2022年第一學期初中語文教研組工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年第一學期初中語文教研組工作計劃 一、指導思想與工作目標： 本學期連續(xù)走進新課程，實施新課程，連續(xù)探究新課程試驗，大力推動教學理念、教學方法和教學手段的實質(zhì)變革，構(gòu)建以學生為主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學效率，協(xié)作學校申報國家級示范高中的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。 二、工作措施： (一)加強學習，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 充分利用每周科組活動的時間，組織老師圍繞新課程的基本目標、詳細要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習，更新訓練觀念，提高自身的訓練理論水平和教學業(yè)務(wù)力量。學習方式實行集體學習與個人自學相結(jié)合。 （二）加強實踐溝通，提高課

2、堂教學質(zhì)量 要提高課堂教學質(zhì)量，除了要加強理論學習外，還要做到理論與實踐相結(jié)合。語文科組的老師之間必需加強實踐閱歷溝通，通過相互聽課、上公開課，評課與反思，相互溝通、探究，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學質(zhì)量；同時也要擅長在教學實踐中學習、討論，準時對自己的教學進行反思，對自己的學問和閱歷進行重組，使自己漸漸成長，不斷適應(yīng)新的教學要求。 三、工作內(nèi)容： 1.常規(guī)教學工作。 備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課，體現(xiàn)合作精神，突出設(shè)計意識，寫好每節(jié)教案。 上課：上課是教學的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40 分鐘要質(zhì)量應(yīng)當成為每一個語文老師的自覺追求

3、。在課堂教學中，要努力作到：明確教學目標，濃縮教學內(nèi)容，削減無效勞動，體現(xiàn)高考要求，強化讀寫訓練，注意力量培育，加強預(yù)習指導，提倡互動對話，錘煉教學語言，樹立創(chuàng)新意識，運用現(xiàn)代手段，講究教學效果，嚴謹、扎實、敏捷地搞好語文課堂教學。 作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)（書本作業(yè)或形成的練習冊），作文包括大作文和小作文（周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式），大作文一學期不能少于8次，小作文的布置本文來自小草要結(jié)合教學敏捷進行，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常狀況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)班級可依據(jù)備考的實際狀況敏捷支配。作業(yè)的布置要適合教學內(nèi)容，緊扣教學目標，深淺適度，數(shù)量適中，要盡量讓學生多作一

4、些語言運用和發(fā)散思維的題目。 要探究作文批改的方式和方法，既能減輕老師的勞動，又能提高作文教學的效率，各備課組要組織老師討論、制定一套切實有效的作文教學（包括批改）方案，轉(zhuǎn)變作文教學的隨便性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改，科組提出三點要求：一要準時；二要搞好講評；三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。 輔導：要加強對學生的語文學習的輔導，盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑，要確定幾個重點輔導對象，要留意對兩頭的學生的輔導，補差提優(yōu)，要發(fā)覺和培育學生中的語文尖子。 考試：考試是評價和評定學生的學業(yè)成果的一項重要手段，要仔細對待，嚴格執(zhí)行學校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時，還要依據(jù)

5、本班級的教學狀況，支配好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。 2. 集體備課 各班級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學方案和進度表。在正常狀況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有爭論，有記錄。集體備課的內(nèi)容包括：教材討論；學情分析；教學內(nèi)容和方法設(shè)計；測試支配；公開課討論（備課和評課）；業(yè)務(wù)學習等。 3.公開課和聽評課 科組提倡、鼓舞并制造條件讓老師多上公開課，并要求每一位老師按學校規(guī)定至少上一節(jié)公開課（可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區(qū)市級的）。擔當公開課的老師要仔細備課，吃透教材；要細心設(shè)計，出

6、新出采；要提早預(yù)備，修改錘煉；備課組和全組老師要大力幫助，獻計獻策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學期初向科組提交每位老師的公開課申報表，注明課題、上課時間和班級。進行公開課的老師課后要準時地填寫公開課課堂教學實錄， 經(jīng)過評課后，由備課組長和科組長填寫公開課綜合評價表。 聽課每位老師要自覺地完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（12節(jié)），并盡量多聽一些。要講究實效，避開走過場。在聽課之前，熟識聽課內(nèi)容；在聽課之時，邊聽本文來自小草邊記邊思考；聽課之后，主動地和講課者溝通，實事求是地指出優(yōu)點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課，而且還要組織好本級組老師

7、相互聽課。年輕老師除了要仔細聽指導老師和本級組老師的課外，還要抽時間多聽老老師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。 評課每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動（可以利用集體備課時間進行 ），科組預(yù)備組織兩次校級公開課的評課活動（初高中各一次 ）。要討論評課的理論和技術(shù)，盡量做到實事求是、客觀公正，切實地發(fā)揮評課的促進作用。 4.培育新老師培育新老師是科組的一項長期工作，是關(guān)系到語文組的進展和進步的根本性策略。為使新老師早日成才，顯露頭角，科組要求新老師要多聽課、多請教、多讀書、多思索、多參與各種形式的競賽活動。要常常寫教學手記，不斷總結(jié)和反思自己的教學。要養(yǎng)成良好的教學習慣，刻苦磨練教

8、學基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要多上公開課，勤聽指導老師和老老師的課。深化班級，聽取學生反映。要發(fā)揮特長，制作課件，充分利用電腦和多媒體進行教學?？平M預(yù)備在期初和期中召開兩次青年老師（包括新參與工作的老師和一些準青年老師）座談會并制定一個提攜新老師的方案。 5.訓練科研 國家級課題新形勢下的校內(nèi)文學社團活動討論，已正式批準立項，負責人：xxxx 學校級課題兩個： 全組老師要提高科研意識，樂觀參與課題討論和試驗，樂觀撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。 科組要求老師們尤其是中青年老師多撰寫、多發(fā)表教學論文，養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的習慣。每一位老師都要根據(jù)學校要求上交或發(fā)表一篇論文。為關(guān)心老師學習

9、撰寫論文，科組預(yù)備支配有閱歷的老師搞一次專題介紹。 要仔細討論多媒體教學的有關(guān)問題，辦好語文科的網(wǎng)站，設(shè)計好有關(guān)網(wǎng)頁，全體老師都要以樂觀的態(tài)度投入這項工作。 四、詳細工作支配： 九月份： 1、科組成員訂好語文教學方案。 2、制定與學習語文科組教研工作方案。 3、教學常規(guī)檢查。 4、業(yè)務(wù)學習：高中語文課堂教學評價要求。 十月份： 1、 組織老師做高考和中考試題。 2、業(yè)務(wù)學習：語文課堂教學設(shè)計要求。 3、檢查學生作業(yè)。 4、教學研討：古詩文教學探討 5、備課組長課例研討。 6、教學常規(guī)檢查。 十一月份： 1、備課組長課例研討。 2、教學研討：散文閱讀教學探討 3、檢查學生作業(yè)。 4、高中、學校學

10、生語文力量競賽。 5、期中考試。 6、教學常規(guī)檢查。 十二月份： 、各班級學生鋼筆字或毛筆字競賽。 、檢查學生作業(yè)。 、老師教案檢查。 、調(diào)整教學進度，訂好復習方案。 、教學常規(guī)檢查。 一月份： 、組織學生復習，做好學生期末水平測試工作。 、上交教案、課例、論文及總結(jié)。 五、科組成員名單（共37人） 附1： 新課程標準下語文課堂教學要求 1、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 2、注意加強對學生的朗讀訓練。 3、要給學生的思索留有時間和空間。 4、巧設(shè)問題，激發(fā)學生爭論。 5、注意對學習的反饋評價 附2： 課堂教學評價的六項指標 一、訓練目標 1、符合課程標準和學生實際，符合課程

11、標準的要求，包括學問、力量、情感態(tài)度與價值觀等方面。 2、教學目標明確、詳細，與學生的心理特征和認知水平相適應(yīng)，關(guān)注學生的差異。 二、學習條件 1、學習環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學生身心健康；有利于教學目標的實現(xiàn)。 2、學習資源的處理：學習內(nèi)容的選擇和處理科學；學習活動所需要的相關(guān)材料充分；選擇的教學手段恰當。 三、學習活動的指導與調(diào)控 1、學習指導的范圍和有效程度：為每個學生供應(yīng)公平參加的機會；對學生的學習活動進行有針對性的指導；依據(jù)學習方式創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情景；準時實行樂觀、多樣的評價方式；老師的語言精確，有激勵性和啟發(fā)性。 2、教學過程調(diào)控的有效程度：能夠依據(jù)反饋信息對教學進程、難度進行適當調(diào)整，合理處理臨時消失的各種狀況。 四、學生活動 1、學生參加活動的態(tài)度：對問題情景關(guān)注；參加活動樂觀主動。 2、學生參加活動的廣度：學生參加學習活動的人數(shù)較多；活動的方式多樣；活動的時間充分。 3、學生參加活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作、共享。 五、課堂氣氛 課堂氣氛的寬松程度：學生的