)生所產(chǎn)生的負(fù)面影響。體育教師的心理健康，將會影響整個民族素質(zhì)的高低，甚至華夏文明的明天。關(guān)注體育教師的心理健康，已迫在眉睫了。體育教師的心理健康問題到底是怎么形成的呢？讓我們一起來往下看看。  一.影響體育老師心理健康有如下

3、幾個原因（1）體育教師角色定位?！邦^腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”是大家對體育教師的看法說法。學(xué)校對體育教師普遍不重視，用的著在前用不著放后，評職稱往往在最后。家長們對文化課老和對體育教師也是兩個態(tài)度。教師也好象已經(jīng)適應(yīng)了這樣的處境，沒有地位，生活瑣碎而卑微，工作變得被動而缺乏激情。他們的身心健康受到了嚴(yán)重的影響，精神受到了束縛。  (2)多重管理下的體育教師的位置。學(xué)校提倡公平和諧，體育教師的主體地位往往難以落實(shí)。用的時候，領(lǐng)導(dǎo)你叫我也叫干活，評優(yōu)評先時就沒有份了。其實(shí)這是沒有真正把體育教師放在平等的位置上。體育教師要上課、課余搞訓(xùn)練、兩操、課外活動。夏天頂著驕陽冬天迎著寒風(fēng)。辛辛苦

4、苦做的工作得不到理解、支持。我深切的體會是，原本的差生，自從進(jìn)了體育隊，班主任，領(lǐng)導(dǎo)就開始找我談話了。好象原來班里的差生就是我制造的，體育老師倒成了批判對象了。你在教學(xué)、教研、訓(xùn)練等各方面所做出的努力、成績也都難以得到認(rèn)可。收入、地位在學(xué)校中也處于最下層，“評優(yōu)樹先晉級”往往無緣，超額的付出得不到相應(yīng)的回報。這種對體育教師的評價，使體育教師對自己的職業(yè)產(chǎn)生了較低的自我認(rèn)同。 (3) 新課程改革素質(zhì)教育模式下的體育教師心理健康。新課程改革實(shí)施以來，新理念、新思想對體育教師的思想觀念和教學(xué)實(shí)踐提出了新的挑戰(zhàn)，給體育教師帶來了前所未有的變化。同時，對體育教師要求更高了、責(zé)任更大了。面對這些

5、革新和變化，在提出這些要求的同時、文化課的老師到處聽課觀摩課外出學(xué)習(xí)。而體育教師沒有這么多的機(jī)會。一些體育教師還沒有足夠的心理準(zhǔn)備做出積極的回應(yīng)，從而引發(fā)了不適應(yīng)的心態(tài)和情感障礙。（4）心有多高，現(xiàn)實(shí)只有那么低。我曾經(jīng)這樣想：“哪天發(fā)工資將身高、體重、飯量也考慮進(jìn)去。體育教師活動量大，自然消耗的也多。風(fēng)吹日曬，自然衣服也廢的多，收入也應(yīng)該比其他老師多一點(diǎn)”。說句笑話大家別當(dāng)真?？墒鞘聦?shí)不是這樣。試想一個身高1.80的體育老師，與一個身高1.60的小個子領(lǐng)一樣的工資，甚至如果人家是班主任還要比你多。 不僅如此，每學(xué)年評這評那你都在最后。這種高付出和低收入的現(xiàn)象，會影響工作熱情嗎？會前途渺茫嗎？答

6、案是肯定的。二、如何讓體育教師有健康的心理（1）良好的外部環(huán)境：學(xué)校應(yīng)教育家長，孩子的成長應(yīng)先成人、后成材。 體育是孩子成長過程中一個很重要的環(huán)節(jié)，只有在健康的基礎(chǔ)上，我們才能培養(yǎng)出未來的人才。充分利用學(xué)校宣傳欄、家長會做好宣傳工作 。      （2）轉(zhuǎn)觀念：樹立健康第一的觀念。學(xué)校從上到下真正貫徹全民健身、體育先行。將學(xué)校體育工作抓好抓實(shí)，學(xué)校管理者應(yīng)尊重教師的人格、工作、合理要求。關(guān)愛他們，關(guān)注他們的心理健康，營造寬松的執(zhí)教環(huán)境。在合理的框架內(nèi)給予教師尤其是體育教師更多的關(guān)愛、管理者要了解體育教師的需要，并盡可能提供條件和機(jī)會。

7、       （3）轉(zhuǎn)變評價機(jī)制：體育老師要有自己合理的評價。對體育教師的能力、業(yè)績要同其他所謂的“主科”一樣進(jìn)行客觀、公平公正的評價，而不是最后一個補(bǔ)充。體育老師按主課老師的-第幾第幾條進(jìn)行評價?；蛘甙嘀魅握虇T后勤來評價。要關(guān)注他們的工作體驗，激發(fā)體育教師參與課程改革的積極性。（4）給教師一個心理釋放或心理緩沖的機(jī)會：充分利用學(xué)校的資源，結(jié)合學(xué)校工會開展教工豐富的文體活動。將教師從工作負(fù)擔(dān)重、心理壓力大的環(huán)境中解放出來。同時學(xué)校把關(guān)注他們身心健康、優(yōu)化他們心理品質(zhì)作為思想政治工作的著力點(diǎn)，定期對他們開展心理輔導(dǎo)講座，開辟體育教師之家等活動，讓教師能緊張能放松、一張一弛 ，快樂的在校園里工作著學(xué)習(xí)著生活著。（5）教師要學(xué)會自己救助自己擺正心態(tài)：體育教師是辛苦的，但是體育教師要學(xué)會用積極、樂觀的心態(tài)，拿別人的長處比自己的弱項。學(xué)會和領(lǐng)導(dǎo)勾通和傾訴，學(xué)會寬慰自己，學(xué)會心理放松和情緒轉(zhuǎn)移，學(xué)會采用合理的宣泄手段解決心理問題。并不斷提高自身的素質(zhì)和專業(yè)水平，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，樹立正確的教育思想。相信前途是一片光明的。體育教師的行為、心理都直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展。用一句話來說：“真是任重道遠(yuǎn)”。因此