望月懷遠(yuǎn)_教學(xué)ppt

1、望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)張九齡張九齡教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): : 誦讀詩(shī)文誦讀詩(shī)文, 感悟感悟望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)詩(shī)闊大詩(shī)闊大雄渾的藝術(shù)境界。雄渾的藝術(shù)境界。 扣住扣住“望望”和和“懷懷”來寫景抒情的寫來寫景抒情的寫作特色。作特色。比較鑒賞比較鑒賞望月望月。 鑒賞詩(shī)歌的方法：鑒賞詩(shī)歌的方法： 一讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容。一讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容。 二讀詩(shī)歌，體會(huì)感情。二讀詩(shī)歌，體會(huì)感情。 三讀詩(shī)歌，品味語(yǔ)言。三讀詩(shī)歌，品味語(yǔ)言。望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn) 張九齡張九齡 海上生明月海上生明月, ,天涯共此時(shí)。天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期

2、。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。海上生明月海上生明月,天涯共此時(shí)天涯共此時(shí).【初讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容初讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容】情人怨遙夜，竟夕起相思情人怨遙夜，竟夕起相思三四兩句，以三四兩句，以“怨怨”字為中心，以字為中心，以“竟夕竟夕”呼應(yīng)呼應(yīng)“遙夜遙夜”，上承開頭，上承開頭兩句。終夜相思不能入睡，于是滅兩句。終夜相思不能入睡，于是滅燭披衣，步出門庭，這皎潔的明月燭披衣，步出門庭，這皎潔的明月是這樣撩人心緒，使人更難以入睡。是這樣撩人心緒，使人更難以入睡。 【初讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容】【初讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容】滅燭憐光滿，披衣覺露滋。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。月華如此美好，光彩照人，詩(shī)人不由得月華如此美好，光彩照人，詩(shī)

3、人不由得吹滅，披衣踱出房間，凝神望月，而這吹滅，披衣踱出房間，凝神望月，而這一輪明月啊，竟是如此撩人思緒，詩(shī)人一輪明月啊，竟是如此撩人思緒，詩(shī)人不禁久久佇立，直到露水沾濕了衣服才不禁久久佇立，直到露水沾濕了衣服才知夜深。知夜深。“露滋露滋”形象地寫出了詩(shī)人凝形象地寫出了詩(shī)人凝神望月而相思難抑的情形。神望月而相思難抑的情形?！境踝x詩(shī)歌，理解內(nèi)容】【初讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容】不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。 月光是如此皎潔，伸出手去，滿手月光是如此皎潔，伸出手去，滿手皆是，可是卻無(wú)法送給對(duì)方以表相皆是，可是卻無(wú)法送給對(duì)方以表相思，只好回房就寢，希望在夢(mèng)中相思，只好回房就寢，希望在夢(mèng)中相會(huì)

4、。此聯(lián)構(gòu)思精巧，意境幽情，并會(huì)。此聯(lián)構(gòu)思精巧，意境幽情，并化用古人詩(shī)句，寫出了詩(shī)人的悵惘化用古人詩(shī)句，寫出了詩(shī)人的悵惘和失意和失意。【初讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容】【初讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容】二讀詩(shī)歌二讀詩(shī)歌 體會(huì)感情體會(huì)感情 思考：本詩(shī)的思想感情是什么？思考：本詩(shī)的思想感情是什么？明確：由題目明確：由題目“望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)”可見可見是借助月亮懷念遠(yuǎn)方的親人，表是借助月亮懷念遠(yuǎn)方的親人，表達(dá)思念之情。達(dá)思念之情。三讀詩(shī)歌三讀詩(shī)歌 品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言思考：詩(shī)歌開頭兩句思考：詩(shī)歌開頭兩句“海上生明月，天涯共此時(shí)海上生明月，天涯共此時(shí)”，詩(shī)人寫，詩(shī)人寫月亮不用月亮不用“升升”，卻用，卻用“生生”，張若虛，張若虛春江花

5、月夜春江花月夜開頭開頭也是也是“春江潮水連海平，海上明月共潮生春江潮水連海平，海上明月共潮生”。這里頭肯定有。這里頭肯定有道理可說。請(qǐng)說說你的理解。道理可說。請(qǐng)說說你的理解。若用若用“升升”字，明月共潮水而升，乃平時(shí)字，明月共潮水而升，乃平時(shí)習(xí)見之景，淡而無(wú)味，只是把意思表達(dá)清習(xí)見之景，淡而無(wú)味，只是把意思表達(dá)清楚而已；而用了楚而已；而用了“生生”字，就別有情趣了。字，就別有情趣了。因?yàn)樗鼭B入了詩(shī)人的主觀想象因?yàn)樗鼭B入了詩(shī)人的主觀想象那一輪那一輪明月好像是伴隨著潮水一起生長(zhǎng)的，明月明月好像是伴隨著潮水一起生長(zhǎng)的，明月和潮水均擁有了生命和活力。所以，一個(gè)和潮水均擁有了生命和活力。所以，一個(gè)“生生

6、”字就把整句詩(shī)寫活了，詩(shī)歌的親和字就把整句詩(shī)寫活了，詩(shī)歌的親和力、感染力也就隨之產(chǎn)生。力、感染力也就隨之產(chǎn)生。三讀詩(shī)歌三讀詩(shī)歌 品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言思考:頷聯(lián)“情人怨遙夜，竟夕起相思”中的“竟夕”是何意？明確：通宵。這通宵的月色對(duì)一般人來說，可以說是漠不相關(guān)的，而遠(yuǎn)隔天涯的一對(duì)情人，因?yàn)閷?duì)月相思而久不能寐，就會(huì)覺得長(zhǎng)夜漫漫，故而落出一個(gè)“怨”字。這兩句就以“怨”字為中心，以“情人”與“相思”呼應(yīng)，以“遙夜”與“竟夕”呼應(yīng)，上承起首兩句，一氣呵成。思考：頸聯(lián)思考：頸聯(lián)“滅燭憐光滿，披衣覺露滋滅燭憐光滿，披衣覺露滋”，寫我因相，寫我因相思而徹夜難眠，就披上衣服起身四處尋覓。這時(shí)有思而徹夜難眠，就披上衣

7、服起身四處尋覓。這時(shí)有何感受呢？何感受呢？“憐憐”有何意味？有何意味？“露滋露滋”又有何意味？又有何意味？明確：明確：整夜相思不能入睡，怪誰(shuí)呢？是屋里燭光太耀眼了整夜相思不能入睡，怪誰(shuí)呢？是屋里燭光太耀眼了嗎？于是滅燭，披衣步出門庭，可光線還是那么明嗎？于是滅燭，披衣步出門庭，可光線還是那么明亮，這天涯共對(duì)的一輪明月竟是這樣撩人心緒，使亮，這天涯共對(duì)的一輪明月竟是這樣撩人心緒，使人見到它那姣好圓滿的光華，更難以入睡。人見到它那姣好圓滿的光華，更難以入睡?！皯z憐”應(yīng)有憐愛之意。應(yīng)有憐愛之意。夜已深了，氣候更涼些了，露水也沾濕了身上的衣夜已深了，氣候更涼些了，露水也沾濕了身上的衣裳。裳?！白套獭敝?/p>

8、潤(rùn)濕，而且含滋生不已的意思；指潤(rùn)濕，而且含滋生不已的意思；“露露滋滋”寫盡了寫盡了“遙夜遙夜”“”“竟夕竟夕”的精神。的精神。三讀詩(shī)歌三讀詩(shī)歌 品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言思考：尾聯(lián)“不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期”，“不堪盈手贈(zèng)”表達(dá)了作者怎樣的愿望？不能把可愛的月光贈(zèng)給遠(yuǎn)人，那怎么辦呢？“夢(mèng)”的內(nèi)容是什么？表達(dá)了怎樣的情感？明確：月光是如此的柔和恬靜，非?？蓯郏拔摇鄙l(fā)出希望掬一捧月色獻(xiàn)給遠(yuǎn)人的愿望。然而皎潔的月光“照之有余暉，攬之不盈手”，既然現(xiàn)實(shí)中不能與遠(yuǎn)人相見，那就回到臥榻上，睡覺吧。在夢(mèng)里也能與遠(yuǎn)人相會(huì)啊。表達(dá)了深切的思念之情。三讀詩(shī)歌三讀詩(shī)歌 品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言小結(jié)小結(jié) 自南朝宋人謝莊在自南朝宋人謝

9、莊在月賦月賦中有了中有了“隔千里兮共隔千里兮共明月明月”的發(fā)現(xiàn)后，人們便開始通過明月寄托相思的發(fā)現(xiàn)后，人們便開始通過明月寄托相思了。月亮好似一只巨大的折光鏡，把此方的感情了。月亮好似一只巨大的折光鏡，把此方的感情折射給彼方，又把彼方的感情折射給此方。正因折射給彼方，又把彼方的感情折射給此方。正因如此，才有了李白的如此，才有了李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（靜夜思靜夜思），杜甫的），杜甫的“今夜鄜州月，閨中只今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看獨(dú)看”（月夜月夜），白居易的），白居易的“共看明月應(yīng)重共看明月應(yīng)重淚，一夜鄉(xiāng)心五處同淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”，陸機(jī)的，陸機(jī)的“照之有余暉，照之有余暉，攬之不盈