1百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

1、1 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教材第82、第83頁的內(nèi)容及第86頁練習(xí)十八的第13題。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。2.通過對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合的能力。3.通過有說服力的數(shù)據(jù),體會(huì)到保護(hù)視力的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):理解百分?jǐn)?shù)的意義。難點(diǎn):區(qū)分百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的不同。教具學(xué)具實(shí)物投影及投影片。教學(xué)過程一 導(dǎo)入1.說出下面分?jǐn)?shù)的意義。說一說以上兩個(gè)分?jǐn)?shù)哪個(gè)表示具體數(shù)量,哪個(gè)表示倍數(shù)關(guān)系。2.老師:在生產(chǎn)和生活中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析比較時(shí),經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)。這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。二 教學(xué)實(shí)施1.學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義

2、。投影出示教材第82頁的圖。(1)學(xué)生試著說出每幅圖中的信息,并了解像14%、65.5%、120%這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。提問:你還在什么地方見過百分?jǐn)?shù)?展示學(xué)生搜集的含有百分?jǐn)?shù)的句子:例如:河北省今年的棉花產(chǎn)量是去年的125%。春運(yùn)期間北京站的列車正點(diǎn)發(fā)車率達(dá)到98.7%。我國(guó)用占世界耕地面積7%的土地,養(yǎng)活了占世界22%的人口。(2)說一說下面百分?jǐn)?shù)的具體含義。2.學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀、寫法。(1)百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式,而是在原來的分子后面加上“%”來表示。(2)寫法指導(dǎo):先寫分子,再寫“%”。老師邊講解,邊在黑板上寫幾個(gè)百分?jǐn)?shù)作示范。例如:百分之九十寫作:90%百分之六十四寫作:64%百分之一

3、百零八點(diǎn)五寫作:108.5%(3)讀法指導(dǎo):先讀“%”(讀作:百分之),再讀分子。例如:50%讀作:百分之五十7.5%讀作:百分之七點(diǎn)五100% 讀作:百分之一百(4)老師強(qiáng)調(diào):在讀、寫百分?jǐn)?shù)時(shí),要注意以下兩點(diǎn):寫法:百分號(hào)的兩個(gè)圓圈要寫得小一些,避免與百分號(hào)前面的數(shù)字混淆。讀法:不讀成“一百分之幾”,而讀成“百分之幾”。3.完成教材第86頁練習(xí)十八的第13題。學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。三 教學(xué)課堂新設(shè)計(jì)1.讀出下面各百分?jǐn)?shù)。1%6%43%0.5%100%245.6%2.寫出下面各百分?jǐn)?shù)。百分之三百分之七十二百分之五十六點(diǎn)三百分之一百四十百分之三百百分之九十九四 思維訓(xùn)練1.一條路,修好了85%

4、,這句話中,()是單位“1”,()是()的85%。2.在一瓶飲料瓶上標(biāo)有“100%果汁”,這句話中百分?jǐn)?shù)的含義是()。參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.百分之一百分之六百分之四十三百分之零點(diǎn)五百分之一百百分之二百四十五點(diǎn)六2. 3%72%56.3%140%300%99%思維訓(xùn)練1.一條路修好的路這條路2. 這瓶飲料中全部是果汁教材習(xí)題教材第83頁“做一做”1. 1%28%0.5%2. 百分之十七百分之四十五百分之九十九百分之一百百分之一百四十百分之零點(diǎn)六百分之七點(diǎn)五百分之三十三點(diǎn)三百分之一百二十一點(diǎn)七百分之三百3. 百分?jǐn)?shù)是表示兩個(gè)數(shù)(或量)的比,不能帶單位名稱,分?jǐn)?shù)可以表示兩個(gè)數(shù)(或量)的比,還可以

5、表示具體數(shù)量,表示具體數(shù)量時(shí),可以帶單位名稱。練習(xí)十八1.百分之八十六百分之十四百分之六十三點(diǎn)二百分之三十六點(diǎn)八百分之六十點(diǎn)二百分之三十六點(diǎn)四百分之三點(diǎn)四2.(1)50%(2)29%(3)90%10%3.略板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)指的是兩個(gè)數(shù)的比,因此百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。需要注意:一是任何一個(gè)百分?jǐn)?shù)都不能帶單位名稱;二是表示具體數(shù)量的分母是100的分?jǐn)?shù)也不能用百分?jǐn)?shù)表示。備課參考教材與學(xué)情分析教材首先指出百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、工作和生活中有廣泛的作用,接著通過兩個(gè)實(shí)例引出百分?jǐn)?shù)的概念。教材在這里強(qiáng)調(diào)的是兩個(gè)數(shù)量的比,并聯(lián)系比的概念說明,百分?jǐn)?shù)也可以看

6、作是以100為后項(xiàng)的一種比,所以又叫做百分率或百分比。最后教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法。學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)并不陌生,他們有的可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù),并且能夠正確讀出百分?jǐn)?shù),但大多數(shù)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義的認(rèn)識(shí)和理解還不十分準(zhǔn)確。因此,教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)表示的是一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)量的百分之幾,也就是百分率的含義尤為重要。課堂設(shè)計(jì)說明1.尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),激發(fā)探究欲望。大多數(shù)的學(xué)生知道類似“50%”這樣的數(shù)是百分?jǐn)?shù),或多或少地在生活中接觸過百分?jǐn)?shù),少部分學(xué)生已經(jīng)通過其他途徑了解了百分?jǐn)?shù)的意義,但大部分學(xué)生只知其名,不知其意義,學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別更是不清楚。鑒于此,老師可將教材設(shè)計(jì)意圖稍微改變,不用常規(guī)的方法創(chuàng)設(shè)情境,而是通過師生的交流,呈現(xiàn)一些含有百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù),在交流中說出自己對(duì)這些百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),進(jìn)而揭示百分?jǐn)?shù)的意義,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行相關(guān)練習(xí),鞏固學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫的掌握。2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,凸顯學(xué)生的主體地位。學(xué)好本節(jié)知識(shí)是本單元的關(guān)鍵。在本課的設(shè)計(jì)中,應(yīng)力求凸顯學(xué)生的主體地位,從關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生的生活方式、關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)等方面來設(shè)計(jì),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生