《掩耳盜鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、掩耳盜鈴教學(xué)設(shè)計(jì)東塔學(xué)校李存芳教學(xué)目標(biāo)：1 、分散識字 2 個(gè)。2 、朗讀課文，懂得課文所講的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，體會故事所蘊(yùn)涵的道理。2、引導(dǎo)學(xué)生針對這兩種現(xiàn)象發(fā)表看法，樹立正確的人生觀。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、出示插圖，引導(dǎo)看圖。師：圖上畫的有哪些人？他們在哪兒干什么？生：圖上畫了兩個(gè)人。生：他們在一個(gè)大門口。生：有一個(gè)人左手捂著自己的耳朵，右手伸手摸一個(gè)鈴鐺。生：不對，老師，不是伸手去摸，他是想偷去。師：對，那個(gè)人正捂著自己的耳朵去偷別人的鈴鐺， 這是怎么回事呢？讓我們今天來學(xué)習(xí)寓言掩耳盜鈴 。二、板題讀題，釋題。掩耳盜鈴：捂著自己的

2、耳朵去偷別人的鈴鐺。寓言：含有一定道理的小故事。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、分散識字 2 個(gè)。2 、朗讀課文，懂得課文所講的道理。四、比認(rèn)字詞（第一次先學(xué)后教）自學(xué)指導(dǎo)一：1 、自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2 、標(biāo)出課文的自然段。當(dāng)堂檢測：（1）、我會認(rèn)：鈴鐺寓言丁零丁零掩起來盜發(fā)覺（ 2）、我會讀！指名分自然段讀課文。五、初讀課文（第二次先學(xué)后教）自學(xué)指導(dǎo)二：自由讀課文，想一想：課文主要講了一個(gè)怎樣的故事？當(dāng)堂測試二我能行！掩耳盜鈴主要講了一個(gè)人掩著自己的耳朵去偷人家的門鈴鐺的事。六、讀懂課文（第三次先學(xué)后教）自學(xué)指導(dǎo)三：1、自由讀課文第一自然段，說說你讀后知道了什么？2、他怎么做的？結(jié)果如何？學(xué)生先自主學(xué)習(xí)后集體交流。七、說一說：1、你覺得盜鈴人的做法怎樣？為什么？2、從這則寓言故事中你明白了什么？掩耳盜鈴這則寓言告訴人們，做了壞事，想叫別人不知道是不可能的，自作聰明的結(jié)果是自己害自己。綜合測試1、花落誰家。（選詞填空）只要 就不僅 而且雖然 但是（1）（）輕輕一碰，那個(gè)鈴鐺（）丁零丁零地響起來。（2）王麗莉（）學(xué)習(xí)好，（）愛幫助人。（3）（）今天刮大風(fēng)，（）全班沒有一個(gè)同學(xué)遲到。2、把下列成語補(bǔ)充完整?？蹋ǎ┣螅ǎǎǎ┎断s