中華傳統(tǒng)文化活動方案弘揚傳統(tǒng)文化活動方案

1、精品文檔中華傳統(tǒng)文化活動方案弘揚傳統(tǒng)文化活動方案中國的傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。近現(xiàn)代以來，隨 著各民族日益深入和廣泛的交往，不同文化的價值日益被人 們認識，多種文化模式并存，導致文化之間相互交流、 溝通、 碰撞已成為文化發(fā)展的重要趨勢。下面是有中華傳統(tǒng)文化活 動方案，歡迎參閱。中華傳統(tǒng)文化活動方案范文1根據省教育廳和市教育局有關構建和諧校園的文件精神，為發(fā)揚和傳承中華傳統(tǒng) 文化精髓，培養(yǎng)青少年健康向上的公民道德意識、責任意識 和使命意識，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力， 特制定我校開展弘揚中華傳統(tǒng)文化構建和諧校園主題教育 活動實施方案。一、活動的主要內容深化校園文化建設觀念，創(chuàng)新校

2、園文化建設，創(chuàng)設和諧 校園環(huán)境，踐行“忠、孝、雅、誠”主題教育活動。“忠”： 以精忠報國為主線，貫穿培養(yǎng)青少年政治素質方面的要 求；“孝”：以孝敬父母、孝敬長輩為主線，貫穿培養(yǎng)學生 生活真情、情感親情等方面的要求；“雅”：以情趣高雅、 談吐儒雅、行為文雅為主線，貫穿培養(yǎng)學生行為習慣以及情 趣、志趣方面的要求；“誠”：以誠實守信、以誠相待為主 線，貫穿培養(yǎng)青少年道德品質修養(yǎng)方面的要求。二、指導思想和基本原則1 、指導思想：通過傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化精髓，將學 校德育工作虛功實做；通過深化校園文化內涵，創(chuàng)新學校文 化，構建適宜學生成長的和諧校園；根據青少年成長的客觀 規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號

3、變成行動動，使青少年 在活動中受到潛移默化的熏陶 ；通過實踐體驗，使青少年情 感得以升華，行為得以內化，逐步做到言必行、行必果，增 強小青年的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操。、基本原則：一是貼近生活原則。二是繼承創(chuàng)新原則。 三是實踐體驗原則。三、工作要求1 、抓好隊伍建設。教師既是主題活動的推動者，更是 活動的踐者和示范者，要求學生做到的，教師首先做到，取 信于學生，讓全體師生成為“忠、孝、雅、誠”的行動者。、營造學校新文化。理念表現(xiàn)由一種精神，精神體現(xiàn)由 一種文化。各班要通過這次主題教學活動，創(chuàng)新校園文化建 設的理念，深化校園文化建設的內涵，推動校園文化的積淀 和創(chuàng)新，為學生在學校生活營造學校

4、的新文化，使其在接受 中華傳統(tǒng)文化精髓的熏陶，在良好的人文環(huán)境中陶冶情操。、創(chuàng)新活動方式。各班在活動的組織中，要以活動為載 體，以任務做驅動，克服空洞的說教，通過形式多樣、豐富 多彩和學生喜聞樂見的形式，吸引學生積極參與。中華傳統(tǒng)文化活動方案范文2優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，代 表著文明、高雅；優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化意味著健康、 和諧。從詩 經中“載馳載驅” “我心則憂”的許穆夫人，到楚辭 中“九死其猶未悔”的屈原，從“日省三身” “君子慎獨” 的孔子，到“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的孟子，從“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫，到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士 俱歡顏”的杜甫，從對祖國山河“堯之都，舜之壤，禹之封” 的深沉熱

5、愛，到“在齊太史簡，在晉董狐筆，在秦張良椎， 在漢蘇武節(jié)”的莊嚴責任優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊含著豐厚 的民族精神和道德理念，她對人類的進步和發(fā)展產生著廣泛 而又深遠的影響。為全面貫徹黨的教育方針，繼承和弘揚民 族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果、探究民族傳統(tǒng)文化中 的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨特作用， 進一步推進我校校園文化建設，著力打造書香人文校園，結 合學校實際特制訂本?！皞鞒泻秃霌P中華傳統(tǒng)文化”活動 方案：一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面落實中共中央國務院 關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意 見。通過傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化精髓，將學校德育工作虛 功實做；通過深化

6、校園文化內涵，積極營造文明校園氛圍， 構建和諧校園；根據學生成長的客觀規(guī)律，高處著眼，小處 著手，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化 的熏陶、感染和教育；通過學生的實踐體驗，使他們的情感 得到升華，行為得以內化，逐步做到言必行、行必果，增強 學生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操，確保少年兒童健康 成長。二、工作目標：通過“學國學，弘揚傳統(tǒng)文化”；“講文明，養(yǎng)成文明 禮儀”；“爭當禮儀標兵，構建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng) 文化教育和文明禮儀教育活動的開展，通過“讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫”、“演”等豐富多彩的實 踐體驗活動的開展，全力打造“文明、高雅、健康、和諧” 的師生形象和關

7、系，推動學校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步提 高全校師生的精神文明素質和道德水平，營造良好的校園秩 序和文明環(huán)境，進一步推動校園文化內涵，促進學校全方面 和諧發(fā)展。三、工作重點1 、規(guī)范校園、班級文化建設。、規(guī)范學生語言，凈化校園語言環(huán)境 ；、規(guī)范學生行為，每周結合道德行為教育主題進行行為 訓練；開展豐富多彩的班隊活動及課間活動，使校園活動安 全、健康、雅致、和諧，促進學生的身心發(fā)展 ；、加大力度積極營造和諧的校園、班級育人氛圍。四、主要內容：深化校園文化建設觀念，創(chuàng)新校園文化建設，創(chuàng)設和諧 校園環(huán)境，全體師生積極參與“傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化”主題教育活動。1 、校園文化建設氛圍：用文化打造校

8、園，以環(huán)境感染 師生。充分利用有限的空間，以“以塊為主，以條為輔，條 塊結合”形式。寓“傳統(tǒng)文化”和“行為習慣”于校園的一 磚一墻，一草一木，讓校園成為師生共享文化魅力的樂園。、教師活動主要內容：教師既是主題活動的推動者，更 是活動的實踐者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引領 并推進主題教育活動。具體要求如下：“忠”：努力提高業(yè)務水平，不斷提升教育教學質量， 為教育事業(yè)盡已所能，以實際工作成效體現(xiàn)對祖國的忠誠“雅”：增強終身學習意識，以廣博的知識體系和豐富 的知識技能提升個人修養(yǎng)和品味?！罢\”：真誠待人，關愛學生，杜絕打罵等體罰現(xiàn)象， 以寬容心態(tài)對待周圍人和事。、學生活動主要內容：“忠”：以

9、忠貞愛國、精忠報國 為主線，對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛集體、文 明守紀和文明禮儀等教育，培養(yǎng)青少年思想品德和政治素質 以熱愛祖國、熱愛學校、熱愛班級、熱愛勞動、遵守紀律為 榮，培養(yǎng)學生博愛精神和品德 ；以危害集體、損人利己、好 逸惡勞、違法亂紀為恥，培養(yǎng)學生熱愛集體、關心他人、遵 紀守法的道德行為；讓學生明辨是非、知恥明理、知恥改過、 自尊自愛、自尊自重?！靶ⅰ保壕褪且逃龑W生感恩和服從教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬長輩為主線，培養(yǎng)學生真情實感、知恩圖報, 讓學生懂得：一個人無論在家、在學校、在任何一個群體， 還是在社會、在國家、乃至全世界，都需要有一種服從“規(guī) 章”、“規(guī)則”、“

10、法律”、“大局”、“真理”的意識。 要求學生從遵守校規(guī)校紀開始，逐步養(yǎng)成遵守社會公德、遵 守國家法規(guī)的自覺性；從為他人多做好事、為班級多做貢獻 開始，逐步養(yǎng)成集體主義、共產主義的道德觀念?！罢\”：是以誠實守信、以誠相待、求真務實為主線， 教育和培養(yǎng)學生道德品質修養(yǎng)，讓學生做到：講求誠信，說 老實話、辦老實事、做老實人，反對“虛、假、騙”行為?！把拧保菏且郧槿じ哐?、談吐儒雅、行為文雅為主線， 教育和培養(yǎng)學生行為習慣以及情趣、志趣。A、讓學生做到“六無”：校園無紙屑、地上無痰跡、教室無雜物、墻上無 污跡、走廊無嘈雜、桌椅無刻印。B、做到“五帶”：把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學、把孝敬帶回家里、把謙

11、讓帶 給他人、把誠信帶給社會。 C、做到：說話輕聲，走路慢行， 待人禮貌，講究衛(wèi)生，文明用餐?！岸Y”：就是要文明禮貌，對人以禮節(jié)、禮貌相待，教育學生注意在各種人際關系中的禮貌言行。包括升旗禮儀、 就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學間交往禮儀、穿戴禮 儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。A、讓學生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范， 并經常使用禮貌用語：“您好、 請、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。B、會施行禮儀，如：握手、鞠躬、敬禮、禮尚往來等。C、見到老師、長輩、同學、親戚朋友主動打招呼。D、使學生懂得在任何場所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范，如：對老、弱、 病、殘、孕的人讓行、讓座、讓

12、言等行為都是一種人道主義 關心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應禮讓他人；上學、放學時向父母打招呼，關心父母，孝敬長輩和老人，待客熱 情禮貌等?？傊?，禮儀教育，是行為規(guī)范的主要內容，是中 華傳統(tǒng)美德的精華部分；禮儀教育的本身就是在進行熱愛祖 國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、弘揚“禮儀之邦”精神遺產的愛國主義教 育；禮儀教育的目的就是讓我們的學生從內在的自律開始， 規(guī)范自己的行為，共創(chuàng)文明、友善、健康、和諧的校園環(huán)境。五、活動形式：分層次、分階段、分部門落實主題教育的內容和任務。1 、一年級以文明禮儀教育的“雅”、“禮”重點為主，對學生進行禮儀意識的啟蒙教育。二、三年級以“忠”、“孝、“誠”為重點。、結合文明班評

13、比活動，12月份加強學生在文明禮儀方面的檢查力度，重點抓學生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象， 使得不文明現(xiàn)象無處藏身。并及時對表現(xiàn)得生色的隊員和班 級進行表揚。、利用升旗儀式后，對全體學生進行宣傳教育，國旗下 講話將圍繞“忠、孝、誠、雅、禮”為主線，增強師生行為 舉止文明的自覺性和意志力， 從自己做起，從身邊小事做起, 從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習慣， 攜手創(chuàng)建和諧校園O、利用班會，組織學生認真學習 小學生日常行為規(guī)范 學生禮儀等，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習 密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識， 確定每周的禮儀訓練重點，每周著重訓練一個方面，檢查一 個方面，鞏固一個

14、方面。、以大隊部“快樂書香”讀書活動為切入點，以多樣化 的辯論會、討論會、社會實踐、演講、歌詠會、自編自演節(jié) 目、手抄報、漫畫、宣傳畫、禮儀活動競賽、征集名人名言 警句、口號等形式主題活動班隊會為契機，認真組織學生閱 讀有關文明禮儀方面的書籍，指導學生積極參加讀書征文活 動。六、活動的過程：（活動時間分為部署動員、實施推進、 成果展示三個階段。）(1) 、部署動員：利用師生大會做好宣傳發(fā)動工作，讓全 體師生明確活動的內容與要求。、實施推進：利用國旗下的講話、班隊會、廣播站、校 園網、校內外櫥窗、班級文化建設對學生進行教育。(一)家庭方面：(1)早起后見到爸爸媽媽要說爸爸、媽 媽早上好。(2)

15、睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。(3) 父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦 ？(二)學校方面：(1)每節(jié)課下課的師生再見語為：謝謝 老師，老師辛苦了 ！(2) 每天早上讀古詩或親近母語等內容。(3) 每周有一次晨讀由語文教師帶讀并講解相關的“中 華傳統(tǒng)文化”資料。(4) 利用課外活動時間組織學生排練演唱、演奏等文藝 節(jié)目。組組織學生開展誦讀篇目的書法、繪畫比賽。、成果展示：通過誦讀比賽、文藝演由、書畫展等形式 展示活動成果，展現(xiàn)全校師生風采。七、保障措施加強領導，明確傳統(tǒng)文化教育各類人員職責。校長桂帥 親自抓，書記、分管教育教學副校長全力抓，教導處、班主 任具體抓落實，學校其他各部門、全體教職工配合抓，形

16、成 的良好格局，具體如下：領導小組組長：xxx副組長：xxx組員：xxxxxx中華傳統(tǒng)文化活動方案范文 3一、活動目標中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂，涵儲著中華人文 精神的基因是中國人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備 的精神底蘊，是優(yōu)質教育的寶貴資源。我們三園小學是九六 年新建的一所新型學校，現(xiàn)有18個教學班，千余名學生，60多位教師。近年來，我校在辦學過程中注重搶占教育的制 高點，以教育現(xiàn)代化為龍頭，全方位地實施素質教育，在各 方面取得了可喜的成績。我校分別被評為“省文明單位”、“省檔案管理先進學校”、“省讀書先進集體”、“市辦學 評估優(yōu)秀學校”、“市課改實驗先進學校”等。教師隊伍的 整

17、體素質在日益提高，學生的獲獎成績也很顯赫。優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化與現(xiàn)代文化的結合將是最完美的教育。由此，我校決定 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典導讀與創(chuàng)建特色學校結合起來，從2005年十月啟動“功在當代、利在千秋”的“經典導讀工程”。進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學 生的道德素養(yǎng)和人文品質，開發(fā)課程資源，提高教育質量。 從而達到：1 、通過誦讀經典，加深兒童對祖國五千年文化的認識、 了解和吸收，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。、教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德、提高學生的道德素養(yǎng)、培養(yǎng) 學生的民族精神，為他們今后的發(fā)展奠定基礎。、提升語文能力，打好語言文字功底，激發(fā)讀書興趣， 養(yǎng)成良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展。

18、二、活動原則1 、興趣先導，寓教于樂。、各學科之間互相配合。、課堂指導與課外活動相結合。、家庭與學校相結合。三、活動內容優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典導讀活動， 主要選擇論語、孟子、 老子、詩經、莊子等重要的先秦典以及史記和 歷代詩、詞、文、賦，尤其是小學語文課程標準規(guī)定的72首等，包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學作品，采用拼音注釋讀本，組織兒童誦讀。四、活動方法采取多種方法，提高導讀效果。傳統(tǒng)文化內容較深，教 師在指導誦讀過程中，要注意方式方法。1 、要堅持以引導、激勵為主，營造一個人人都在誦讀 的環(huán)境，在學校內形成濃郁的學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，激 發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情。、要堅持與家長溝通，提高家長的認識，取得家長的支 持，使學生家庭有良好的誦讀氛圍。、要堅持在指導時不要刻意講解，只要求學生多讀熟讀，不要死記硬背，只求朗朗上口。、要堅持常抓不、逐步深入。每天堅持課余時間誦讀1520分鐘，使孩子在耳濡目染中達到潛移默化的效果。兒童背誦的速度，可以采用漸進的方式。原則上第一個月每天 熟讀或背誦半而約 5060個字，第二個月每天熟讀或背誦 一頁約120個字，第三個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第四個月每天熟讀或背誦一頁半。、要堅