最新部編版五年級語文下冊課件（精品）第六單元語文園地（課件）

1、語文園地語文園地第第1 1課時課時第第2 2課時課時交流平臺交流平臺第第1 1課時課時了解人物的思維過程了解人物的思維過程田忌賽馬田忌賽馬中的孫臏：中的孫臏： 他先分析了當時賽馬雙方的具體情況：田忌他先分析了當時賽馬雙方的具體情況：田忌同齊威王和貴族們的馬腳力相差不多，而且能分同齊威王和貴族們的馬腳力相差不多，而且能分成上、中下三等。于是，他想到可以通過合理安成上、中下三等。于是，他想到可以通過合理安排馬的出場順序，取得三局兩勝的結(jié)果。排馬的出場順序，取得三局兩勝的結(jié)果。跳水跳水中的船長：中的船長： 他知道孩子在高高的橫木上，無論是繼他知道孩子在高高的橫木上，無論是繼續(xù)往前還是往回走，隨時都有

2、可能摔在硬邦續(xù)往前還是往回走，隨時都有可能摔在硬邦邦的甲板上。結(jié)合船上的各種情況，他立即邦的甲板上。結(jié)合船上的各種情況，他立即決定用槍逼孩子跳水，這也是當時唯一可行決定用槍逼孩子跳水，這也是當時唯一可行的方法。的方法。生活中遇到問題時，正確的解決方法是：生活中遇到問題時，正確的解決方法是：分析當時的條件分析當時的條件尋找適宜的對策尋找適宜的對策解決問題解決問題詞句段運用詞句段運用讀下面的詞語，注意加點的字，說說你有讀下面的詞語，注意加點的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。什么發(fā)現(xiàn)。吾盾之堅吾盾之堅 堅固堅固 弗能應弗能應 應答應答道旁李道旁李 道路道路 問其故問其故 緣故緣故冀復得兔冀復得兔 重復重復 守

3、株待兔守株待兔 守候守候 我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)：每一組詞語中，左邊的是文言文，每一組詞語中，左邊的是文言文，右邊的是現(xiàn)代漢語，但加點字的意思相同。右邊的是現(xiàn)代漢語，但加點字的意思相同。堅：堅：應：應：道：道：故：故：復：復：守：守：結(jié)實，硬，不容易破壞。結(jié)實，硬，不容易破壞?；卮??；卮稹Ｂ?。路。緣故，原因。緣故，原因。又，再。又，再。防衛(wèi)，守衛(wèi)。防衛(wèi)，守衛(wèi)。 因為大家都擔心孩子，急切地盼望孩子早點浮因為大家都擔心孩子，急切地盼望孩子早點浮上來，因此短短的上來，因此短短的“四十秒鐘四十秒鐘”在他們看來也是極在他們看來也是極為漫長的。為漫長的。讀一讀，注意加點的部分，說一說你自己類似的體讀一讀，注意

4、加點的部分，說一說你自己類似的體驗，再選擇一種體驗寫一寫。驗，再選擇一種體驗寫一寫。 二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘秒鐘大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 “ “幾十年，幾百年，幾千年幾十年，幾百年，幾千年”，時間漸，時間漸進，但相對于人類上億年的歷史來說，好像進，但相對于人類上億年的歷史來說，好像就是一轉(zhuǎn)眼的事。就是一轉(zhuǎn)眼的事。 幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀

5、的蒼蠅和八只腳就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。的蜘蛛來了又去了。 時間帶給人的感覺取決于人的心理期待。時間帶給人的感覺取決于人的心理期待。內(nèi)容內(nèi)容豐富豐富而而有趣有趣時間過得時間過得快快內(nèi)容內(nèi)容貧乏貧乏而而枯燥枯燥時間過得時間過得慢慢積極積極的情緒的情緒時間時間短短消極消極的情緒的情緒時間時間長長仿寫訓練仿寫訓練 示例：示例：時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們就告別了流光溢彩的童年時光，邁就告別了流光溢彩的童年時光，邁向了激情澎湃的青蔥歲月。向了激情澎湃的青蔥歲月。詞句段運用詞句段運用第第2 2課時課時下面的材料節(jié)選自葉圣陶下面的材料節(jié)選自葉圣陶先生為一位中學生

6、修改的先生為一位中學生修改的作文，讀一讀，說說葉圣作文，讀一讀，說說葉圣陶先生為什么這樣修改。陶先生為什么這樣修改。一張畫像一張畫像幅幅于是我便馬上在幾何書皮上畫了起來。于是我便馬上在幾何書皮上畫了起來。課本的包書紙課本的包書紙用詞更準確用詞更準確把用詞不準確的地方改準確把用詞不準確的地方改準確原來拿畫的正是王老師。原來拿畫的正是王老師。幾何課本幾何課本 因為王老師因為王老師拿的是帶有圖畫拿的是帶有圖畫的課本，并不是的課本，并不是一幅畫。一幅畫。我遞給同桌小強看，還不停地給他講著。我遞給同桌小強看，還不停地給他講著。悄悄悄悄 更符合當時正在更符合當時正在上課的實際情況。上課的實際情況?？诶镞€不

7、住地吶喊：口里還不住地吶喊：“沖啊，向幾何進軍！沖啊，向幾何進軍！”吐出來幾個字吐出來幾個字吶喊吶喊畫面不會出聲畫面不會出聲從從把不通順的句子改通順把不通順的句子改通順大聲喊叫、助威大聲喊叫、助威既符合畫面的意思，又表達確切。既符合畫面的意思，又表達確切。不僅文字簡潔，也符合實際。不僅文字簡潔，也符合實際。我看見他的粗眉緊皺著，像擰成了一股黑繩。我看見他的粗眉緊皺著，像擰成了一股黑繩。言過其實言過其實頭頭比喻不當比喻不當我看見他緊皺著眉頭。我看見他緊皺著眉頭。 那站在門口手里拿著大三角板和大圓那站在門口手里拿著大三角板和大圓規(guī)的王老師，就是我們的新班主任。規(guī)的王老師，就是我們的新班主任。清楚明

8、白清楚明白 我們的新班主任王老師站在教室門口，我們的新班主任王老師站在教室門口，手里拿著大三角板和大圓規(guī)。手里拿著大三角板和大圓規(guī)。教室教室，把長句斷成短句把長句斷成短句朗朗上口朗朗上口調(diào)整段落調(diào)整段落 葉圣陶把葉圣陶把“管他厲害不厲害管他厲害不厲害”一段一段接到了第接到了第2 2自然段后面，把自然段后面，把“我立刻緊張我立刻緊張起來起來”一段接到了第一段接到了第5 5自然段后面，這樣自然段后面，這樣一來，段落銜接更一來，段落銜接更緊湊緊湊。改正錯別字和使用不當?shù)臉它c符號改正錯別字和使用不當?shù)臉它c符號 如作文中將如作文中將“像像”寫成寫成“象象”，葉圣陶，葉圣陶加以改正。標點符號方面的修改也比

9、較多，加以改正。標點符號方面的修改也比較多，有的逗號改成句號，有的句號改成逗號，還有的逗號改成句號，有的句號改成逗號，還有感嘆號改成句號，或增刪標點等。有感嘆號改成句號，或增刪標點等。日積月累日積月累豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。及笄：指女子年滿十五歲。及笄：指女子年滿十五歲。弱冠：指男子二十歲左右的年紀。弱冠：指男子二十歲左右的年紀。而立：指人三十歲。而立：指人三十歲。不惑：指人四十歲。不惑：指人四十歲。 花甲：指人六十歲。花甲：指人六十歲。古?。褐溉似呤畾q。古?。褐溉似呤畾q。 期頤：指人一百歲。期頤：指人一百歲。豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。豆蔻年華：指

10、女子十三四歲的年紀。 多年生常綠草本植物，初多年生常綠草本植物，初夏開淡黃色花。常比喻少女。夏開淡黃色花。常比喻少女。 出自唐代杜牧出自唐代杜牧贈別贈別：“娉娉裊裊娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。十三余，豆蔻梢頭二月初?！奔绑牵褐概幽隄M十五歲。及笄：指女子年滿十五歲。 古代女子滿十五歲把頭古代女子滿十五歲把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，因此發(fā)綰起來，戴上簪子，因此稱女子滿十五歲為稱女子滿十五歲為“及笄及笄”。束發(fā)用的簪子束發(fā)用的簪子弱冠：指男子二十歲左右的年紀。弱冠：指男子二十歲左右的年紀。 古代男子二十歲要在宗廟中行古代男子二十歲要在宗廟中行加冠的禮數(shù)，表示已經(jīng)成人。加冠的禮數(shù)，表示已經(jīng)成人。 而立：指人三十歲。而立：指人三十歲。 意思是一個人到了三十歲應該意思是一個人到了三十歲應該是人格自立、學識自立、事業(yè)自立是人格自立、學識自立、事業(yè)自立的年齡。的年齡。不惑：指人四十歲。不惑：指人四十歲。 出自出自論語論語為政為政，不惑是，不惑是指遇到事情能明辨不疑。指遇到事情能明辨不疑?；祝褐溉肆畾q?；祝褐溉肆畾q。 舊時用天干和地支相互配合舊時用天干和地支相互配合作為紀年，六十年為一花甲