練習(xí)題：兩位數(shù)除三位數(shù)

1、.練習(xí)題：兩位數(shù)除三位數(shù)1 872÷4=2 688÷86=3 750÷3=4 930÷5=5 106÷53=6 250÷10=7 300÷20=8 564÷2=9 84÷3=10 372÷62=11 120÷2=12 530÷53=13 744÷6=14 460÷5=15 74÷37=16 570÷95=17 364÷28=18 84÷3=19 372÷62=20 120÷2=21 530

2、7;53=22 744÷6=23 460÷5=24 74÷37=25 570÷95=26 364÷28=27 84÷3=28 372÷62=29 120÷2=30 530÷53=31 744÷6=32 460÷5=33 286÷11=34 606÷6=35 345÷5=36 580÷10=37 1000÷4=38 15÷3=39 810÷9=40 628÷2=41 976÷8=42 549

3、7;61=43 46÷46=44 74÷2=45 396÷36=46 846÷3=47 286÷11=48 606÷6=49 345÷5=50 580÷10=51 1000÷4=52 15÷3=53 810÷9=54 628÷2=55 976÷8=56 549÷61=57 46÷46=58 74÷2=59 396÷36=60 846÷3=61 286÷11=62 606÷6=63 345÷

4、;5=64 580÷10=65 1000÷4=66 15÷3=67 810÷9=68 628÷2=69 976÷8=70 549÷61=71 46÷46=72 74÷2=73 36÷12=74 975÷5=75 28÷2=76 385÷11=77 908÷4=78 978÷6=79 917÷7=80 405÷45=81 230÷5=82 603÷9=83 468÷6=84 582÷2=8

5、5 777÷3=86 792÷8=87 483÷69=88 480÷20=89 36÷12=90 975÷5=91 28÷2=92 385÷11=93 908÷4=94 978÷6=95 917÷7=96 405÷45=97 230÷5=要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著

6、力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。98 603÷9=其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又